2019一年級語文下冊 課文 4 13《荷葉圓圓》教案 新人教版.doc
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荷葉圓圓 教學目標: 1.能用自己喜歡的方法,自主認識本課12個生字,激發(fā)主動識字的興趣。 2.會正確書寫7個生字。 3.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文; 4.感受、體驗生活的童真、童趣;激發(fā)對大自然的喜愛之情。 教學重點: 識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。 教學難點: 初步感受漢字的形體美,感受、體驗生活的童真童趣。 教學準備: 生字卡片、課件、頭飾。 教學時間: 兩課時。 教學過程: 第一課時 一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1.小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語,聽好了: “圓圓大綠盤,浮在水面上,水珠拿它當搖籃,小魚拿它當涼傘?!辈乱徊?,這是什么?(荷葉) 2.今天,我們就來學習一篇關(guān)于荷葉的課文。揭題──《荷葉圓圓》。 齊讀課題:要求把題目讀得美美的。 3.導(dǎo)語:夏天到了,池塘里長滿了荷葉,圓圓的、綠綠的,可美啦!瞧!這三個小朋友都樂呵呵的,是什么把它們吸引住了? (出示課件)荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案 二、探究方法、自主識字 1.借助拼音,自由讀讀,注意讀準字音,特別要注意讀準課文中那些生字娃娃的讀音。 2.(屏幕出現(xiàn)全文)請幾個小朋友來讀一讀。 評價(這幾個小朋友不僅把課文讀通順,就連躲藏在課文里的12個生字娃娃都讀準了)。 3.(出現(xiàn)12個生字)瞧!生字娃娃來了,跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音,把它們讀一讀、認一認。自由讀讀也可以同桌互讀。 4.都會認了嗎?來,咱們來讀一讀: 齊讀──指名讀──開火車讀。 指名帶讀。 5.仔細看看,哪些字在你的生活中經(jīng)常見到,對它比較熟悉? (學生提到的字,大家都比較熟悉,隱去那個字) 小結(jié):只要在生活中主動地觀察,主動地發(fā)現(xiàn),就能認識好多好多的字?。? 6.剩下的這些字,也許你不太熟悉,怎樣認識它們呢?來,動動腦筋,想想辦法,記住它們的模樣吧。自己試一試。 7.和同桌的小伙伴商量商量:老師巡視指導(dǎo)。 8.怎樣記住這些生字,你有什么好辦法?指名匯報說說。 9.小朋友們一定還有許多識字的好方法,來,咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流,展示展示。 10.相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子(屏幕上消失的字又回來了)來,咱們一起來讀一讀。 11.讀給同桌聽聽:互相考考,還有不會的生字,請同桌幫助幫助。 12.我的火車要開了,開哪里?開這里。 請2、3小組的同學開火車。其他的同學,當好小聽眾,讀對了,請你跟著讀;讀錯了,請你幫幫他。(開火車) 三、美讀美誦,體驗童趣 1.現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。 2.(屏幕出現(xiàn)全文)讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象,看你都能看到些什么有趣的景物?(學生反饋) 3.最喜歡誰?自由讀讀寫它的哪一段。 四、學習課文第一段 1.看課文插圖,說說荷葉是什么樣子的? 2.出示句子: 荷葉圓圓的,綠綠的。 全班齊讀。 3.(出示荷葉課件)看到這些荷葉,你覺得荷葉美嗎?我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢?自己試試。 4.指名讀──評價──集體讀。 五、作業(yè)布置 1.認認生字朋友。 2.好好地讀讀課文,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。 第二課時 一、鞏固認字 1.認讀帶有本課生字的詞語和句子。 2.齊讀全文。 二、美讀課文 1.美讀小水珠: ⑴ 抽讀,評價。 ?、啤?,咱們一起再來體會體會。(齊讀) ⑶ 來,咱們輕輕閉上眼睛,想像一下躺在搖籃里是什么感受呢?理解詞語“搖籃”。(指名說說) ⑷ 讓我們舒舒服服地再來體會一下讀。 ⑸?。ㄕn件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,一起再讀一讀這段話。 2.朗讀小結(jié):只要大家用心體會,就一定能讀好課文。 3.美讀:小蜻蜓、小青蛙、小魚。 4.小魚游得可高興啦,誰愿意做這可愛的小魚,讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。 一邊讀,一邊做做動作 5.四個小伙伴我們都認識了,小朋友,小聲告訴老師:你最喜歡誰?好好讀讀寫它的一段,讀的時候可以做做動作,能夠背下來最好,待會請同學上臺表演。 6.抽學生上臺表演。(佩帶上相應(yīng)的頭飾) (課件出示全圖)看著圖,我們一起試著美美地背一背。 三、開心寫字,寫對寫好 1.開心寫字時間到了?。ǔ鍪?個字),來,和字娃娃打打招呼! 2.仔細看看,哪些字最容易寫錯,給大家提個醒兒,好嗎? 3.你覺得哪個字最不容易寫好? ?。◣煼秾?,邊寫邊講) 4.請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練,寫得好寫一個,寫得不好,多寫幾個,直到自己滿意為止。(提醒書寫姿勢) 5.讓我們在優(yōu)美的音樂中安安靜靜地,開開心心地寫字吧!(配樂) 6.展示學生的優(yōu)秀書寫作業(yè)。 四、結(jié)束語 這節(jié)課,我們高高興興地學會了12個生字,讀懂了一篇有趣的童話,還開開心心地寫好了這些生字?,F(xiàn)在,讓我們高高興興地說聲再見吧。 五、課后延伸 回家后,把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽,看看誰眼中的荷葉最美! 板書設(shè)計: 荷葉圓圓 小水珠──搖籃──眨眼睛 小蜻蜓──停機坪──展開翅膀 小青蛙──歌臺──放聲歌唱 小魚兒──涼傘──游來游去,捧起水花- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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