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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第一課 神奇的貨幣,揭開貨幣的神秘面紗,日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。,思考,貨幣是用來干什么的？,用來購買商品（和服務）,1、,商品的含義,商品就是用于交換的勞動產品,（商品的兩個基本特征）,能同別的產品交換的產品就是商品。,馬克思,判斷：下列屬于商品的是,1、自然狀態(tài)的空氣、陽光。,2、農貿市場上待售的蔬菜。,3、農民向地主交納的地租。,4、一個學生從商店買回一支鋼筆，把它作為禮物送給同學，這支鋼筆是不是商品？為什么？,思考1：,商品必須是勞動產品，勞動產品也一定是商品，這種說法對嗎？,思考2
2、：,商品、勞動產品、物品的關系,物品,勞動產品,商品,練習：,1.2002年高考前夕，與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。材料中的“氧氣”（）,A.,是商品，因為它是有用物,B.,不是商品，因為它是自然界中存在的,C.,是商品，因為它是用于交換的勞動產品,D.,不是商品，因為它沒有經過勞動,2.判斷下列屬于商品的有（）,（1）正在拍賣的土地使用權轉讓 （2）某商場中待售的電腦,（3）廢品收購站收購的廢塑料制品（4）三峽工程（5）網絡信息,A.（3）（4）（5）B.（1）（3）（4）,C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）（5）,
3、C,D,想一想：,1、商品為什么需要交換？,2、商品為什么能夠交換？,2、商品的基本屬性,使用價值：商品能滿足人們某種需要的屬性,價值：凝結在商品中無差別的人來勞動,不同的商品之所以能夠交換，是因為它們都是勞動產品，生產它們都耗費了人的腦力和體力，即無差別的人類勞動。商品交換的實質是商品生產者之間的勞動交換。,三顆紅珍珠一桶牛奶，就意味著交易雙方都認可：凝結在三顆珍珠中的體力和腦力耗費量與凝結在一桶牛奶中的體力和腦力耗費量是相等的，即雙方價值量相等。,思考回答：,勞動產品如果不用于交換,是不是商品？有沒有價值？,（）商品是用于交換的勞動產品勞動產品雖然經過了人類勞動，但它不用于交換，所以不是商
4、品,（）不是商品的勞動產品沒有價值,（）不是商品的勞動產品沒有價值,其一,，,價值是凝結在,商品,中的無差別人類勞動既然不是商品，就談不上價值,談不上價值,其二,，,勞動產品只有作為商品用于交換，有差別的人類勞動才有必要化做,無差別的人類勞動,比較其大小，商品才有了價值,動比較其大小，商品才有了價值,（不用于交換的勞動產品同樣可以滿足人的某方面需要，但這只是它的有用性或說使用價值,而并非價值）,有人說：買商品就需要貨幣，所以貨幣和商品是一對孿生兄弟，是同時產生的。,？,3、貨幣的產生,商品與貨幣不是同時產生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。（歷史的范疇）,物物交換,出現在原始社會末期，前
5、提是交換雙方都需要對方的商品。,用以表現其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介的商品。,（如牲畜、貝殼、布匹等。）,從商品中分離出來,固定,地充當一般等價物的,商品,。,貨幣產生,一般等價物為媒介的商品交換,以貨幣為媒介的商品交換,貨幣固定地充當一般等價物的原因：,貴金屬金銀具有體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點。,4、貨幣的本質,貨幣是指從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，其本質是,一般等價物,。,隨堂練習,1.,將下列各項中屬于商品的選項選出來（）,A,農民上交國家的糧食,B,商場里長期滯銷的東西,C,已經變質的午餐肉,D,集市里降價處理的鞋帽,B D,2,判
6、斷下列說法是否正確,（）商品和貨幣是一個永恒的范疇，伴隨人類社會的產生而產生，并將永遠存在下去（）,（）只有金銀才是充當一般等價物的材料（）,（）只要是商品，必然有價值；只要有價值，肯定是商品（）,（）不是商品的其他物品都沒有價值（）,THE END,=,=,=,商品,一般等價物,戰(zhàn)國齊刀幣,宋子三孔幣,郢囗和盧金,“三晉”布幣,銅貝幣,王莽貨幣,2.,貨幣的基本職能,貨幣的職能,:,貨幣在人們經濟生活中所起的作用。,決 定,體 現,貨幣的兩種,基本職能,：,價值尺度,流通手段,貨幣的本質,(,一般等價物,),貨幣的職能,(,作用 用途,),請你完成下列表格,:,價值尺度,和,流通手段,的對比
7、,價值尺度,流通手段,含 義,特征,表現形式,貨幣表現和衡量其他一切商品價值大小的職能,貨幣充當商品交換媒介的,職能,觀念上的貨幣,現實貨幣,價格：,-,商品流通,-,在“商品,貨幣,商品”的流通過程中，“商品,貨幣”階段的變化是“商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。,思考：,為什么說這個跳躍不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者？,答：商品生產者生產商品的最終目的是,購買自己需要的商品,。而要達到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。如果商品生產者,不能賣出,自己的商品，就不能換得貨幣，就,難以實現購買,自己所需商品的目的。也就是說，如果“
8、商品,貨幣”的跳躍不能順利實現，“貨幣,商品”的跳躍就不能順利完成，商品生產者的目的也就不能實現。這種情況下，著急的不是商品，而 是商品的生產者（所有者）。,請你參與,選擇,1,：商店里某品牌某型號的電冰箱標價是,1850,元，這,1850,元是：,貨幣在執(zhí)行,流通手段,職能,貨幣在執(zhí)行,價值尺度,職能,觀念形態(tài),的貨幣,現實,的貨幣,電冰箱的價格,(),A B C D,B,選擇,2,：小明家購買了某品牌電冰箱，花去了,1850,元，這,1850,元是：,貨幣在執(zhí)行,流通手段,職能,貨幣在執(zhí)行,價值尺度,職能,觀念,形態(tài)的貨幣,現實,的貨幣,電冰箱的價格,(),A B C D,比較一下，為什么
9、兩個題的答案選擇會有差異？,D,貨幣的五種職能,價值尺度,流通手段,貯藏手段,支付手段,世界貨幣,基本職能,貨幣（退出流通領域）作為社會財富的代表保存起來 （應為足值金屬貨幣）,賒購賒銷中支付債務，或支付地租、利息、稅款、工資等,購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉移財富,你掌握了嗎？,回答,1,：貨幣有哪些職能？其基本職能是什么？,回答,2,：什么是價格？價格與價值是什么關系？,回答,3,：什么是商品流通？其公式是什么？,回答,4,：作為流通手段的貨幣能不能是 觀念上的貨幣？,思 考,在貨幣出現以前，商品有無價值？有無價格？,（,1,）價值是凝結在商品中的無差別人類勞動。任何商品都有
10、價值，所以，,在貨幣出現前后，商品都是有價值的。,（,2,）價格是商品價值的貨幣表現。所以，盡管任何商品都有價值，但在貨幣出現之前，商品是沒有價格的。在貨幣出現之前，商品的價值是通過交換由其它有形商品來表現的；,只有在貨幣出現之后，商品的價值才通過一定數量的貨幣來表現，商品才有了價格,。,商品流通和商品交換是一回事嗎,?,紙幣的含義：,紙幣是由,國家（或某些地區(qū)）發(fā)行,的、,強制使用,的,貨幣符號,。,理解：,紙幣是由,國家發(fā)行,的。,必須是國家現在正在,強制使用,的。,僅僅是一種,貨幣符號,，它是代表金屬貨幣的，本身,不是商品，沒有價值,。,商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不
11、是越少越好，而是受客觀規(guī)律,貨幣流通規(guī)律支配的。,流通中實際所需的貨幣量,=,待售商品量商品價格水平,貨幣流通速度（次數）,=,貨幣流通次數,商品價格總額,思考：如果貨幣的發(fā)行量超過了實際所需的貨幣量，會怎樣？,思考1:,通貨膨脹會給社會經濟的發(fā)展和人民群眾的生活帶來什么影響?,思考2：,是不是只要物價上漲就是通貨膨脹呢?,紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。,超過這個限度，會引起,物價上漲，影響人們的生活和社會的經濟秩序；,小于這個限度，會使,商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通；,7,、紙幣的發(fā)行與通貨膨脹、通貨緊縮,國家有權發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行紙幣。,紙幣的發(fā)行量要以流通中
12、所需要的貨幣量為限度。,紙幣的實際購買力由市場決定,.,通貨膨脹和通貨緊縮,含義,危害,解決措施,通貨膨脹,經濟運行中出現的全面、持續(xù)的物價上漲的現象。,實質是需求大于供給。,物價上漲，紙幣貶值，,購買力下降，人民生活水平降低，社會經濟生活持續(xù)混亂。,通貨緊縮,與通貨膨脹相反，表現為物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經濟衰退出現。,實質是供給大于需求,。,物價下降，,影響投資者的信心和居民的消費心理，對經濟的長遠發(fā)展不利。,1.,發(fā)展生產，,增加有效供給。,2.,實行適度從緊,的財政政策。,3.,控制固定資產,投資規(guī)模。,1.,擴大內需，拉動經,濟增長。,2.,實行積極的財政,政策和貨幣政策。,國家
13、有權發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量要以流通中所需要的貨幣量為限度。,紙幣的實際購買力由市場決定,.,B,D,比較一下，為什么兩個題的答案選擇會有差異？,1,：商店里某品牌某型號的電冰箱標價是,1850,元，這,1850,元是：貨幣在執(zhí)行流通手段職能 貨幣在執(zhí)行價值尺度職能 觀念形態(tài)的貨幣 現實的貨幣 電冰箱的價格,(),A B C D,2,：小明家購買了某品牌電冰箱，花去了,1850,元，這,1850,元是：貨幣在執(zhí)行流通手段職能 貨幣在執(zhí)行價值尺度職能 觀念形態(tài)的貨幣 現實的貨幣 電冰箱的價格,(),A B C D,練一練,鞏固練習,1,、金銀固定地充當一般等價物之后，在商品交
14、換中，作為商品流通的工具或手段的是,A,。貨幣,B,。一般等價物,C,。價格,D,。交換價值,2,、關于商品和貨幣的關系，下列說法中正確的是,商品和貨幣是一對孿生兄弟貨幣是商品交換長期發(fā)展的產物貨幣是一個永恒的范疇，是商品交換發(fā)展一定階段的產物先有商品后才有貨幣貨幣是一種特殊的商品,A,、,B,、,C,、,D,、,A,C,3.,金錢作為文明社會不可缺少的特殊商品與一般的,商品的根本區(qū)別是,A,金錢具備一般等價物的功能，一般的商品不具備,B,金錢可以買到一切，一般的產品則不能,C,一般商品是勞動創(chuàng)造的，金錢則不是,D,一般商品有價值，進金錢則沒有,年，各地公安機關、人民銀行加大打擊制販假幣,的力
15、度，維護正常的金融次序，之所以這樣做是因為,A,人民幣是固定充當一般等價物的商品,B,人民幣的購買力需要國家來保證,C,人民幣是由國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號,D,人民幣是我國經濟和人民生活賴以維持發(fā)展的血脈,A,CD,5,、貨幣產生后商品交換表現為商品流通，用公式表示就是“商品,貨幣,商品”，這一公式表明，在商品流通條件下,A,。買和賣兩種行為是同時進行的,B,。貨幣是商品交換的工具和手段,C,。商品價值的大小是由貨幣來衡量的,D,。商品價值的貨幣表現形式是價格,6,、價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現。黃金（貨幣）表現出來的價格會隨商品價值的變化而發(fā)生變化。在供求平衡的條件下，嚴格地
16、講，下列提法正確的是,A,。價值減少，價格一定下跌,B,。價值增加，價格可以下跌,C,。價值減少，價格可以下跌,D,。價值減少，價格可以不變,BCD,BCD,6,月,1,日,市場報,發(fā)布致富信息稱：農民若種豐收,2,號西瓜，中秋節(jié)至國慶節(jié)即可上市，時逢西瓜短缺空檔，商品價格較高，市場售價可達元,/,公斤左右。據此回答：,3,、如果,1,公斤西瓜元是等價交換，對這一公式的理解錯誤的是,A,。它表明任何商品的價值都要通過貨幣來表現,B,。它表明商品價值是不能自我表現出來的,C,。元是一公斤西瓜的貨幣表現,D,。它表明西瓜的價格與價值相符合,4,、元貨幣在上述材料中行使的是貨幣的,_,職能。,A,。支付手段,B,。貯藏手段,C,。流通手段,D,。價值尺度,A,D,1,、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí)行流通手段職能時，貨幣應該是（）,A.,價值不變的特殊商品,B.,想象中的貨幣,C.,現實的貨幣,D.,一種價值符號,基本檢測,C,2,、小張在商店里購買一件打折商品，原標價為人民幣,50,元，實際支付,40,元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（）,A.,價值尺度,B.,支付手段,C.,流
【課件講稿】高一政治神奇的貨幣1
