《2022年二年級語文下冊第4單元第11課我是一只小蟲子品讀釋疑課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級語文下冊第4單元第11課我是一只小蟲子品讀釋疑課件新人教版（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,*,品讀釋疑,11,我是一只小蟲子,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：課文主要講述了什么？,復(fù)習(xí)引入,講述了當(dāng)一只小蟲子的煩惱和樂趣。,學(xué)習(xí)本文時，了解當(dāng)一只小蟲子“一點兒都不好”“還真不錯”都是因為什么，體會“我”是一只怎樣的小蟲子。在學(xué)習(xí)課文的同時認識設(shè)問，并學(xué)習(xí)用“如果,就,”,的句式寫句子。,學(xué)法導(dǎo)讀,自由讀,第,1,、,2,自然段,，說一說：伙伴們覺得當(dāng)一只小蟲子怎么樣？,一點兒都不好,當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：,“,當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。,”,提出問題，引人思考。,“,一點兒都不好,”,說明小伙
2、伴們很不喜歡當(dāng)一只小蟲子。,認識設(shè)問句,概念：,設(shè)問，是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后回答，即明知故問，自問自答。,作用：,恰當(dāng)?shù)剡\用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)人思考；能使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；能更好地描寫人物的思想活動；能突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。,語文要素,學(xué)法小結(jié),運用：,本文開頭運用設(shè)問手法，先提出問題：當(dāng)一只小蟲子好不好？然后從兩個方面回答了這個問題。這樣能啟發(fā)讀者思考，讓讀者更好地領(lǐng)會文章的中心思想。,我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。,“,一定,”“,不然,”,寫出了小蟲子被蒼耳刺痛屁股的可能性是很大的。這是伙伴們認為當(dāng)小蟲子不好的第一
3、個原因。,一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。,小狗撒的尿，對小蟲子來說卻是很深很深的水，這是“一點兒都不好”的第二個原因。,孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。,“,但,”,表示轉(zhuǎn)折,“,沒有誰,”,強調(diào)了所有小蟲子都不喜歡小鳥，因為小蟲子隨時都有被小鳥吃掉的危險。這也是小伙伴們認為當(dāng)小蟲子不好的第三個原因。,當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好表現(xiàn)在哪里？（）,A.,蹦跳時，屁股會被蒼耳刺痛。,B.,會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦。,C.,會被人們一腳踩死。,D.,會受到鳥的威脅和侵害。,選一選：,ABD,讀課文,第,3-7,自然段
4、,，想一想：,“,我,”,覺得當(dāng)一只小蟲子怎么樣？,不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。,還真不錯,話鋒一轉(zhuǎn)，說出自己的觀點。,早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。,具體描述小蟲子舒適、幸福的生活，說明當(dāng)一只小蟲子還不錯。,如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！,“,小心地,”,表明,“,我們,”,要悄悄地跳到狗的身上，不讓狗知道。,“,特快列車,”,指的是狗，說明狗跑起來的速度對于小蟲子來說非?？臁＿@句話也寫出了當(dāng)小蟲子的好處。,我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。,承上啟下,，告訴我們下面要寫的是,
5、“,我,”,的有意思的小伙伴。,走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因為它們搬運食物的時候，從來不看路。,寫屎殼郎從來不看路的特點。,螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。,寫螳螂貪吃的特點。,有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說,“,天牛大嬸，早上好,”,，她總是想頂我一下。,“每次”說明“我”只要看到天牛大嬸，就會向她問好，也寫出了天牛大嬸脾氣不好的特點。,連一連：,“,我,”,的很多小伙伴都特別有意思，他們有哪些特點呢,?,屎殼郎 脾氣不太好,螳螂 貪吃,天牛 搬運食物的時候從來不看路,我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里
6、的歌聲,你就一定能找到我！,“,使勁,”,說明,“,我,”,的叫聲很大，體現(xiàn)了,“,我,”,的快樂，從中可以看出,“,我,”,是一只樂觀開朗的小蟲子。,讀出活潑、快樂、自得其樂的語氣。,當(dāng)一只小蟲子真不錯體現(xiàn)在哪里,?(),A.,可以在搖晃的草葉上伸懶腰。,B.,可以用露珠洗臉，擦亮觸須。,C.,可以跳到小狗的身上免費去很遠的地方旅行。,D.,可以接觸到屎殼郎、螳螂、天牛等有意思的小伙伴。,選一選：,ABCD,讀了課文,你能猜出,“,我,”,是一只什么蟲子嗎,?,猜一猜：,從全文來看，“我”有細長的觸須，而且很會跳，還喜歡在草地里唱歌，從這些可以猜出“我”是一只蟋蟀。,你認為,“,我,”,是一
7、只怎樣的小蟲子？生活中，你要做一個怎樣的人？,想一想：,“我”是一只樂觀、堅強、包容、快樂的小蟲子。生活中有許多不如意的地方，我要向這只小蟲子學(xué)習(xí)，做一個樂觀、堅強、包容、快樂的人。,小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。,這是課后第,1,題哦！,小蟲子的生活非常有意思。比如：可以在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂，總是想頂“我”一下的天牛大嬸,這是課后第,2,題哦！,讀一讀,注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。,屁股 脾氣 腹部 胳膊,肩 手臂 胃 腎,點撥：,首先認讀字詞,不認識的字可以通過查字典的方式標(biāo)出讀音；接下來再觀察這些加
8、點的字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。這些字都含有“月,(),”，都表示身體的某個部位。然后在自己身上找一找，還有哪個身體部位的名稱含有“月,(),”。最后和同學(xué)們交流總結(jié)出含有“月,(),”的字的共同特征。,我發(fā)現(xiàn)：,我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有“月鑰,(),”，月字旁的字一般和身體相關(guān)。,學(xué)用,“,如果,就,”,的句式寫句子,學(xué)方法：,“如果,就,”,這組關(guān)聯(lián)詞語表示假設(shè)的關(guān)系，“如果”后面的內(nèi)容是假設(shè)的，不是已經(jīng)發(fā)生的事實，“就”引出由這個假設(shè)條件得出的結(jié)論。如文中“如果你在夜晚聽見草地里的歌聲,你就一定能找到我”這句話中的前半部分，“如果你在夜晚聽見草地里的歌聲”就是,寫法借鑒,語文要素,假設(shè)的條件，后半
9、部分“你就一定能找到我”就是這個假設(shè)的結(jié)論。,記方法：,1,.“,如果”后面的內(nèi)容是假設(shè)的，“就”引出由這個假設(shè)條件得出的結(jié)論。,2.,出現(xiàn)這個結(jié)論的條件是前面假設(shè)的內(nèi)容。,用方法：,寫一句話，試著用上“如果,就,”,的句式。,示例：,如果我能來得再早一點兒，就能見到那只可愛的小松鼠了。,被蒼耳刺,被小鳥吃,伙伴們：不好,可以免費旅行,在草葉上幸福地生活,被狗尿淹,“,我,”,：真,不錯,快樂時放聲歌唱,小伙伴們有意思,我是一只小,蟲子,積,極,樂,觀,熱愛生活,課文圖示,本文是一篇自述性的散文，用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活的苦與樂，表達了“我”對生活的熱愛
10、之情。,主題感悟,積極樂觀,生活是多姿多彩的，我們要積極樂觀地去面對生活，像文中的“我”一樣，做一個生活中的有心人，每天都能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。,獨特感悟,美文拓展閱讀,觸摸春天,鄰居的小孩安靜，是個盲童。,春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。,早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶?安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。,我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。,在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。,我沒有驚動安靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。,
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