2019春一年級音樂下冊 第3單元《跳圓舞曲的小貓》教案 新人教版.doc

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《跳圓舞曲的小貓》 教學目標： 1、學生通過仔細聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。 2、通過聆聽，身體動作學生能感受三拍子的節(jié)拍特點。 3、通過兩首樂曲的比較，學生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。 教學難點與重點： 用不同的教學手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。 教學過程： 一、組織教學 1、學生隨音樂進教室 2、師生問好歌 1=C 2/4 1234| 5— |i 5i 5|5432 |1 —‖同學們好!你好!你好!老師你 好！ 二、導入 1、隨歌曲《去郊游》律動 師：同學們，你們看老師的表情，（老師做出燦爛的笑容）。我送給你們一個美麗的笑容，我們每一位同學也送給老師一個美麗的笑臉好嗎？好！就讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起唱起來吧。（播放《去郊游》） 師：誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子的呢？ 生：是二拍子。 師：那二拍子我們可以用一個什么動作來表示，誰會？ 生表演二拍子的動作 2、師：今天，老師為大家請來了一位會跳舞的小伙伴，它是誰呢？聽了下面這首樂曲你們就會找到答案。不過這個小伙伴對你們有個要求，希望你們能靜靜地看它跳舞，實在想說出它是誰，你就用動作表示出來吧，等音樂放完了之后再告訴大家。 三、新課教學 1、初聽樂曲，學生搶答 師：原來這是一個可愛的小貓，想想你們平時看到的小貓它有什么樣的特點呢？ (學生說貓的特點，老師畫下來，小貓的耳朵是什么樣的？) 生：三角形的，它的眼睛大很。 師：你能模仿一下嗎？睜大眼睛。 2、復聽樂曲 師：這只小貓叫咪咪，美國有位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。原來，這不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再聽一遍，當你聽到樂曲有變化的時候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？ （老師和學生一起欣賞，在聽的過程中老師在黑板上畫圖形.） 3、分段欣賞 （1）欣賞第一部分，哼唱主旋律 師：這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢？ 生：三拍子 師：在樂曲中反復出現(xiàn)的旋律就是主旋律。請同學們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴用la和da來唱一唱。(要求學生邊唱邊打節(jié)拍) 生：跟琴哼唱 師：用la來唱有點單調(diào)，所以老師加上了歌詞，我們一起把歌詞加進來唱一唱，學生演唱。 （2）欣賞第二部分，跟著跳一跳 師：這只小貓?zhí)迷絹碓脚d奮，越跳越起勁，它開始在舞池里快速的旋轉(zhuǎn)，讓我們一起跟著它跳一跳。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（老師先講解舞蹈動作，請男同學把手放在背后，像紳士一樣，請女同學像小公主一樣手提著裙擺。師帶學生跳舞） （3）欣賞第三部分 師：小朋友們跳得有模有樣的，真棒！可是這只小貓?zhí)糜悬c累了，但它還是舍不得離開，還想繼續(xù)跳下去，于是它放慢了舞步，繼續(xù)悠閑地跳著。小朋友，你們聽聽，這段旋律熟悉嗎？和哪一段旋律相似？ 生：第一部分 師：大家都聽出來了，原來和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A，第二部分旋律稱為B，第三段和A段的旋律完全相同還用A表示，在音樂中我們就用A+B+A來表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲 （4）欣賞尾聲 聽到尾聲結(jié)束的時候誰出現(xiàn)了呢？誰來說一說？ （5）完整欣賞 師：我們的小貓想邀請我們一起加入他們的舞蹈，小朋友們愿意嗎？不過跳舞有點累，所以我們聽第一段時輕輕跟著樂曲演唱，聽第二段時就跟著小貓?zhí)?，聽第三段時請你們聽到小貓的叫聲的地方做小貓的動作向大家示意。 四、欣賞《小狗圓舞曲》 1、師：你們知道小狗為什么會來嗎？其實它也想跳圓舞曲。你們聽，它跳得正高興呢？ 2、師：請小朋友們比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》，它的速度有什么變化？又是用什么樂器演奏的呢?(速度跟快，鋼琴)非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。 3、師：這首樂曲很有趣吧，讓我們再來聽一聽 五、小結(jié) 師：小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞了，其實用小動物做題材的樂曲還有很多，下次老師再給大家介紹。