《高考語(yǔ)文專題培優(yōu)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：掌握議論文 4種開(kāi)篇方式》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文專題培優(yōu)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：掌握議論文 4種開(kāi)篇方式（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),Contents Page,目錄頁(yè),佳作悟法,掌握議論文4種開(kāi)篇方式,實(shí)戰(zhàn)演練,佳作悟法,一、熟悉寫(xiě)作中開(kāi)頭常用的,6,種修辭手法,1,.,比喻：即表示兩種不同程度的事物,，,彼此有相似點(diǎn),，,使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。,作用：,(1),化平淡為生動(dòng)；,(2),化深?yuàn)W為淺顯；,(3),化抽象為具體。,【典例】,寬廣的心靈是人與人之間溝通的橋梁,，,心中裝有他人,，,才能與他人為友,，,融入社會(huì),，,升華自我。(滿分作文心中請(qǐng)裝有他人),2,.,排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相
2、同的句子排列起來(lái)。,作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情,(,表達(dá)效果,),。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。,【典例】,人們常說(shuō)：,“,人非草木,，,孰能無(wú)情？,”,然而,，,有多少人認(rèn)真思考過(guò),，,草木是否真的無(wú)情呢？年年歲歲花相似,，,歲歲年年人不同。親愛(ài)的朋友,，,你可曾注意過(guò)這美好的自然,，,你可曾熱愛(ài)過(guò)這可愛(ài)的花草,，,你可曾感悟過(guò)它們的真情？我家后院里的那棵芍藥,，,就已經(jīng)成為了時(shí)時(shí)牽掛的摯友。(2015年北京卷滿分作文深入靈魂的熱愛(ài)),3,.,對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等,，,結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同,，,意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子,，,表達(dá)
3、兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。,作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。,【典例】,言必信,，,行必果滿招損,，,謙受益,4,.,設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意,，,故意先提出問(wèn)題,，,然后自己回答。,作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。,【典例】,人生在世,，,需有立身之本。何為本？我想,，,就是扎進(jìn)地層的,“,樹(shù)根,”,，,我們內(nèi)心深處的,“,靈魂,”,。(2013年福建省滿分作文守住內(nèi)心的“靈魂”),5,.,反問(wèn)：又稱激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。,
4、作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。,【典例】,雄鷹擁有雙翼,，,能夠在天空自由翱翔,，,領(lǐng)略一望無(wú)際的蒼穹。沒(méi)有無(wú)數(shù)次從山崖上摔下來(lái)的痛苦經(jīng)歷,，,它又怎能沖上云霄？(2013年安徽省滿分作文夢(mèng)想成就未來(lái)),6,.,引用：指寫(xiě)文章時(shí),，,有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等,，,以表達(dá)自己的思想感情,，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。,作用：在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言精煉，含蓄典雅，更能讓閱卷者立刻,“,窺,”,到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。在文章收尾處引用古典詩(shī)文，則具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主
5、題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮。,【典例】,人的內(nèi)心很堅(jiān)硬,，,會(huì)為堅(jiān)定信念寧死不屈,，,會(huì)對(duì)一腔情懷視死如歸,，,會(huì)澎湃出,“,臣心一片磁針石,，,不指南方不肯休,”,的堅(jiān)貞勇敢。人的內(nèi)心也很柔軟,，對(duì)新生的枝芽徒生憐愛(ài)，會(huì)對(duì)婆娑的落紅感春傷悲，會(huì)吟詠出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的傷情悲賦。,(2015,年上海卷優(yōu)秀作文既念百煉鋼，亦取繞指柔,),二、掌握新穎的有特色的,4,種開(kāi)篇方式,良好的開(kāi)篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開(kāi)頭好呢？簡(jiǎn)單說(shuō)就是應(yīng)該出語(yǔ)不凡，應(yīng)該一開(kāi)始就抓住閱卷老師的目光。,1,
6、.,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式,在開(kāi)頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。,一般性的議論文或者議論散文，在開(kāi)頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨。,【典例,1,】,人的心中總是,“,堅(jiān)硬,”,和,“,柔軟,”,并存,，,如何對(duì)待它們關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。這誠(chéng)然正確。那究竟如何對(duì)待它們？我以為,，,“,軟硬,”,兼施,，,理性與感性并存,，,方為處世之大道。,(2015,年上海高考佳作,“,軟硬,”,兼施，處世大道,),【典例,2,】,泉水噴發(fā),，,眾人矚目,，,其能如此,，,是因?yàn)榈撞康娜e
7、蓄著力量。人事亦是如此,，,厚積方能薄發(fā),，,方能達(dá)到人生的新高度。,(2015,年湖北高考佳作,(,厚積方能薄發(fā),),這兩個(gè)例子一起筆就緊扣材料，亮出觀點(diǎn)，直接將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡(jiǎn)潔，卻分量十足。,2,.,排比入題式,排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語(yǔ)言暢達(dá)華麗。用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)辯論，能排山倒海；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。,【典例,1,】,一方蒼穹,，,需要朵朵白云才可襯托出那溫柔的湛藍(lán)；一片沃土,，,擁有潺潺細(xì)流方能延續(xù)那美麗的生命；一
8、池碧波,，,接納尾尾魚(yú)兒方能構(gòu)成那溫暖的家園。而這樣繁華喧囂的世界,，,不可缺少的,，,是每個(gè)人深深隱藏而又伴隨左右的佛心。,(2015,年重慶高考佳作佛心,),【典例,2,】,有一種關(guān)愛(ài)能使抱怨沉默,，,有一種善行能讓冷漠融化,，,有一種尊重能夠悄然無(wú)聲,，,它的名字叫作等待。,(2015,年重慶高考佳作等待是最美的姿勢(shì),),這兩段開(kāi)頭，以優(yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象、充沛的氣勢(shì)來(lái)打動(dòng)讀者，深深感染讀者。,3,.,引用名句式,在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩(shī)詞、名言警句浩如煙海。如果我們能夠掌握積累大量的詩(shī)詞名句，又能在作文開(kāi)頭引用之，就能達(dá)到意想不到的結(jié)果。,這種方式在考場(chǎng)作文中最易采用，
9、不僅開(kāi)篇可用，全篇亦可用，以彰顯文化底蘊(yùn)。需注意的是引用要準(zhǔn)確，也不可胡亂安置出處。,【典例,1,】,詩(shī)人海頓曾言：,“,人的最大痛苦就在于苦求而不得。,”,誠(chéng)然,，,每個(gè)人都有自己的局限性,，,但是,，,拘囿者死,，,超脫者生。你可見(jiàn)那破籬下的薔薇靜株,，,超越圍籬,，,香氣馥郁,，,別樣鮮紅！,(2015,年湖北省高考佳作薔薇出籬別樣紅,),【典例,2,】,“,綠塘搖滟接星津,，,軋軋?zhí)m橈人白蘋(píng),”,，,蓮荷輕斂,，,芬芳無(wú)限；,“,萬(wàn)壑有聲含晚籟,，,數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng),”,，,山隨日映,，,清延秀絕。如蓮荷流連津塘,，,如峰壑癡迷斜陽(yáng),，,是實(shí)誠(chéng)靜默的固守成就了這旖旎千年的美麗。人,，,亦
10、應(yīng)老實(shí)忠厚,，,堅(jiān)守本心,，,使人生永遠(yuǎn)美如四月,，,芳香馥郁。,(2015,年四川省高考佳作出自幽谷，遷于喬木,),這兩個(gè)例子，引用名人名言和詩(shī)詞名句，語(yǔ)言精練，含蓄典雅，富有文采，起到了提綱挈領(lǐng)，總領(lǐng)全篇，引人入勝的作用。,4,.,設(shè)問(wèn)導(dǎo)入式,在文章的開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，或反問(wèn)，或設(shè)問(wèn)，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問(wèn)，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。,【典例,1,】,蝴蝶帶著無(wú)色的翅膀破繭而出,，,以翼為光屏,，,在陽(yáng)光沐浴下,，,獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對(duì)陽(yáng)光的渴盼,，,懷著本真的初心降臨于世,，,以心為畫(huà)布,，,由
11、流光繪彩,，,得到多彩的人生。然而,，,蝴蝶的翅膀在顯微鏡的觀察下依舊保留了純潔的顏色,，而我們身處這五光十色滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本真的初心？,(2015,年安徽高考佳作握緊初心，笑迎陽(yáng)光,),【典例,2,】,每個(gè)人都有自己心目中的英雄,，,也許他早已湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中,，,但他始終在你的心里。假如我能和我心中的英雄生活一天,，,那將是怎樣的情景呢？,(2015年北京高考佳作假如我與心中的英雄生活一天),兩個(gè)典例，均采用設(shè)置疑問(wèn)的形式，材料先行，留下疑問(wèn)，引人思考。,實(shí)戰(zhàn)演練,1.,請(qǐng)結(jié)合以上所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用以上四種開(kāi)篇方式的任一種，為下面的作文題目寫(xiě)一段新穎而有特色的開(kāi)頭。,(2015
12、,福建卷,),閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。,地上本沒(méi)有路,，,走的人多了,，,便也成了路。,有時(shí),，,走錯(cuò)路也是一件有意思的事情,，,如果沒(méi)有走錯(cuò)了路,，,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。,世上沒(méi)有走不通的路,，,只有不敢走的人。,上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于,800,字的議論文或記敘文。,要求：,必須符合文體要求；,角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；,不得抄襲，不得套作。,我的開(kāi)篇：,_,開(kāi)篇,:,(,一,),笛卡爾曾說(shuō)：,“,沒(méi)有正確的方法，即便有眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索。,”,當(dāng)我們?cè)谌松倪@條路上,“,走的人多了,”,時(shí)，我們就不應(yīng)
13、該盲目跟隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合自己的路，我們的人生將更加美好。,(,引用式開(kāi)篇,),(,二,),世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我們要鎖定目標(biāo)，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮花，也要勇往直前。,(,排比式開(kāi)篇,),2.,下面是一篇學(xué)生作文，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)合適的開(kāi)頭段，字?jǐn)?shù),100,字左右。,開(kāi)頭段,_,_,咀嚼苦痛,，,拒絕平庸,且看古人,，,屈原咀嚼苦痛,，,才有了,“,長(zhǎng)太息以掩涕兮,，,哀民生之多艱,”,的情懷,，才有了“吾將上下而求索”的執(zhí)著；陶淵明拒絕平庸，歸隱田園，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的暢快，
14、才有了桃花源的神秘與期待；李白咀嚼苦痛，拒絕平庸，才有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的雄奇,才有了“與爾同銷萬(wàn)古愁”的豪邁。,再看今人,，,不甘平庸的俞敏洪不想種一輩子田,，,于是以驚人的毅力,，,考入了北大,，,創(chuàng)建了新東方,，,創(chuàng)造了中國(guó)教育界的奇跡。李娜有一顆追求高遠(yuǎn)的心,，,敢于和國(guó)家體制叫板,，,走上職業(yè)化道路繼續(xù)奮斗,，,最終奪得法網(wǎng)冠軍。超女星光大道中國(guó)達(dá)人秀,，,這些大眾喜愛(ài)的節(jié)目迎合著普通追夢(mèng)者,，源于他們想過(guò)一種不平凡的生活，尋找夢(mèng)想，張揚(yáng)個(gè)性，追求卓越，創(chuàng)造輝煌，而在這條道上，哪怕布滿了荊棘，也一如既往地執(zhí)著、堅(jiān)持。,拒絕平庸,，,首先甘于平凡。平凡是人生的常態(tài)
15、。絕大多數(shù)人崗位平凡,，,角色普通,，,生活平淡,，,瑣事連連,，,感受人生的喜怒哀樂(lè)。從容面對(duì)平凡,，,擺正心態(tài),，,多一份寧?kù)o,，,少一份浮躁。其次創(chuàng)造不凡。從平凡中掘取激情,，,積極向上,，,勇于進(jìn)取,，,挖掘潛力,，,奉獻(xiàn)自己的光和熱,，,執(zhí)著追求,，,少一份抱怨,，,多一份從容。你會(huì)遠(yuǎn)離燈紅酒綠紙醉金迷,，,不會(huì)貪圖享受,，,碌碌無(wú)為,，,不求顯達(dá)于世,，,但求有所作為。,咀嚼苦痛,，,需要勇氣,，,志向遠(yuǎn)大信念堅(jiān)定義無(wú)反顧勇往直前；需要意志,，,沒(méi)有毅力不能鏟除荊棘的羈絆；需要學(xué)習(xí),，,脫離低級(jí)庸俗而變得不再害怕；需要吐納,，,才能嚼盡苦痛迎來(lái)心靈的芬芳。,拒絕平庸,，,你會(huì)擁有,
16、“,會(huì)當(dāng)凌絕頂,，,一覽眾山小,”,的氣魄；咀嚼苦痛,，,你會(huì)領(lǐng)略到,“,乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，,直掛云帆濟(jì)滄海,”,的快意；咀嚼苦痛,，,拒絕平庸,，,你會(huì)獨(dú)享,“,奏裂帛之音,，,蕩回腸之曲,”,的幸福。,平庸是失敗者聊以自慰的借口,，,痛苦是懦夫們一事無(wú)成的理由。咀嚼苦痛,，,拒絕平庸,，,是對(duì)成功的追求,，,讓生命綻放光彩,，,也是對(duì)個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)的一份責(zé)任。處于青春年少風(fēng)華正茂者,，放飛夢(mèng)想，追求卓越，身處平凡進(jìn)而超越平凡，直面苦痛進(jìn)而咀嚼苦痛，讓生活陽(yáng)光燦爛，讓心靈云淡風(fēng)輕，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。,開(kāi)頭段：,大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了堅(jiān)強(qiáng)的神韻，也就成了絕對(duì)平庸之人。所以作為普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦，理應(yīng)追求高遠(yuǎn)，咀嚼苦痛，拒絕平庸。,
高考語(yǔ)文專題培優(yōu)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：掌握議論文 4種開(kāi)篇方式
