2019秋二年級數(shù)學上冊 8《探索樂園》擺圖形教學建議 (新版)冀教版.doc
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《擺圖形》 教學目標 1.經(jīng)歷拼擺、交流、觀察等探索“33”方格中圖形擺出規(guī)律的過程。 2.能發(fā)現(xiàn)并用語言描述“33”方格中圖形的規(guī)律,能進行簡單的、有條理的思考。 3.在教師的指導下積極參加探索活動,獲得愉快的學習過程。 教學建議 ◆擺圖形 1.提出(1)題擺圖形的要求,讓學生用課前準備的圖形擺一擺,先同桌互相說一說自己是怎樣擺的,規(guī)律是什么,再全班交流。教師可結合學生交流的結果,用課件擺出來。 2.出示“33”方格,提出(2)題擺圖形的要求,在教師的引導下,分兩步進行。 ①提出:使每行或每列的圖形相同,怎樣擺?讓學生動手擺,然后交流,重點說一說擺的規(guī)律。給學生充分展示、描述不同擺法和規(guī)律的機會。 ②提出:要使每行和每列的圖形各不相同,并且有一定的規(guī)律,怎樣擺?鼓勵學生積極動手擺。必要的話,教師可給予具體的指導。 交流學生擺的結果,說一說自己是怎樣擺的,只要能說出擺的規(guī)律就可以。 ◆練一練 第1題,先讓學生同桌交流一下,再全班討論,重點說一說是怎樣判斷的。 第2題,可以讓學生照上面兩排的樣子擺一擺,再判斷扣著的撲克牌各是什么。 教師可以自己設計一些類似的題目,供學生練習。- 配套講稿:
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