《2022年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元燃燒與燃料6.1燃燒與滅火課件魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元燃燒與燃料6.1燃燒與滅火課件魯教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東星火國(guó)際傳媒集團(tuán),2022/7/29,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2022/7/29,#,第六單元第,一,節(jié),燃燒與滅火,概念：,通常所說的燃燒是可,燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光,、發(fā)熱,的氧化反應(yīng)。,備注：廣義的燃燒也可以說任何,發(fā)光、發(fā)熱,的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。,燃燒,：,滅火的原理,條件,：,1,.,物質(zhì)具有,可燃性,；,2.,可,燃物,與充足氧氣接觸；,3.,可,燃,物的,溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn)。,三者缺一不可。,滅火的原理,燃燒,：,著火點(diǎn)：,物質(zhì)燃燒所,需要的,最低,溫度,，,是,物質(zhì)本身的屬性,。,物質(zhì),白磷,紅磷,木材,
2、木炭,無煙煤,著火點(diǎn),(,o,C),40,240,250,330,320,370,700,750,常見物質(zhì)的著火點(diǎn),滅火的原理,燃燒的條件,1.,物質(zhì)具有可燃性,2,.,可燃物與充足氧氣,接觸,3,.,可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn),滅火的原理,1,清除,/,隔離可燃,物；,2,隔絕,氧氣；,3,使溫度降到物質(zhì)的著火點(diǎn)以下。,缺一不可,只需其一,滅火的原理,滅火的原理,1,.,用,嘴對(duì)著燃燒的蠟燭用力吹氣，結(jié)果,蠟燭,熄滅了。,（使溫度降到著火點(diǎn)以下）,2,.,向,燃燒的蠟燭上澆水，結(jié)果蠟燭熄滅了。,（使溫度降到著火點(diǎn),以下，隔絕,氧氣,）,3,.,在,點(diǎn)燃的蠟燭上方倒扣一只燒杯，,由于蠟燭,
3、燃燒不斷地消耗氧氣，當(dāng)氧氣量,不足,時(shí)，蠟燭熄滅。,（,隔絕,氧氣,）,滅火實(shí)例,滅火的原理,4,.,碳酸鈉,和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，蠟燭熄滅。,（,隔絕,氧氣,）,5,.,剪,去蠟燭的燭芯，或在蠟燭的下面截取其中的一大段，蠟燭很快熄滅。,（清,除掉可,燃物或,使燃燒物與其他可燃物隔離,）,滅火實(shí)例,滅火的原理,幾種常見滅火器的滅火原理和適用范圍,滅火的原理,干粉滅火器,：,撲滅,一般火災(zāi)和撲滅,油、氣,等燃燒引起的火災(zāi)。,撲滅,圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器,等處的火災(zāi)。沒有液體,殘留。,CO,2,滅火器：,幾種常見滅火器的滅火原理和適用范圍,滅火的原理,泡沫滅火器,：,撲滅木材、棉布及
4、可燃油等,引起火災(zāi)。,幾種常見滅火器的滅火原理和適用范圍,滅火的原理,實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在空氣中點(diǎn)燃乙炔,發(fā)出黃色火焰，放出熱量，生成黑煙,把燃著的乙炔氣體導(dǎo)入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體，瓶壁上有水霧生成,促進(jìn)燃燒的方法,乙炔的燃燒反應(yīng),怎樣從微觀的角度認(rèn)識(shí)乙炔的充分燃燒與不充分燃燒？,溫度,達(dá)到著火點(diǎn)以后，乙炔分子和氧分子接觸碰撞，就能發(fā)生燃燒。同一時(shí)刻、一定空間內(nèi)，相互接觸碰撞的分子越多，燃燒就越劇烈。,通過,改變乙炔與,氧氣體積的,大小，調(diào)節(jié)兩種,氣體參與,反應(yīng)的,比例,，從而控制,氧炔焰的溫度,。,當(dāng)氧氣的用量相對(duì)于乙炔,不足,時(shí)，乙炔就會(huì)發(fā)生不充分燃燒，生
5、成,炭黑（或一氧化碳）和水,；當(dāng)氧氣,充足,時(shí)，就會(huì)發(fā)生充分燃燒，生成,二氧化碳和,水。,促進(jìn)燃燒的方法,乙炔的燃燒反應(yīng),充分,燃燒的,化學(xué)方程式：,2,C,2,H,2,+5O,2,=4CO,2,+2H,2,O,點(diǎn)燃,燃料,充分燃燒的條件：,1,.,增大,氧氣的,濃度；,2,.,增大,可燃物與氧氣的,接觸面積。,促進(jìn)燃燒的方法,促進(jìn)可燃物燃燒的方法,燃料,不充分,燃燒的危害：,1,.,產(chǎn)生的熱量少，浪費(fèi)資源；,2,.,會(huì),產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，危害,人體健康。,爆炸是如何發(fā)生的,探究氫氣的燃燒和爆炸,實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋,開始時(shí)氫氣在導(dǎo)管尖嘴處安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，片刻后
6、發(fā)生爆炸，瓶子被炸出。,當(dāng)氫氣剛開始燃燒時(shí)，只有,少量氫氣與氧氣接觸,發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生的熱量及時(shí)散失；隨著燃燒的進(jìn)行，,空氣與氫氣在瓶中充分混合、反應(yīng),，產(chǎn)生大量的熱，使氣體在有限的空間里急劇膨脹，發(fā)生爆炸,另外，除火藥外，可燃性的氣體在空氣中達(dá)到一定的濃度，遇火也會(huì)發(fā)生爆炸。如：,H,2,、,CO,、,CH,4,等。,爆炸的概念,在有限的空間里發(fā)生,劇烈地燃燒,，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積膨脹而引起爆炸。,注意：,并非所有的爆炸都是,化學(xué)變化，如,氣球爆炸、自行車輪胎爆炸等，都屬于物理變化。,爆炸是如何發(fā)生的,爆炸的,條件,思考：,火藥平攤在鐵板上，點(diǎn)燃能否發(fā)生爆炸？為什么？,可
7、,燃物與氧氣充分,接觸；,產(chǎn)生,急速的,燃燒；,在,有限的空間,內(nèi)。,爆炸是如何發(fā)生的,可燃?xì)怏w的爆炸極限,爆炸是如何發(fā)生的,概念：,可燃?xì)怏w,與,空氣形成混合氣體，遇明火發(fā)生爆炸的,濃度范圍（即可燃?xì)怏w占混合氣體的體積分?jǐn)?shù)范圍,），稱為該可燃?xì)怏w的,爆炸極限,。,可燃?xì)怏w的濃度低到不能發(fā)生爆炸的限度，稱為,爆炸下限,；可燃?xì)怏w的濃度高到不能發(fā)生爆炸的限度，稱為,爆炸上限,。,氣 體,爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）,H,2,4.0%,75.0%,CH,4,5.0%,15.0%,CO,12.0%,75.0%,可燃?xì)怏w的爆炸極限,爆炸是如何發(fā)生的,易燃物和易爆物的安全知識(shí),易燃物,：指的是那些易燃的氣體或液
8、體，容易燃燒、自燃或遇水可以燃燒的固體，以及一些可以引起氣體物質(zhì)燃燒的物質(zhì)等。如磷、酒精、汽油、液化氣、氫氣、面粉、棉絮,易爆物,：指的是那些受熱或受到撞擊時(shí)容易發(fā)生爆炸的物質(zhì)。如硝酸銨、煙花爆竹、黑火藥,爆炸是如何發(fā)生的,1.用水可以熄滅著火的,木材，這,是因?yàn)椋ǎ?A,.,水,蒸發(fā)吸熱，降低了木材的著火點(diǎn),B,.,水,的密度比木材大,C,.,水,蒸發(fā)吸熱，提高了木材的著火點(diǎn),D,.,大量,水蒸發(fā)吸熱，使溫度降低到其著火,點(diǎn),以下，而且水蒸氣又起著使可燃,物與,空氣隔絕的,作用,D,練習(xí),2.,在探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),中,，,小,明發(fā)現(xiàn)棉花比煤更易被,點(diǎn)燃,，,他,認(rèn)為這主要是因?yàn)?(,C,),A.,棉花比煤接觸空氣面積,大,B,.,棉花比煤的著火點(diǎn)高,C.,棉花比煤的著火點(diǎn),低,D,.,棉花比煤的,密度,大,3.,點(diǎn)燃的火柴豎直,向上,，,火柴,梗不易繼續(xù),燃燒,，,其,原因是,(,A,),A.,火柴梗溫度達(dá)不到,著火點(diǎn),B,.,火柴梗著火點(diǎn)高,C,.,火柴梗接觸氧氣,少,D,.,火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒,
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