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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期]
任教學(xué)科：
任教年級：
任教老師：
xx市實驗學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
蠟蜜 01?小
匕 -二—
義務(wù)牧門課程林淮笈由教科B
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育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
五年圾上累
《我們的班隊干部選舉》
? 教材分析 I
知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。
? 教學(xué)目標(biāo)
_」
2、
【知識與能力目標(biāo)】
懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。
【過程與方法目標(biāo)】
學(xué)習(xí)中要認真閱讀教材和相關(guān)資料， 要把學(xué)習(xí)過的知識遷移到學(xué)習(xí)中來。 通過合作學(xué)習(xí)，自
主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，材料學(xué)習(xí)等方式參與教學(xué)， 積極思考，仔細探究。體驗科學(xué)進步的過程。
感知科技發(fā)展的腳步。既能獨立學(xué)習(xí)探究，又能交流合作。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。
? 教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序;
教教學(xué)難點】
知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。
?課前準(zhǔn)備
/
1、多媒體多功能教室；
2
3、、素材（故事、圖片、卡紙、便簽紙等）。
?教學(xué)過程
一、活動— 我們心目中的班隊干部
1、我喜歡的小干部
1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流： 說一說自己喜歡
什么樣的干部，并寫在黑板上。
2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)
準(zhǔn)來選干部？并說明理由。
2、模擬活動：假如我當(dāng)班干部
1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”
的“競選宣言”。
2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。
3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。
4）全班評出最佳
4、“競選者”。
二、活動二怎樣選干部
1、誰來選干部？
以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法， 畫出干部選舉流程圖。 大體了解
一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選
舉權(quán)）。
2、怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
根據(jù)教材第24頁提供的圖片，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。
案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護， 同學(xué)會怎
么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？
案例2可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自
己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選 干部，結(jié)果
5、會怎樣？
案例3可能讓學(xué)生思考：如果認為自己能勝任干部工作， 又愿意為大家服務(wù)， 可不可以投自
己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？
在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。
3、干部輪崗制大家談
結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同
輪流當(dāng)干部” “贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別
加入某一個區(qū)域的討論。 在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法， 可以變換區(qū)域。教師在整
個研討過程 中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與弊。
三、活動三當(dāng)干部是為了什么
1、調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。
2、調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。 （不涉及人，只說事。）
3、文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生
活中有體現(xiàn)嗎？
4、討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、 對大家有利。
5、班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？
每人給自己班級干部寫一句話?？梢允窍Ｍ部梢允欠Q贊、鼓勵等。組織學(xué)生在全班交流。
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?教學(xué)反思
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略。
《我們的班隊干部選舉》(人教版)
