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1、人教版七年級美術上冊第三單元第一課
《有創(chuàng)意的字》教案
寺河鄉(xiāng)初級中學 潘文登
一、教學目標
知識與技能目標：了解黑體、宋體等基本美術字體的筆畫特征和寫法；學習和掌握創(chuàng)意美術字的設計方法，設計出具有現(xiàn)代感、造型美觀的創(chuàng)意字體。
過程與方法目標：通過對生活中創(chuàng)意字體的收集與分析，歸納創(chuàng)意字的設計特點，探索創(chuàng)意字的設計方法，嘗試對字、詞或成語進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗書法藝術的博大，增強民族自豪感，在練習中體驗書寫的快樂。
二、教學重點：使學生掌握美術字體設計的基本知識，宋體字、黑體字、組合文字的創(chuàng)意方法。
教學難點：在字體的設計與書寫中能正確表現(xiàn)出情感特征
2、與設計原則。
三、教學模式：探究-發(fā)現(xiàn)-實踐-應用
四、教學過程：
（1） 游戲?qū)腚A段
1、 美術字與書法的書體辨認。
2、 書法書體演變的排序。
小結并板書：書法——篆、隸、楷、行、草
美術字——宋體、仿宋體、黑體、變體
（2） 知識講授階段
漢字和美術字的發(fā)展過程
1、 漢字的演變
甲骨文→金文→石鼓文→小篆→隸書→楷書→行書→草書
各書體的特征：
大篆：寫實有力、粗獷豪放。
小篆：均圓柔軟，結構嚴謹。
隸書：端莊古雅，發(fā)揮了毛筆書寫的特點。
楷書：工整秀麗，進一步發(fā)揮了毛筆應用的長處。
行書：活潑歡暢，氣脈相通。
草書：風馳電
3、掣，結構緊湊。
2、 常用美術字書體演變。
（1） 宋體：是從北宋刻字書體的基礎上發(fā)展而來的。特點：字形方正，橫細豎粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。風格：典雅工整，嚴肅大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。
（2） 黑體：因“字體較粗，方黑一塊”而得名。特點：橫豎粗細一致，方頭方尾，所以也稱“方體”。風格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。適用：標題、標語等。由于黑體字結構嚴謹，筆畫單純，是最適合美術字初學者練習的字體。
（3） 變體美術字：變體美術字的種類繁多，有象形、變形、立體、陰影的字體，還有將黑體和宋體稍加美化裝飾的字體，也有將書法藝術稍加變化的字體。
A、 象形美術字
B
4、、 立體美術字
C、 陰影美術字
D、 裝飾美術字
E、 書法美術字
（3） 師生探究階段
師生共同探究：美術字的變化規(guī)律
引導學生通過觀察作品，比較與分析變體美術字的變化規(guī)律：外形變化、筆畫變化、結構變化。
（4） 體驗與實驗階段
學生作業(yè)，教師輔導
學生作業(yè)：運用美術字的變化規(guī)律，對自己的名字進行創(chuàng)意表現(xiàn)；或者選擇一個詞或成語進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
（5） 評價與拓展階段
1、 作業(yè)展示、學生互評、教師講評
2、 教學小結
3、 課后拓展：觀察生活中的報刊雜志、商業(yè)廣告牌匾，體會和總結各種書體的適用場所和范圍，尋找并收集（拍攝）一些優(yōu)秀的作品以及書體應用不當?shù)陌咐乱还?jié)課帶來在課堂上交流。
《有創(chuàng)意的字》教案
