《基于化學(xué)核心素養(yǎng)下真實(shí)情境的問題探究評(píng)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《基于化學(xué)核心素養(yǎng)下真實(shí)情境的問題探究評(píng)課（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2022/12/11 Sunday,#,基于化學(xué)核心素養(yǎng)下真實(shí)情境的問題探究教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析,以,Fe,3+,的,配位平衡,為例,主要內(nèi)容,CATALOGUE,01,課標(biāo)要求,02,亮點(diǎn)剖析,03,反思感悟,課標(biāo)要求,COMPANY NAME,POWER POINT,基本理念：,4.,重視開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué),倡導(dǎo)真實(shí)問題情境的創(chuàng)設(shè)，開展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。,亮點(diǎn)剖析,COMPANY NAME,POW
2、ER POINT,1.,有理有據(jù)，整合創(chuàng)新,2.,創(chuàng)設(shè)情境，問題驅(qū)動(dòng),4.,實(shí)驗(yàn)探究，助力學(xué)習(xí),3.,思維建模，理清脈絡(luò),COMPANY NAME,POWER POINT,1.,有理有據(jù)，整合創(chuàng)新,問題情境改編,2.,創(chuàng)設(shè)情境，問題驅(qū)動(dòng),COMPANY NAME,POWER POINT,3.,思維建模，理清脈絡(luò),COMPANY NAME,POWER POINT,4.,實(shí)驗(yàn)探究，助力學(xué)習(xí),反思感悟,COMPANY NAME,POWER POINT,面對(duì)新教材，如何落實(shí)新課改理念，提升課堂的思維含量，發(fā)展學(xué)生的高階思維能力,面對(duì)新高考，陌生復(fù)雜的情境，命題形式的創(chuàng)新，學(xué)科思維考查力度的加大,反思感悟,COMPANY NAME,POWER POINT,教師要轉(zhuǎn)變思想，更新理念，成為課堂的頂層設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“素養(yǎng)為本”的高品質(zhì)課堂，引導(dǎo)學(xué)生由解題轉(zhuǎn)向解決真實(shí)情境下的復(fù)雜問題，由學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科育人。培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，服務(wù)于社會(huì)、造福于社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感。,謝,謝,COMPANY NAME,POWER POINT,
基于化學(xué)核心素養(yǎng)下真實(shí)情境的問題探究評(píng)課
