2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 能力梯級(jí)提升·思維高效訓(xùn)練14 新人教版.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 能力梯級(jí)提升思維高效訓(xùn)練14 新人教版 即時(shí)演練 一、(xx濟(jì)南調(diào)研)閱讀下面的文字,完成1~4題。 佚 名 (1)嚴(yán)鳳英,黃梅戲表演藝術(shù)家,1930年4月13日生于安慶,卒于1968年,祖籍安徽桐城羅家?guī)X。她原名鴻六,又名黛峰。她12歲拜嚴(yán)云高學(xué)唱黃梅戲,取藝名為鳳英。1960年,嚴(yán)鳳英加入中國(guó)共產(chǎn)黨。文革中,備受“四人幫”迫害,她被誣陷為文藝黑線(xiàn)人物,宣傳“封、資、修”的美女蛇,并被誣蔑為國(guó)民黨潛伏特務(wù),屢遭批斗。1968年4月8日夜自殺身亡。1978年5月23日,安徽省委為嚴(yán)鳳英平反昭雪,8月21日省文化局舉行了嚴(yán)鳳英骨灰安放儀式。 (2)在她的藝術(shù)實(shí)踐中,嚴(yán)鳳英在唱腔和表演方面都有新的創(chuàng)造,為黃梅戲藝術(shù)的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。她嗓音清脆甜美,唱腔樸實(shí)圓潤(rùn),演唱明快真摯,吐字清晰,韻味醇厚,并注重從人物感情出發(fā),力求達(dá)到聲情并茂,使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。嚴(yán)鳳英在她的表演生涯中塑造了許多具有鮮明性格的人物形象,如:《打豬草》中的陶金花、《天仙配》中的七仙女、《女駙馬》中的馮素貞、《牛郎織女》中的織女。她的唱腔圓潤(rùn)明快,表演質(zhì)樸細(xì)膩,取京劇、越劇、評(píng)劇、評(píng)彈、民歌等之長(zhǎng),融會(huì)貫通,自成一家,世稱(chēng)嚴(yán)派。 (3)嚴(yán)鳳英的藝術(shù)道路,大致可分為三個(gè)階段: (4)1945年以前是第一個(gè)階段。她從小酷愛(ài)唱歌,唱戲。由于父親嚴(yán)司明和母親離異,她在四五歲時(shí),就回到祖父母居住的羅家?guī)X。田園風(fēng)光陶冶著她幼小的心靈,與姑、姐們挖野菜放牛的同時(shí),她學(xué)唱了流傳于當(dāng)?shù)氐牟簧倜窀?,藝術(shù)的種子在心靈中悄然播下。不久,因?yàn)榭箲?zhàn)爆發(fā),她的父親嚴(yán)司明也回到家鄉(xiāng),閑居無(wú)聊時(shí),教她唱京劇,這使她與戲劇藝術(shù)有了接觸。在她十來(lái)歲時(shí),同族中曾參加戲班的嚴(yán)云高將黃梅戲帶回了羅家?guī)X,他一面開(kāi)鋪謀生,一面收徒授藝,嚴(yán)鳳英由此與黃梅戲結(jié)下緣分。 (5)1945年至1951年初是第二個(gè)階段。隨著舞臺(tái)實(shí)踐的不斷豐富,嚴(yán)鳳英的表演藝術(shù)水平迅速提高。她本來(lái)就有較好的演唱天賦,又虛心向前輩藝術(shù)家學(xué)習(xí),她回憶道:“我到安慶想把戲演好,就努力學(xué)習(xí)。那時(shí)學(xué)表演,主要靠觀(guān)摩,看著老前輩在臺(tái)上的一舉一動(dòng),我就一點(diǎn)一滴記在心里,然后照葫蘆畫(huà)瓢搬上舞臺(tái)。因?yàn)槲沂桥?,演旦角戲的?dòng)作要細(xì)膩些,像是那么回事,觀(guān)眾看得很有味?!闭菓{著這種學(xué)習(xí)精神,嚴(yán)鳳英在表演藝術(shù)上嶄露頭角。據(jù)老藝人回憶,《二龍山》一劇的主角是女寨主佘素貞,嚴(yán)鳳英扮丫環(huán)表演竟使劇名更換為《丫環(huán)掛帥》。然而,在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的黑暗社會(huì),藝術(shù)上嶄露頭角的嚴(yán)鳳英非但沒(méi)有得到扶助,反而遭到摧殘,她被迫一次次地離開(kāi)她鐘愛(ài)的舞臺(tái),其間,她又學(xué)唱過(guò)京劇。她流落各地,無(wú)家可歸,直到新中國(guó)成立。1951年初,她終于重返黃梅戲舞臺(tái),這一時(shí)期,是她生活上備受磨難、藝術(shù)上得以豐富提高的重要時(shí)期,也為她后來(lái)藝術(shù)創(chuàng)造的輝煌作了鋪墊。 (6)從1951年初開(kāi)始,嚴(yán)鳳英進(jìn)入了藝術(shù)道路的第三個(gè)階段。回到安慶后,她在“群樂(lè)”劇場(chǎng)演出,這時(shí),黨派干部和新文藝工作者幫助改戲改人改制,使她“接觸新文藝思想”。除演出傳統(tǒng)劇目外,還配合土改、反霸、抗美援朝、宣傳婚姻法等,演出過(guò)《江漢漁歌》、《兩朵大紅花》、《木蘭從軍》、《柳金妹翻身》等。1952年夏,她參加了安徽省暑期藝人訓(xùn)練班,認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央人民政府《關(guān)于戲曲改革工作的指示》,思想變化更大,“舊社會(huì)把我當(dāng)成草,新社會(huì)把我當(dāng)做寶”。解放前苦難的經(jīng)歷使她對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)新中國(guó)充滿(mǎn)了感情,從而也激發(fā)了她積蓄已久的藝術(shù)創(chuàng)造熱情。從1953年到1965年,她先后主演了《天仙配》、《女駙馬》、《打豬草》、《鬧花燈》、《牛郎織女》、《紅色宣傳員》、《江姐》等近50個(gè)大小劇目,她的表演藝術(shù)水平也不斷騰躍,既形成了獨(dú)自的風(fēng)格特色,又代表著當(dāng)時(shí)黃梅戲表演藝術(shù)的最高水平,并對(duì)劇種風(fēng)格的形成產(chǎn)生了重要的影響。 (7)中國(guó)戲曲從形成之初始,其藝術(shù)表演手段中就有了不可缺少的一項(xiàng)——歌唱,這是它有別于西方話(huà)劇藝術(shù)的明顯特征。觀(guān)眾步入劇場(chǎng)的心態(tài)既是“看”戲,更是“聽(tīng)”戲,在相同腔調(diào)和其他演員演唱的比照之下,他們審聽(tīng)著眼前演員的演唱是否動(dòng)人,技巧是否高超,希冀自己被征服。因此,一個(gè)戲曲演員,其成就的高低首先就表現(xiàn)在歌唱水平上。嚴(yán)鳳英也不例外,她的唱腔,極富藝術(shù)魅力,令每個(gè)聽(tīng)眾都過(guò)耳難忘。嚴(yán)鳳英先天嗓音好,沙甜的音色尤其適合演唱黃梅戲。但是,她的唱腔之所以能夠傾倒聽(tīng)眾,更重要的原因還在于她善于創(chuàng)新。 (8)嚴(yán)鳳英的唱腔,首先貫穿著一個(gè)“情”字,在深入把握人物性格與測(cè)度具體戲劇情境后,以聲傳情,以情帶聲。即所謂“洞達(dá)事物之情狀”,“發(fā)古人之喜怒哀樂(lè),憂(yōu)悲愉快”,也是李漁所指出的“唱曲宜有曲情”,有了“情”才能“變死音為活曲,化歌者為文人”?!短煜膳洹肥撬莩殖晒Φ囊徊孔髌?,她曾應(yīng)中央人民廣播電臺(tái)之邀,談過(guò)自己的演唱體會(huì),充分表明了她對(duì)七仙女在特定情境中情感的把握,并介紹了自己在演唱中的處理方法。 (9)嚴(yán)鳳英的唱腔不僅“動(dòng)聽(tīng)”,而且“好聽(tīng)”,這是她恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嗓音對(duì)黃梅戲聲腔進(jìn)行處理的結(jié)果,使演唱“清和圓轉(zhuǎn),累累然如貫珠”,“關(guān)鍵詞藻時(shí)出新奇,使人不能測(cè)度,為之限量”。對(duì)于這一方面的成就,申非伊的《嚴(yán)鳳英唱腔初探》作了細(xì)致的分析。她既遵從傳統(tǒng)戲曲演唱“字正腔圓”的標(biāo)準(zhǔn),更追求“囀”、“潤(rùn)”的效果。比如《天仙配》“滿(mǎn)工對(duì)唱”這段唱腔的處理方法,就是在準(zhǔn)確把握字音聲調(diào)基礎(chǔ)上,大量運(yùn)用前倚音,造成下滑、上掛的效果,并且按字調(diào)字情的不同,每句都有不同的唱法,使得唱腔生動(dòng)而不呆滯,既明快又抒情,既純直又圓潤(rùn),令人品味不盡。此外,她還經(jīng)常運(yùn)用顫音、擻音、頓音等方法,一方面服務(wù)于人物情感的表達(dá),另外一方面又使唱腔更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。 (摘自“黃梅飄香網(wǎng)”,有刪改) 1.第(8)段中,李漁的“唱曲宜有曲情”這句話(huà)有什么含意?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.綜合全文,文章從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹嚴(yán)鳳英的?請(qǐng)加以概括。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,具體說(shuō)明嚴(yán)鳳英的藝術(shù)道路經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.我國(guó)歷史上很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的,或被流放,或被罷官,或受排擠,或被誣陷……但他們卻給后人留下了一篇篇不朽的名著?;诖?,有人說(shuō),“名人之不幸,藝術(shù)之大幸”。請(qǐng)結(jié)合本文,結(jié)合實(shí)例,就你對(duì)這一看法的理解進(jìn)行探究。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、(xx煙臺(tái)質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成5~8題。 錢(qián)學(xué)森的遺產(chǎn)(節(jié)選) 安 然 每一顆巨星的隕落,都會(huì)讓我們傷感一番,都會(huì)讓我們頭頂?shù)男强瞻档┰S。然而,似乎很少有一顆巨星之殤,會(huì)如錢(qián)學(xué)森的離去一樣,引起從上至下的深切關(guān)注。 在中國(guó),很少有一位科學(xué)家能取得如此卓越的專(zhuān)業(yè)成就,同時(shí)其命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代有如此緊密的聯(lián)系,更鮮有一位科學(xué)家,如此廣泛地涉獵如此廣泛的領(lǐng)域。 在中國(guó),錢(qián)學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字,而且是對(duì)科學(xué)家這個(gè)詞的詮釋。 大多數(shù)人從走進(jìn)學(xué)校的那一天起就認(rèn)識(shí)了他——教學(xué)樓的墻壁上總是懸掛著中外科學(xué)巨匠們的畫(huà)像用以激勵(lì)學(xué)生,錢(qián)學(xué)森就是其中的一位。俊逸的外表、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發(fā):在無(wú)數(shù)青年人的腦海里,錢(qián)學(xué)森定格了一個(gè)完美的科學(xué)家形象。 在這個(gè)國(guó)家,對(duì)錢(qián)學(xué)森的尊重,幾乎就象征著對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的崇尚。 導(dǎo)彈、衛(wèi)星、空氣動(dòng)力學(xué)、航空工程學(xué),錢(qián)學(xué)森的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域雖然并不直接關(guān)乎民生,但是,這位科學(xué)家的故事卻能夠被許許多多普通老百姓津津樂(lè)道,因?yàn)樗粌H是一位科學(xué)家,還是一個(gè)愛(ài)國(guó)者、一名軍人;是一種精神、一種驕傲。一個(gè)從美國(guó)人的軟禁中掙脫出來(lái)返回祖國(guó)的科學(xué)英才,他的故事本身就是一個(gè)傳奇,當(dāng)這個(gè)故事契合了中國(guó)人傳統(tǒng)中的“家國(guó)情懷”和現(xiàn)實(shí)中的政治熱情的時(shí)候,一個(gè)科學(xué)英雄就矗立起來(lái)了,早已超越了科學(xué)技術(shù)本身。而他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè),讓他的祖國(guó)能夠發(fā)射導(dǎo)彈,把衛(wèi)星送上天,從一個(gè)處在冷戰(zhàn)時(shí)代的落后國(guó)家,到迅速擁有了強(qiáng)大防御能力——對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展大計(jì)來(lái)說(shuō),錢(qián)學(xué)森的功績(jī)似乎如何解讀都不為過(guò)。這位中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”不僅是一名技術(shù)專(zhuān)家,還被認(rèn)為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家。 1950年以后,美國(guó)麥卡錫運(yùn)動(dòng)泛濫成災(zāi),錢(qián)學(xué)森受到無(wú)端指控,行動(dòng)自由受到美國(guó)移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視,而且被吊銷(xiāo)了國(guó)防部的通行證明無(wú)法再繼續(xù)參與機(jī)密軍事科技研究,為了轉(zhuǎn)移美方的注意力,及時(shí)調(diào)整心態(tài),他進(jìn)入了一個(gè)新的理論領(lǐng)域,并最終創(chuàng)建了“工程控制論”。在他回國(guó)之后,“工程控制論”在國(guó)內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系,為中國(guó)現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。 在20世紀(jì)80年代初,他提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)等理論組成的“系統(tǒng)科學(xué)”思想。至此這位備受尊崇的科學(xué)家似乎找到了解讀科學(xué)問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙,他快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛,沿著“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”的路線(xiàn),開(kāi)始了一場(chǎng)對(duì)不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的全面解讀。 他開(kāi)始審視中醫(yī),“我并不是一個(gè)中醫(yī),但我認(rèn)為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是個(gè)珍寶,因?yàn)樗菐浊陮?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),分量很重。更重要的是:中醫(yī)理論包含了許多系統(tǒng)論的思想,而這是西醫(yī)的嚴(yán)重缺點(diǎn)?!卞X(qián)學(xué)森對(duì)于中醫(yī)的論述顯然沒(méi)有他“衛(wèi)星上天”的成就那般令世人信服,但這些并沒(méi)有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題。 1958年,錢(qián)學(xué)森在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了一篇題為《不到園林,怎知春色如許——談園林學(xué)》的文章,此文被視為錢(qián)學(xué)森對(duì)建筑與城市研究的肇始。后來(lái)錢(qián)學(xué)森公開(kāi)提出:要發(fā)揚(yáng)中國(guó)園林建筑,特別是皇帝的大規(guī)模園林,如頤和園、承德避暑山莊等,把整個(gè)城市建成一座大型園林,錢(qián)稱(chēng)之為“山水城市”。在他的倡議下,1993年2月27日在北京召開(kāi)了“山水城市座談會(huì)”,錢(qián)學(xué)森在為此次大會(huì)寄來(lái)的書(shū)面發(fā)言中說(shuō),“山水城市的設(shè)想是中外文化的有機(jī)結(jié)合,是城市園林與城市森林的結(jié)合。山水城市不該是21世紀(jì)的社會(huì)主義中國(guó)城市構(gòu)筑的模型嗎?” 錢(qián)學(xué)森的“系統(tǒng)科學(xué)觀(guān)”總能被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。比如,他和年輕學(xué)者張沁文于1980年提出了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論,用以分析我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題和解決對(duì)策。 功成名就的錢(qián)學(xué)森著迷于以他從航天技術(shù)的實(shí)踐中提煉出來(lái)的系統(tǒng)科學(xué)的方法,去解讀社會(huì)和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問(wèn)題。在這個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里,科學(xué)無(wú)禁區(qū),思想無(wú)禁區(qū)。盡管讓他的同胞最為他自豪的,還是他那些最為“宏大”的作品——震天動(dòng)地的導(dǎo)彈、劃過(guò)蒼穹的衛(wèi)星,但理解錢(qián)學(xué)森,僅有這些是不夠的。 5.文章的第二自然段具有怎樣的作用? 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.本文題目是“錢(qián)學(xué)森的遺產(chǎn)”,錢(qián)學(xué)森給后人留下了哪些豐厚的遺產(chǎn)?請(qǐng)分條陳述。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.錢(qián)學(xué)森是科學(xué)家、“導(dǎo)彈之父”,本文不但介紹了他在航天科學(xué)領(lǐng)域的杰出成就,還重點(diǎn)介紹了錢(qián)學(xué)森在其他領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)。這樣寫(xiě)是否會(huì)導(dǎo)致詳略不得當(dāng),重點(diǎn)不突出?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.本文為人物評(píng)傳性文章,文中處處充盈著作者對(duì)傳主的崇敬贊美之情。文中說(shuō):“在中國(guó),錢(qián)學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字,而且是對(duì)科學(xué)家這個(gè)詞的詮釋?!苯Y(jié)合原文,探究他詮釋了怎樣的科學(xué)家的內(nèi)涵。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 創(chuàng)新預(yù)測(cè) 閱讀下面的文字,完成1~4題。 俞 曲 園 陶文瑜 “花落春仍在”,這一句話(huà)是俞樾說(shuō)的,這一句話(huà)對(duì)于俞樾意義非常,如果要說(shuō)明俞樾或者我們必須從俞樾一生的千言萬(wàn)語(yǔ)中選出一句來(lái),自然就是“花落春仍在”?! ? 道光三十年,在京城科舉復(fù)試的試卷上,有一道名為“淡煙疏雨落花天”的詩(shī)題,這是一幕籠罩著絲絲愁怨,顯露了淡淡落寞的景致,眾多的考生借著這樣的景致,抒發(fā)了“流水落花春去也”的情感,而俞樾意氣風(fēng)發(fā)寫(xiě)下了這一句“花落春仍在”。 這一句話(huà)說(shuō)得很有氣概,也十分精神。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則民間傳說(shuō),說(shuō)唐伯虎一副窮書(shū)生的樣子,到一個(gè)陌生的地方,將那兒趾高氣昂的文人墨客損了一番,最后大家知道了這個(gè)人原來(lái)是唐伯虎,便在他離開(kāi)之前說(shuō)了一句“虎去山還在”,唐伯虎不假思索地回答:“山在虎還來(lái)?!薄吧皆诨⑦€來(lái)”和“花落春仍在”似乎是異曲同工。 我們不能說(shuō)清楚,俞樾在寫(xiě)“花落春仍在”時(shí)的所思所想,我們只知道,俞樾在寫(xiě)下這句話(huà)的時(shí)候,絕對(duì)和曲園的故事無(wú)關(guān),因?yàn)橛衢薪ㄔ烨鷪@,已經(jīng)是寫(xiě)下“花落春仍在”二十多年后的事情了。 這一屆科舉,禮部的主考官是曾國(guó)藩,當(dāng)時(shí)清廷剛剛和太平天國(guó)打完仗,正在恢復(fù)損傷了的元?dú)?,而清王朝自康、乾的興盛順流而下,已經(jīng)開(kāi)始走向山雨欲來(lái)。在曾國(guó)藩眼里,“花落春仍在”成了弘揚(yáng)主旋律的力作,因此他點(diǎn)了俞樾為部試的第一名。第二年又授予翰林院編修。之后,新登基的咸豐皇帝,對(duì)俞樾的才識(shí)比較欣賞,委派俞樾到河南出任提督學(xué)政。 這是一項(xiàng)為國(guó)家選拔人才的工作,應(yīng)該選擇什么樣的人才呢?俞樾動(dòng)了一番腦子以后,將《四書(shū)》《五經(jīng)》中的句子拆開(kāi)了再拼成一道考題,別出心裁是為了能夠考察到考生靈活掌握的應(yīng)變能力,結(jié)果是不少考生云里霧里不知所措和俞樾罷官還鄉(xiāng)“永不敘用”。 “試題割裂經(jīng)義”存的是“圖謀不軌”的心思。這樣向朝廷舉報(bào)的,是御史曹登庸。這是一條死罪。為俞樾說(shuō)情的,還是曾國(guó)藩。 歷史一向同情和袒護(hù)落難的才子書(shū)生,并對(duì)曹登庸之流給以義正詞嚴(yán)的臉色。但反過(guò)來(lái)想一想,《四書(shū)》《五經(jīng)》是范文,更是當(dāng)時(shí)朝代的綱領(lǐng)和憲法,俞樾犯的是“大逆不道”的罪過(guò),曹登庸不舉報(bào),別人也會(huì)舉報(bào),縱然沒(méi)有人舉報(bào)或者朝廷網(wǎng)開(kāi)一面,俞樾最公式的前程,無(wú)非是從才華橫溢一腔抱負(fù)的書(shū)生,成長(zhǎng)為空懷壯志碌碌無(wú)為的官吏。 這個(gè)轉(zhuǎn)折就是“花落”,“花落”也是一種宿命。 從京城到蘇州千里迢迢,決定俞樾走上這條道路的,是與他一同金榜題名的李鴻章,江蘇巡撫李鴻章,聘請(qǐng)俞樾擔(dān)任蘇州紫陽(yáng)書(shū)院的講習(xí)。而俞樾走進(jìn)蘇州的這一刻,也就決定了他生命中的春天依舊燦爛并且更顯輝煌。 “門(mén)秀三千士,名高四百州。”這是評(píng)說(shuō)俞樾的一副對(duì)聯(lián),三千士說(shuō)明桃李滿(mǎn)天下,三千士中包括陸潤(rùn)庠、章太炎和吳昌碩。 蘇州人稱(chēng)呼俞樾為俞曲園,建造曲園,是俞樾來(lái)到蘇州十六年以后的事情,這時(shí)候的俞樾已是知名學(xué)者和樸學(xué)大師,方有能力在馬醫(yī)科購(gòu)得五畝田,建造一座屬于自己的小園子。而在此之前,這么一位有名的導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人,竟居無(wú)定所,這從一個(gè)側(cè)面也反映了知識(shí)分子相對(duì)還是比較清貧的。而同為曾國(guó)藩門(mén)下的李鴻章已是聲名顯赫的達(dá)官貴人了,因此民間有“李少荃拼命做官,俞曲園拼命著書(shū)”的說(shuō)法。 曲園是一座書(shū)齋園林,書(shū)齋園林的特點(diǎn)是園以人傳,而一亭一廊,一水一石更像是線(xiàn)裝書(shū)的字里行間。 曲園之中,俞樾講學(xué)和會(huì)客的廳堂名為“春在堂”,依舊是“花落春仍在”的情結(jié),但這時(shí)候俞樾已經(jīng)明白了對(duì)他來(lái)說(shuō),人生的春天不是仕途功名,而是筆墨紙硯。 生無(wú)補(bǔ)乎時(shí),死無(wú)關(guān)乎數(shù),辛辛苦苦,著二百五十余卷書(shū),流播四方,是亦足矣; 仰不愧于天,俯不怍于人,浩浩蕩蕩,數(shù)半生三十多年事,放懷一笑,吾其歸乎! 俞樾寫(xiě)自己的句子,現(xiàn)在刻成抱柱對(duì),掛在“春在堂”上了。 1.俞樾命名“曲園”廳堂作“春在堂”時(shí),依舊是“花落春仍在”的情結(jié)。試分別說(shuō)明此句中“花落”“春仍在”的含義。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.曾國(guó)藩是與俞樾一生關(guān)系密切的人物。試概括曾國(guó)藩兩次出手助俞樾的情況和原因。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中畫(huà)線(xiàn)的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么?(每個(gè)答案不超過(guò)20個(gè)字)結(jié)合全文,試說(shuō)明俞樾所作“春在堂”的一副抱柱對(duì)從哪兩個(gè)方面總結(jié)了自己的一生。(答案不超過(guò)40個(gè)字) 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析這篇文章的寫(xiě)作特色。 答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案解析 即時(shí)演練 1.【解析】此題考查理解文中重要句子的能力。要準(zhǔn)確理解這句話(huà)的含意,應(yīng)當(dāng)結(jié)合上下文語(yǔ)境信息來(lái)體會(huì),“唱曲宜有曲情”實(shí)際上是對(duì)戲曲演唱藝術(shù)的高度概括,要抓住一個(gè)“情”字重點(diǎn)分析。 參考答案:演員要想把戲唱好,就必須注重從人物感情出發(fā),在深入把握人物性格與測(cè)度具體戲劇情境后,要善于把握劇中人物在特定情境中的思想情感;唱腔里要始終貫穿著一個(gè)“情”字,以聲傳情,以情帶聲,力求達(dá)到聲情并茂,從而使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。 2.【解析】此題考查篩選整合文中信息的能力。梳理行文脈絡(luò),把握作者介紹藝術(shù)家嚴(yán)鳳英的幾個(gè)寫(xiě)作角度,如第(3)至第(6)自然段是一個(gè)層次,第(7)自然段是一個(gè)層次,第(8)、(9)自然段是一個(gè)層次,層次理出來(lái)了,問(wèn)題就不難回答了。 參考答案:文章從三個(gè)方面加以介紹:①藝術(shù)風(fēng)格,②藝術(shù)道路,③唱腔藝術(shù)。 3.【解析】此題考查篩選整合文中信息的能力。此題與上一個(gè)題目一脈相承,是對(duì)嚴(yán)鳳英藝術(shù)道路的一個(gè)細(xì)化分析,重點(diǎn)信息在文中的第(4)至第(6)自然段。 參考答案:經(jīng)歷了三個(gè)階段:①第一階段:入門(mén)階段。從小酷愛(ài)唱戲,十幾歲拜師學(xué)藝。 ②第二階段:發(fā)展提高階段。虛心求教,認(rèn)真揣摩,豐富提高。 ③第三階段:輝煌階段。吸收新文藝藝術(shù)營(yíng)養(yǎng),勇于創(chuàng)新,形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格。 4.【解析】此題考查探究文本的能力。在探究過(guò)程中,要緊緊扣住文本,結(jié)合嚴(yán)鳳英來(lái)談,觀(guān)點(diǎn)要正確,論證要充分。 參考答案:嚴(yán)鳳英,時(shí)乖命蹇,屢遭迫害,但她卻以自己坎坷的人生經(jīng)歷成就了黃梅戲藝術(shù)的輝煌。我國(guó)歷史上有很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的。但他們的不幸卻帶來(lái)了藝術(shù)之大幸。例如:①白居易被貶江州做司馬,這是他的不幸,但他卻寫(xiě)出《琵琶行》這樣的千古絕句。②蘇東坡被貶到黃州做團(tuán)練副使,這是他個(gè)人的不幸,但他卻創(chuàng)作了“三赤”——《前赤壁賦》、《后赤壁賦》、《念奴嬌赤壁懷古》。③柳宗元被貶到永州做司馬,這也是他的不幸,但他創(chuàng)作了“永州八記”、《捕蛇者說(shuō)》。 5.【解析】本題考查分析把握文章結(jié)構(gòu)的能力,關(guān)于第二自然段的作用,要從結(jié)構(gòu)形式和文章內(nèi)容兩個(gè)方面逐條作答,缺一不可。 參考答案:①結(jié)構(gòu)形式上:承上啟下,引出下文對(duì)錢(qián)學(xué)森成就的介紹。②內(nèi)容上:總括后面的內(nèi)容,作者正是從錢(qián)學(xué)森卓越的專(zhuān)業(yè)成就、與國(guó)家民族的密切聯(lián)系和涉獵的其他廣泛領(lǐng)域三方面介紹錢(qián)學(xué)森的成就的。 6.【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力,要求學(xué)生通讀全文,全面準(zhǔn)確地概括出主要內(nèi)容??v觀(guān)全篇可知,錢(qián)學(xué)森留給后人的遺產(chǎn)是相當(dāng)豐厚的,要至少概括出6條,不能只概括出2條或3條做代表,那樣是不全面的,也不能體現(xiàn)題目所問(wèn)的“豐厚”。關(guān)鍵是要抓住有效的閱讀空間和中心句及關(guān)鍵詞,同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。 參考答案:①?gòu)?qiáng)烈的家國(guó)情懷。②他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè),使他的祖國(guó)迅速擁有了強(qiáng)大的防御能力。③創(chuàng)建的“工程控制論”為中國(guó)現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。④提出了“系統(tǒng)科學(xué)”思想。⑤對(duì)中醫(yī)理論有研究。⑥對(duì)建筑與城市有研究,提出“山水城市的設(shè)想”。⑦他的“系統(tǒng)科學(xué)觀(guān)”常被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。 7.【解析】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文章的能力,圍繞中心選材、合理謀篇布局的特色,解答此題要對(duì)文本的選材特色作深度的思考和判斷,先明確判斷這樣寫(xiě)是為了緊扣標(biāo)題,突出中心。答出第一問(wèn)“不會(huì)”;然后從這樣寫(xiě)所取得的表達(dá)效果上結(jié)合文本內(nèi)容具體談出自己的看法。 參考答案:不會(huì)。①緊扣標(biāo)題,中心突出。②更突出表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森研究領(lǐng)域之廣,遺產(chǎn)之豐厚。③更加襯托出錢(qián)學(xué)森的貢獻(xiàn)之大。 8.【解析】本題考查從不同的角度和層面挖掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力,屬探究型題目。結(jié)合錢(qián)學(xué)森的事跡和社會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià),寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)即可。 參考答案:①在所從事的科學(xué)研究領(lǐng)域能取得卓越的專(zhuān)業(yè)成就;②得到人們的尊敬和愛(ài)戴;③將個(gè)人命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代緊密聯(lián)系在一起;④一位科學(xué)家還要廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域;⑤身后給世人留下一筆豐厚的精神遺產(chǎn);⑥科學(xué)無(wú)國(guó)界,科學(xué)家有國(guó)界。(結(jié)合以上幾點(diǎn)寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí),選答四點(diǎn)即可) 創(chuàng)新預(yù)測(cè) 1.參考答案:“花落”指罷官還鄉(xiāng)“永不敘用”;“春仍在”指著書(shū)立說(shuō)培育人才。 2.參考答案:第一次,曾國(guó)藩點(diǎn)俞樾為部試第一,原因是俞樾試卷上所寫(xiě)“花落春仍在”弘揚(yáng)了主旋律。第二次,曾國(guó)藩開(kāi)脫俞樾所謂“割裂經(jīng)義”之罪,原因是同情落難才子。 3.參考答案:“生命中的春天”比喻生命中最能展示自我價(jià)值的時(shí)期。 “人生的春天”比喻最能體現(xiàn)人生價(jià)值的地方。學(xué)術(shù)方面,為著書(shū)講學(xué)、成就斐然而自豪; 為人方面,為襟懷坦蕩、無(wú)愧天地而自信。 4.參考答案:①內(nèi)容:選取傳主最典型的事跡(或:命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn))來(lái)敘寫(xiě), 如因“花落春仍在”被點(diǎn)為部試第一名,又因“割裂經(jīng)義”被貶,為官不得意卻在做人、講學(xué)、著書(shū)上有了不朽之名。 ②結(jié)構(gòu):全文以“花落春仍在”為綱(線(xiàn)索),并首尾呼應(yīng),使文章中心突出,結(jié)構(gòu)完整。如在第1、2、3、4、9、14段均有表述。 ③語(yǔ)言:語(yǔ)言典雅,多處引用詩(shī)文,使文章意味雋永,如“花落春仍在”“門(mén)秀三千士,名高四百州”以及抱柱對(duì)等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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