高考生物二輪復習 專題15 實驗與探究 第三部分 高考拓展實驗課件.ppt

《高考生物二輪復習 專題15 實驗與探究 第三部分 高考拓展實驗課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物二輪復習 專題15 實驗與探究 第三部分 高考拓展實驗課件.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三部分高考拓展實驗,1.探究(驗證)性實驗方案： ①確定實驗目的→②作出實驗假設→③設計實驗步驟→④預測實驗結果→⑤進行實驗操作→⑥觀察實驗結果→⑦分析實驗結果→⑧得出實驗結論,2.實驗目的： (1)由實驗的自變量和因變量決定。 (2)書寫規(guī)范： ①探究(驗證)自變量對因變量的影響。 ②自變量與因變量之間關系的研究。 3.實驗假設： (1)驗證性實驗假設是唯一的，即驗證的是實驗目的。 (2)探究性實驗假設包括多種可能的情況。,4.實驗設計的基本原則： (1)科學性原則。 (2)對照原則。 (3)平行重復原則。 5.實驗變量控制原則： (1)自變量的控制原則——單一變量原則。 (2)無關變量控制原則——等量適宜原則。 (3)因變量的控制原則——可觀測性原則。,6.實驗步驟的一般程序： (1)材料的分組編號。 (2)研究對象的處理。 (3)相同、適宜條件下培養(yǎng)(反應)。 (4)實驗結果的觀察及分析。 7.實驗結果的預測方法： (1)明確實驗是探究類還是驗證類。 (2)在理解實驗原理的基礎上分析實驗有哪些假設。 (3)承認假設正確的前提下預測實驗結果。,8.實驗結果分析： (1)驗證類：實驗結果與預期結果_________，則假設_________。 (2)探究類：實驗結果與預期結果之一_________，則_____________ _______的假設成立。,一致,成立,一致,該預期結果,對應,9.實驗方案評價的一般思路： (1)實驗原則是否合理：是否缺少對照實驗、實驗變量控制是否合理。 (2)實驗步驟是否合理：順序是否合理、步驟是否完整、操作是否違背生物學基本原理。 (3)實驗材料選擇是否合理：實驗材料的選擇是否有利于自變量的控制、是否有利于因變量的觀察。,考點一 有關動物生命活動調(diào)節(jié)的實驗 【典例1】(2014北京高考T31)人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤。研究機構為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進行接種。一段時間后，統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變(癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤)的人數(shù)，結果見表。,(1)為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與_________連接，導入受 體細胞。受體細胞將目的基因轉(zhuǎn)錄，再以___________為原料翻譯出 L1蛋白。這樣就獲得了疫苗的有效成分。 (2)人體接種該疫苗后，___________作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性 抗體。一旦HPV侵入機體，________________會迅速增殖、分化，產(chǎn) 生大量抗體。這些抗體與游離HPV結合，阻止HPV_________________。 所以A2組出現(xiàn)癌前病變比例明顯低于對照組。,載體,氨基酸,L1蛋白,記憶(B)細胞,吸附宿(寄)主細胞,(3)B1組人群中出現(xiàn)癌前病變比例顯著高于_______組，據(jù)此推測感 染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一。 (4)B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能 是該疫苗未能明顯誘導_____________清除體內(nèi)HPV。 (5)綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的_________。,A1,細胞免疫,預防,【解題技法】 (1)疫苗作為抗原，化學成分為蛋白質(zhì)→抗原為___________。 (2)接種疫苗為_________免疫，后來HPV侵入機體為_________免疫 →____________細胞迅速增殖分化。 (3)病毒營_________生活，則： ①病毒(HPV)會吸附宿(寄)主細胞，抗體與游離HPV結合→阻止HPV _____________________。 ②細胞內(nèi)的病毒(HPV)需要_____________清除。,L1蛋白,初次,再次,記憶(B),寄生,吸附宿(寄)主細胞,細胞免疫,【解題技法】 (1)實驗結論：HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一→自變量為________。 (2)找出對照組：若自變量為是否感染HPV，與B1組形成對照的只有 _______組，且癌前病變比例顯著高于_______組。,HPV,A1,A1,考點二 有關光合作用的實驗 【典例2】(2014安徽高考T29)Ⅰ.某課題小組研究紅光與藍光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結果如圖所示。(注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高),(1)與15 d幼苗相比，30 d幼苗的葉片凈光合速率_______。與對照 組相比，_______光處理組的葉肉細胞對CO2的利用率高，據(jù)圖分析， 其原因是_______________________________________________。 (2)葉肉細胞間隙CO2至少需要跨______層磷脂雙分子層才能到達CO2 固定的部位。 (3)某同學測定30 d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重 復實驗數(shù)據(jù)分別為2.1 mgg-1、3.9 mgg-1和4.1 mgg-1。為提高 該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是_________________________。,高,藍,藍光促進了氣孔開放，CO2供應充分，暗反應加快,3,隨機取樣進行重復測定,Ⅱ.一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng)。 (1)同種植單一品種相比，在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品 種，可增加_____________________，提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 若玉米和大豆間作(相間種植)，可提高土壤肥力，原因是_________ ___________________________________。 (2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食。若調(diào)查玉米螟幼蟲的 密度，應采用_________法。甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米，玉米螟和甜 菜夜蛾的種間關系是_________。在我國北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟 和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，兩種玉米螟依靠不同的性信息素 維持_____________。,遺傳(基因)多樣性,根瘤菌,與大豆共生形成根瘤，具有固氮作用,樣方,競爭,生殖隔離,(3)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份 煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是_____________。 (4)纖維素分解菌可用于玉米秸稈還田。用___________染色法鑒別 纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會形成透明圈，其大小能反 映_____________________________。,玉米饅頭,剛果紅,菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強弱,【解題技法】 (1)葉片凈光合速率由葉片_____________決定。圖中30d幼苗與15d 幼苗相比，在3種不同光照下的_____________都較_______，故其凈 光合速率_______。 (2)CO2的利用率由氣孔導度和胞間CO2濃度共同決定，且氣孔導度越 _______，胞間CO2濃度越_______，CO2利用率越_______。圖中 _________組氣孔導度最大，胞間CO2濃度最低。,CO2吸收量,CO2吸收量,高,高,大,低,高,藍光,考點三 有關遺傳的實驗 【典例3】(2014新課標全國卷ⅠT32)現(xiàn)有兩個純合的某作物品 種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種。已知抗病對感病 為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所 知甚少?；卮鹣铝袉栴}： (1)在育種實踐中，若利用這兩個品種進行雜交育種，一般來說， 育種目的是獲得具有_____________優(yōu)良性狀的新品種。,抗病矮稈,(2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預測雜交結 果。若按照孟德爾遺傳定律來預測雜交結果，需要滿足3個條件：條 件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分 離定律；其余兩個條件是_____________________________________ ___________________________________________________________ ___________。 (3)為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可 用測交實驗來進行檢驗。請簡要寫出該測交實驗的過程。_________ __________________________________________________________ ________,高稈與矮稈這對相對性狀受一對等位基,因控制，且符合分離定律；控制這兩對相對性狀的基因位于非同源,染色體上,將純合,抗病高稈植株與感病矮稈植株雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈植株,雜交。,【解題技法】 (1)育種目的：獲得抗病抗倒伏的優(yōu)良性狀→_____________。 (2)自由組合定律的條件： ①每一對相對性狀的遺傳符合_____________。 ②控制多對相對性狀的基因位于_________________上。 (3)實驗目的：設計測交實驗→測交實驗為_______________________ 交配。,抗病矮稈,分離定律,非同源染色體,雜合子與隱性純合子,(4)實驗材料：兩個_________的某作物品種：抗病高稈(易倒伏) 和感病矮稈(抗倒伏)品種。 (5)缺少雜合子→兩個純合品種雜交→______即為雜合子。,純合,F1,考點四 有關植物激素調(diào)節(jié)的實驗 【典例4】(2014重慶高考T9)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。,(1)該放射性物質(zhì)中被標記的元素是_______。光合作用過程中，含 標記元素的化合物被光反應提供的_______________還原成糖類。在 適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度， 則該葉片光飽和點的變化是_________。 (2)由實驗結果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是______組。B組幼鈴放 射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物_____________。為 優(yōu)化實驗設計，增設了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強度 百分比由高到低排序是____________。由此可知，正確使用該激素 可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。,碳,NADPH([H]),降低,C,輸出減少,CABD,(3)若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高， 其最可能是___________。,赤霉素,【解題技法】 (1)關鍵信息： ①棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落→光合產(chǎn)物越 _______，脫落越少。 ②用放射性物質(zhì)喂飼葉片→_____________含放射性。 ③數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強度占全株總放射性強度的百分 比→數(shù)字越_______，光合產(chǎn)物越多。,多,光合產(chǎn)物,大,④A與C對照，說明激素處理幼鈴，___________幼鈴有機物的輸入， 幼鈴獲得光合產(chǎn)物_______；B與D對照，說明激素處理葉片， _________葉片有機物的輸出，幼鈴獲得光合產(chǎn)物_______。 (2)根據(jù)關鍵信息得出結論： ①______組幼鈴數(shù)字最大，光合產(chǎn)物_________，脫落顯著減少。 ②______組幼鈴獲得的光合產(chǎn)物最少。,有利于,多,抑制,少,C,最多,D,