2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 整理與復(fù)習(xí) 1 數(shù)與代數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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數(shù)學(xué)思考 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本P91例題5、6及練習(xí)十八第1-3題。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、我能學(xué)會(huì)用找規(guī)律、畫圖等方法解決問題，形成一些基本策略，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。 2、 我能進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn)是體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。 2、難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題。 學(xué)習(xí)過程: 【課前獨(dú)學(xué)】 一、舊知梳理 1、數(shù)字排列規(guī)律題 （1）4、10、16、22、28……求第n位數(shù)( )。 （2）1，17，20，_____,_____,36, 41…… （3）1,3，2,6,4，___, ____ ,12, ____ …… 2、我們可以用找規(guī)律、畫圖、列表等方法解決問題。 二、自主學(xué)習(xí) （一）認(rèn)真閱讀92頁例6，弄清題意。 1、、想一想可以分幾個(gè)步驟進(jìn)行思考？ 3、可以用哪些數(shù)學(xué)方法解決問題？ 4、在排列組合時(shí)要注意什么？ 5、說一說你的思路： 第一步：從3個(gè)合唱節(jié)目中選出2個(gè)，看有________種選法。 第二步：從2個(gè)舞蹈節(jié)目中選出1個(gè)，看有________種選法。 第三步：把兩次選法進(jìn)行搭配，看共有________種選法。 （二）小練習(xí)： 1、4個(gè)好朋友，每?jī)扇送ㄒ淮坞娫挘还餐耍? ）次；如果他們互相寄一張節(jié)日賀卡，一共寄了（ ）張。 2、用3、6、9三位數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)；用0、6、9三位數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)。 【課中導(dǎo)學(xué)】 三、激趣導(dǎo)入 四、獨(dú)學(xué)檢測(cè) 1、教師指名小組代表匯報(bào)數(shù)字排列規(guī)律題，學(xué)生集體訂正。 2、小組內(nèi)檢查訂正自主學(xué)習(xí)部分，教師抽查。 五、合作探究 （一）學(xué)習(xí)例5----找規(guī)律 1、初步嘗試，匯報(bào)結(jié)果。 2、探究活動(dòng)：2個(gè)點(diǎn)可以連成幾條線段？ 再增加一個(gè)點(diǎn)呢（3個(gè)）？（增加一個(gè)點(diǎn)，就從這個(gè)點(diǎn)開始向原來的兩個(gè)點(diǎn)引了2條線段。即比原來多了2條線段。） 1+2＝3（條） 同樣，如果再增加一個(gè)點(diǎn)（4個(gè)），在原來的基礎(chǔ)上又增加了3條線段，即 　　1+2+3＝6（條） 同理，5個(gè)點(diǎn)可以連成 　　( )＝( )（條） 6個(gè)點(diǎn)可以連成 ( )＝( )（條）　…… 3、總結(jié)： 　　8個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？ 10個(gè)點(diǎn)呢？ 　　1+2+3+4+5+6+7＝28（條） 1+2+3+4+5+6+7+8+9＝45（條） 4、你發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話來概括一下。 　　 n個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù)： 1+2+3+4+……+（n-1）條 5、應(yīng)用： 　　12個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？( )（條） 　　20個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？( )（條） 　　101個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段？( )（條） 　　100個(gè)點(diǎn)可以連成多少條線段?( )（條） 【檢測(cè)反饋】 完成練習(xí)十八第1-3題 【總結(jié)評(píng)價(jià)】 1、我的收獲： 自我評(píng)價(jià)： （ ） （ ） （ ） （ ） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本P93例7及練習(xí)十八4—7題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用列表的方法解決有關(guān)問題。 2、提高分析能力和解決問題的能力。 3、形成一些解決問題的策略，發(fā)展實(shí)踐能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用列表的方法解決有關(guān)問題。 2、難點(diǎn)是提高分析能力和解決問題的能力。 學(xué)習(xí)過程： 【課前獨(dú)學(xué)】 一、舊知梳理 （1）下面是一個(gè)11位數(shù)，每3個(gè)相鄰數(shù)字之和都是17，你知道“？”表示的數(shù)字是幾嗎？ 8 ？ 6 （2）3個(gè)小朋友排成一列做操，有（ ）種不同的排列方法。 二、自主學(xué)習(xí) 1、今天是星期四，媽媽過49天要去喝喜酒，你知道那天是星期幾，媽媽周六、周日休息，到那天，她要請(qǐng)假嗎？ 2、同樣大小的紅、白、黑珠子共90個(gè)。如果按3個(gè)紅珠，2個(gè)白珠，1個(gè)黑珠的順序進(jìn)行排列。黑色的珠子共有幾個(gè)？第68個(gè)珠子是什么顏色？ 3、上體育課，男生排成一排，按照一至二報(bào)數(shù)。這排男生共有25人，第10位同學(xué)報(bào)（ ），最后一位同學(xué)報(bào)（ ）。其中共有（ ）名同學(xué)報(bào)“一”，共有（ ）名同學(xué)報(bào)“二”。 4、2006年3月1日是星期三，那么3月份上了（ ）天課，休息了（ ）天。 5、 公園圓形草坪四周有10個(gè)小噴水池，每?jī)蓚€(gè)噴水池中間有2把休息椅。你知道一共有幾把休息椅嗎？ 【課中導(dǎo)學(xué)】 三、激趣導(dǎo)入 四、獨(dú)學(xué)檢測(cè) 1、小組內(nèi)2人結(jié)對(duì)子檢查舊知梳理。 2、教師抽查自主學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)檢查組員。 五、合作探究 （一）認(rèn)真閱讀P93例7 六年級(jí)有三個(gè)班，每班有兩個(gè)班長(zhǎng)。開班長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每次每班只要1個(gè)班長(zhǎng)參加。第一次到會(huì)的有A、B、C；第二次又B、D、E；第三次有A、E、F。請(qǐng)問哪兩位班長(zhǎng)是同班的？ 1、通過讀題你能判斷出哪兩位班長(zhǎng)是同班的？ 2、可以用什么方法把題意給整理、表示出來？ 3、用列表的方法把題意表示出來。 【用“1”表示到會(huì)，用“0”表示沒到會(huì)?！? A B C D E F 第一次 1 1 1 0 0 0 第二次 0 1 0 1 1 0 第三次 1 0 0 0 1 1 4、議一議，想一想： （1）從第一次到會(huì)的情況，你可以看出A只可能和_______________同班； （2）從第二次到會(huì)的情況，你可以判斷出A只可能和_____________同班； （3）從第三次到會(huì)的情況，你可以確定A只可能和_______________同班。 （4）B只可能和_____________同班； （5）C只可能和_____________同班。 【檢測(cè)反饋】 1、獨(dú)立完成P95練習(xí)十八第4、5題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。 2、鞏固訓(xùn)練：完成P95練習(xí)十八第6、7題。 【總結(jié)評(píng)價(jià)】 1、 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？ 2、 自我評(píng)價(jià)： （ ） （ ） （ ） （ ）