2019秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《草原放牧》教案 新人教版.doc
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草原放牧 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》,學(xué)生完整聆聽音樂作品,豐富情感體驗(yàn)。 2、進(jìn)一步了解草原,了解內(nèi)蒙古生活,了解民土風(fēng)情。 3、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》,體驗(yàn)天真可愛、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)圖片和歌曲進(jìn)一步了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情。 2、欣賞《草原放牧》,能夠完整聆聽音樂。 3、用語(yǔ)言來(lái)表述所聽音樂,體會(huì)音樂情緒,并且能夠表述出畫面整體感 三、重難點(diǎn) 1、完整聆聽,并且描述所聽音樂情緒。 2、構(gòu)造畫面整體感。 四、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1、聆聽音樂,表達(dá)學(xué)習(xí)過(guò)程中情感體驗(yàn),教師評(píng)價(jià)。 2、學(xué)生做相關(guān)題目,教師評(píng)價(jià)。 3、學(xué)生形容畫面感,同學(xué)互評(píng)。 五、教學(xué)過(guò)程: (一)常規(guī)練習(xí) 1、隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。 3、歌唱姿勢(shì)復(fù)習(xí) (二)新課學(xué)習(xí) 1、導(dǎo)入: 師:我們國(guó)家有幾個(gè)民族? 生:56個(gè) 師:我們今天來(lái)了解一下其中的一個(gè),蒙古族。 (通過(guò)民族視頻來(lái)了解,并處相關(guān)題目加強(qiáng)了解。) 2、 第一次聆聽音樂《草原放牧》 師:請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂,感受歌曲情緒,結(jié)合草原圖片說(shuō)說(shuō)你的感受。 (放錄音與圖片,生自由討論。) 3、 師:請(qǐng)注意呢們大概可以聽出來(lái)音樂有幾個(gè)樂段? (復(fù)聽歌曲,學(xué)生自由討論教師給出結(jié)論) 師:聽完音樂,也說(shuō)過(guò)感受,那老師想問問你們都聽到了什么樂器的聲音? 生:馬頭琴 師:老師聽到了琵琶的聲音,我們這首歌又是一首琵琶協(xié)奏曲,選自《草原英雄小姐妹》電影。(此處老師給學(xué)生講解電影大概故事情節(jié)) 4、 分段聽音樂 引子: 引子的第一句類似號(hào)角般的聲音是使用什么樂器來(lái)演奏的? (圓號(hào),引子先用圓號(hào)奏出號(hào)角般的聲音后,音樂由低到高、由弱漸強(qiáng)、生機(jī)盎然,富有動(dòng)力感。) 第一主題: 音樂進(jìn)行時(shí)節(jié)奏如何?(緊湊、輕快) 這樣的音樂塑造出了怎樣的草原小姐妹形象?(活潑、樂觀、富有朝氣) 5、 第二主題留作下節(jié)課聽,由友愛的兩個(gè)小姐妹之情鏈接下節(jié)課的友誼主題。 3、 課堂小結(jié) 本節(jié)課主題一體會(huì)內(nèi)蒙古風(fēng)情與姐妹情深為主,以情感體驗(yàn)與音樂實(shí)踐為主要課堂主題,在課堂進(jìn)行過(guò)程中,學(xué)生能夠主動(dòng)的參與課堂,課堂氣氛活躍,加入電影的簡(jiǎn)介是學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容更加感興趣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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