裝備自主保全----安全

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,自 主 保 全 K Y 活 動,東風(fēng)實(shí)業(yè)有限公司制造運(yùn)營部,張 全 東,日產(chǎn)以尊重人性為基本理念，在沒有現(xiàn)場的安全衛(wèi)生無從談起公司的繁榮，也無從談起生存的認(rèn)識下，把安全、生產(chǎn)、品質(zhì)三位一體的思想作為經(jīng)營理念在貫徹。設(shè)備保全業(yè)務(wù)的主體,是非定形作業(yè),，跟制造部門相比，危險要因多，容易發(fā)生災(zāi)害。因此，每一位作業(yè)人員以高度的安全意識投入日常的工作中，這對設(shè)備的高度安全性很重要。,前 言,裝備自主保全安全KY活動,裝備自主保全安全KY活動,記住下面的故事：,丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折

2、了一匹戰(zhàn)馬，傷了一名騎士；傷了一名騎士，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國。,要從細(xì)微之處做起,工傷事故共計：167 起,操作人員事故 134 起,交通安全事故 7 起,設(shè)備維修人員事故 21 起,機(jī)修事故 13 起,電修事故 5 起,模修事故 3 起,1989.05-2007.12實(shí)業(yè)公司事故情況,人員違章作業(yè)造成事故 18 起，設(shè)備事故 3 起,裝備自主保全安全KY活動,裝備自主保全安全KY活動,不安全行為,不安全狀態(tài),嚇一跳,冒冷汗,未遂事故,輕微受傷,輕傷,死亡,重傷,事件,事故,首先，事故是怎么形成的,危險,但是，綜合看：事故事件危險之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)呢,單獨(dú)看一起事故，事故鏈

3、的構(gòu)成要素之間：前后是有因果關(guān)系的,危險事件事故構(gòu)成了“事故鏈”：,事故會不會發(fā)生，完全取決于致害物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，從本質(zhì)上看，事故就是一種“隨機(jī)事件”（事件），它發(fā)生于人,物軌跡意外交叉的“時空”。）,致害物,裝備自主保全安全KY活動,不安全行為 1000000 不安全狀態(tài),Heinrich統(tǒng)計,了55萬起災(zāi)害,事件,每330起同類事件中,29件,1件,輕 傷 害,300件,未產(chǎn)生傷害,死亡/重傷害,事故三角形,海因法則:,體現(xiàn)為,：,300：29：1,的關(guān)系,裝備自主保全安全KY活動,任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個可能性有多小，如果重復(fù)去做時，

4、事故總會在某一時刻發(fā)生。,墨菲定律：,在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。,1000-1=0,的啟示,只有：控制了人的不安全行為,物的不安全狀態(tài),才能最終有效地減少和防范事故！,如何培養(yǎng)懂安全的人，保證安全的設(shè)備，是安全管理者監(jiān)督者的重要課題,裝備自主保全安全KY活動,因此,裝備自主保全安全KY活動,危險（Kiken）不安全的狀態(tài),預(yù)知（Yochi）預(yù)先掌握,訓(xùn)練（Training）訓(xùn)練有素,KYT,1.釋義,全稱危險預(yù)知活動，是針對生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險因素為對象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊開展

5、的一項安全教育和訓(xùn)練活動，它是一種群眾性的“自主管理”活動，目的是控制作業(yè)過程中的危險，預(yù)測和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。,2.起源,于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動”，1973年經(jīng)日本中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱。,裝備自主保全安全KY活動,目標(biāo)：把握KY基本方法，培養(yǎng)危險識出能力,KYT試點(diǎn)期,方式：危險點(diǎn)照片的情景分析,目標(biāo)：根據(jù)KY基本方法，挖掘作業(yè)場所危險,KYT展開期,方式：自己作業(yè)場所的分析,目標(biāo)：根據(jù)KY基本方法，作業(yè)分析/確認(rèn),自主管理期,方式：設(shè)備保

6、全/危險作業(yè)前的分析,KYT基礎(chǔ)訓(xùn)練,KYT定期訓(xùn)練,推進(jìn)方法:,作業(yè)前KY,裝備自主保全安全KY活動,10,20,18,16,15,12,11,12,13,14,17,19,21,沒有一個,安全,標(biāo)牌,在操作時才貼,安全,標(biāo)牌,沒有使用,安全裝置,沒有,背,部保護(hù),翻越,安全,護(hù)欄,戴著,綿手,套進(jìn)行鉆床作業(yè),未戴安全,鏡,未戴安全,鏡,未戴安全面具,10,把手伸到機(jī)器的運(yùn)動部位,11,正要打開開關(guān),12,站在傳送式的滾輪上,13,地,面,堆積了很多,油,14,東西擺放,散亂,15,未戴安全,鏡,16,錘子有卷邊,17,搬運(yùn)很重的東西,18,未戴安全,鏡,19,地面上散落了很多毛刺,20安全

7、裝置,沒有控制死,21,飛輪上沒有蓋,裝備自主保全安全KY活動,10,19,17,11,13,12,15,14,16,18,20,螺栓滑絲,站在規(guī)定區(qū)域以外,沒戴安全,眼鏡,未戴安全,帽,未戴,耳,塞,零部件已經(jīng)放在了地面上,液體堆積在了地面上,在木板上跑動,安全,帽,配戴姿態(tài)不對,10,褲子邊卷上去了,11箱,內(nèi)物品擺放雜亂,12,氣管過長,13,氣動扳手要掉,落,14,腳踏板,不,穩(wěn),定,15,氣動扳手放在地板上,16,在行駛過程是所載貨品擋住了視線,17,未戴安全,帽,18,腳后跟被夾在了,臺車,的架子下面,19,直接拉,臺車,20,在操作臺邊緣處沒有,安全,防護(hù),裝備自主保全安全KY活

8、動,10,14,12,11,13,15,距離模具不到,在腳打滑狀態(tài)抽取扳手,地面積水,沖壓件向上抬起離面部太近,拿沖壓件的方式不好,沖壓件立著靠放,沒有安全組塊,下樓梯時思想不集中,攀登費(fèi)勁,10沖壓件被隨意放在某個位置,11軟管雜亂,12儀表距離面部太近,13軟管雜亂,14因電弧火星飛賤而起火,15直接拉臺車,設(shè)備保全,災(zāi)害,防止活動,培育安全員（用行動防止災(zāi)害）,達(dá)到安全性高的設(shè)備（設(shè)備災(zāi)害的防止）,作業(yè)前，進(jìn)行變化點(diǎn)危險預(yù)知的訓(xùn)練和實(shí)踐,實(shí)施交接班記錄活動,用手指示稱呼的實(shí)踐,定期的危險預(yù)知訓(xùn)練,指名作業(yè)的后續(xù)教育,實(shí)施使用機(jī)器的始業(yè)、月度點(diǎn)檢,7徹底貫徹勞保用具的整齊穿戴,安全裝置的機(jī)

9、能點(diǎn)檢,按照安全基準(zhǔn)的設(shè)備導(dǎo)入與改善,慢性，危險部位的故障削減與改善,天車設(shè)備，吊具的定期點(diǎn)檢,參照災(zāi)害事例進(jìn)行修理與改善,通過安全巡視事先處理安全隱患,裝備自主保全安全KY活動,手指口述,活動,目 的：,當(dāng)作業(yè)開始的,時候，不是馬上開,始而是用手指出并,說出那個關(guān)鍵部位,進(jìn)行確認(rèn)，以防止,判斷，操作上的失,誤。,實(shí)施方法：,班組長/負(fù)責(zé)人率先垂范做,利用晨會，傍晚會進(jìn)行訓(xùn)練,確認(rèn)實(shí)施狀況，進(jìn)行指導(dǎo),實(shí)施方式：,什么時間作業(yè)開始前進(jìn)行,在哪兒班組內(nèi)選定對象進(jìn)行,怎么做,眼睛：注視對象,嘴：大聲說出,好,！,耳朵：要聽自己的聲音,手：伸出手臂，用食指指向?qū)ο?作業(yè)前,KY,卡,結(jié)合,往往有時心里

10、面很清楚，但做起來往往就會漏掉一些內(nèi)容，因此用手指口述確認(rèn)，不僅可以防止遺漏還可以告訴周圍作業(yè)者，以這種形式確保安全。,裝備自主保全安全KY活動,作業(yè)前,KY,卡的實(shí)施,：,到達(dá)現(xiàn)場,拿出,KY,卡與,筆記用具,開始作業(yè),大聲朗讀KY,卡上項目,就各項目之實(shí)施做,確認(rèn)并檢查,KY,卡,是否有其他,危險因素,參與作業(yè)者,共同參加,作業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),作業(yè)負(fù)責(zé)人朗讀,全員共同做確認(rèn),有，則全員共同進(jìn)行,變化點(diǎn)的KY和安全確認(rèn),適用于設(shè)備保全、沖壓等危險作業(yè),關(guān)電源好,！,！,安全掛牌好！,勞保穿戴,好！,裝備自主保全安全KY活動,裝備自主保全安全KY活動,防塵/毒呼吸器,防砸鞋,安全帽,防護(hù)眼鏡,防噪

11、耳塞,防護(hù)手套,著手前變化點(diǎn)的實(shí)施,通過著手作業(yè)前實(shí)施，預(yù)知危險并進(jìn)行處置以確保保全作業(yè)的安全。,裝備自主保全安全KY活動,裝備自主保全安全KY活動,裝備自主保全安全KY活動,裝備自主保全安全KY活動,蝴 蝶 效 應(yīng),20世紀(jì)60年代，氣象學(xué)家美國麻省理工學(xué)院教授愛德華洛倫茲利用計算機(jī)進(jìn)行“數(shù)值天氣預(yù)報”的試驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)，只要輸入的資料存在微小的差異，計算的結(jié)果就會出現(xiàn)極大的分別。,1972年12月29日，他在華盛頓的美國科學(xué)發(fā)展學(xué)會上發(fā)表了一篇可預(yù)測性：一只在巴西翩翩起舞的蝴蝶可否在德克薩斯州引起龍卷風(fēng)的演說，大意是：一只在亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，兩周后，可能在美國德克薩斯州引起一場龍卷風(fēng)。原因在于，蝴蝶翅膀的運(yùn)動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致天氣系統(tǒng)的極大變化。,裝備自主保全安全KY活動,感謝閱讀本文檔，謝謝！,