【名師課堂】部編版三年級語文上冊第5單元知識梳理（復(fù)習(xí)課件）

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,語文,三年級語文上冊同步單元,知識,梳理,名師課堂,人教統(tǒng)編版,（部編版）,第,5,單元,知識梳理,復(fù)習(xí)課件,部編版三年級語文上冊同步單元,基礎(chǔ)鞏固,能力提升,強(qiáng)化應(yīng)用,1.,字類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目錄,2.,詞類復(fù)習(xí),3.,句類復(fù)習(xí),4.,重難知識,5.,積累背誦,6.,日積月累,7.,必背要點(diǎn),8.,提能訓(xùn)練,15,搭船的鳥,16,金色的草地,課文目錄,鸚,耍,shu,鵡,w,英,yng,lng,攏,后鼻音,翹舌音,yng,整體認(rèn)讀音節(jié),字類復(fù)習(xí),易錯字音,搭 翠 嘴 捕 耍 盛 攏 喜 睡,容易多寫一筆,耍,盛,

2、容易少寫一筆,搭,捕,攏,睡,易寫錯字,字類復(fù)習(xí),盛,：,興盛；繁盛。強(qiáng)烈；旺盛。盛大；隆重。豐富；豐盛。深厚。普遍；廣泛。用力大；程度深。姓。,英,：,花。才能或智慧過人的人。姓。指英國。,攏,：,合上?？拷?；到達(dá)?？偤?。使不松散或不離開；收攏。梳（頭發(fā)）。姓。,字類復(fù)習(xí),多義字,一、選擇紅色字在詞語中的正確讀音，用“”標(biāo)出。,蓑,衣,(1),shui,()(2),su,(),靜,悄,悄,(1),qio,()(2),xio,(),覺,察,(1),ch,()(2),c,(),提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,二、選字填空。,(),魚,(),路追,()(),張,(),揚(yáng),(),亮,(),白,(),落,掛,()

3、,魚,()(),子,(),魚,捕,鋪,捕,飄,鋪,漂,漂,飄,鉤,鉤,鉤,釣,捕,鋪,飄,漂,鉤,釣,提能訓(xùn)練,三、給紅色字選擇正確的解釋。,攏,：,合上?？拷?；到達(dá)?？偤?。使不松散或不離開；收攏。梳（頭發(fā)）。,1.,他笑得嘴都合不,攏,了。,（）,2.,她用梳子,攏,了攏頭發(fā)。（）,3.,那位母親,把孩子,攏,在懷里。（）,提能訓(xùn)練,母親 雨點(diǎn) 船夫 用力 外祖父,船頭 羽毛 翠綠 翠鳥 靜悄悄,捕魚 窗前 盛開 玩耍 蒲公英,絨毛 假裝 哈欠 釣魚 觀察,合攏 有趣 喜愛 睡覺 起床,解析：進(jìn)行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。,詞類復(fù)習(xí),詞語積累,金色的草地,一本正經(jīng)：,形容

4、莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時帶有諷刺的意味）。,引人注目：,引起人注意。注目：眼光集中在一點(diǎn)上。,詞類復(fù)習(xí),詞語解釋,(),的小鳥,(),的小魚,(),的草地,(),的花瓣,(),的微笑,(),的香味,快樂,一、在括號里填上合適的詞語。,碧綠,甜蜜,自由自在,美麗,特殊,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,二、,選詞填空。,1.,經(jīng)過認(rèn)真,(),，我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。,2.,爸爸帶我去體育場,(),籃球比賽。,3.,翠鳥,(),長得漂亮，,(),會捕魚。,4.(),我仔細(xì)觀察，,(),我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。,觀察,因?yàn)?不但,觀看,觀察,觀看,因?yàn)?所以,不但,而且,而且,所以,提能訓(xùn)練,三、,在括號里

5、填上合適的“,ABB”,式詞語。,1.,媽媽,(),地站在書房門口不知有多久了。,2.,老師來了，,(),的教室一下子安靜下來。,3.,我,(),地走上了領(lǐng)獎臺。,4.,這間屋子里連一張桌子也沒有，顯得,(),的。,靜悄悄,光禿禿,亂哄哄,笑瞇瞇,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,1,.,原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。,（金色的草地）,本體,喻體,把蒲公英的花比作成我們的手掌，形象而生動,句類復(fù)習(xí),比喻句,1,.,難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？,（搭船的鳥）,用反問的語氣，猜測小鳥的目的，說明我很關(guān)心小鳥。,句類復(fù)習(xí),反問句,它和我們一起睡覺，和我們一起起床。,（金色的草地）,寫

6、出了對蒲公英的喜愛之情。,句類復(fù)習(xí),擬人句,這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。,（金色的草地）,運(yùn)用夸張的手法寫出了草地不是金色的原因，說明“我”很愛動腦筋，善于觀察。,句類復(fù)習(xí),設(shè)問句,1.,它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。,（搭船的鳥）,是對小鳥的外貌描寫，說明小鳥很美。同時采用對比的手法，進(jìn)一步突出小鳥的美。,句類復(fù)習(xí),外貌描寫,1.,我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,（搭船的鳥）,一系列的動作描寫，說明了翠鳥捕魚的動作很迅速。,

7、句類復(fù)習(xí),動作描寫,2.,他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,（金色的草地）,一系列的動作描寫，說明了我和弟弟的頑皮，以及蒲公英給我們帶來的快樂。,句類復(fù)習(xí),動作描寫,多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！,（金色的草地）,運(yùn)用感嘆的語氣，表達(dá)了對草地以及蒲公英的贊美。,句類復(fù)習(xí),感嘆句,我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗??！,（搭船的鳥）,運(yùn)用感嘆的語氣，表達(dá)了對小鳥的贊美。,句類復(fù)習(xí),感嘆句,有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。,（金色的草地）,并列關(guān)系的句子，寫出了我偶爾的發(fā)現(xiàn)。,句類復(fù)習(xí),含關(guān)聯(lián)詞,多

8、么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！,（金色的草地）,運(yùn)用感嘆的語氣，表達(dá)了對草地以及蒲公英的贊美。,句類復(fù)習(xí),感嘆句,一、,下面句子不是比喻句的一項是,(),A,運(yùn)動員們像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。,B,蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。,C,所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。,D,美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星。,C,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,二、按要求完成句子練習(xí)。,1.,弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,(,改為“被”字句,),_,2.,多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！,(,用帶點(diǎn)詞寫句子,)_,蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。,夏天的夜晚多么寧靜,多么美麗。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,3.

9、,難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？,(,改為陳述句,),它要和我們一起坐船到外祖父家里去。,4.,窗前是一大片草地。,(,擴(kuò)句,),我們家窗前是一大片綠色的草地。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,本文通過對翠鳥外形和捕魚動作的描寫，讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界，培養(yǎng)親近自然，熱愛自然的美好情感，并且呼吁人類與動物和諧相處,。,搭船的鳥一文的主題是什么？,重難知識,課文牢記,作者從哪幾個方面寫“我”喜歡這只翠鳥的？,從翠鳥的外形美麗和捕魚動作敏捷捕魚技術(shù)高超兩個方面來描寫我為什么喜歡這只鳥兒的。,重難知識,課文牢記,在“我”的眼中，這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，所以用,搭船的鳥,作為題

10、目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥”這個題目更能體現(xiàn)出人和動物和諧相處的美好。,本文為什么以,“,搭船的鳥,”,為題，而不以,“,翠鳥,”,為題,?,重難知識,課文牢記,文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。,作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的,?,重難知識,課文牢記,“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈氣，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。“這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！逼c(diǎn)題，使翠鳥的可愛、童心的可貴都躍然紙上，讓我們領(lǐng)悟到人與動物相處的快樂，明白了要保

11、護(hù)大自然的道理。,重點(diǎn)句解析：母親告訴我這是翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。,重難知識,課文牢記,這是對翠鳥捕魚的動態(tài)描寫。,“一下子”“沒一會兒”是兩個表示時間的詞語，意思是很快，通過這兩個詞語說明翠鳥飛行的速度之快。,“一下子沖進(jìn)水里”“飛起來了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個表示動作的詞語，這個四個瞬間的動詞說明翠鳥捕魚時動作很敏捷，技術(shù)高超。,重點(diǎn)句解析：我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它又飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,這篇課文描寫了一個發(fā)生在兩個小兄弟和蒲公英之間的有趣的故事，文章敘述條理清楚，富有童趣，抒發(fā)了作

12、者對蒲公英的喜愛之情，表達(dá)了對自然、對生命的尊重。,金色的草地,一文的主題是什么？,重難知識,課文牢記,早上，草地,(,是綠色的,),，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）；,中午，草地,(,是金色的,),，因?yàn)槠压ⅲɑò晔菑堥_的）；,傍晚，草地,(,是綠色的,),，因?yàn)槠压ⅲɑò晔呛蠑n的）。,仔細(xì)讀讀,金色的草地,第,3,自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會作者觀察的細(xì)致。,重難知識,必背要點(diǎn),例：我家門前有一叢牽?；?。大清早，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±?，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來。第二天，又一批新的牽?；ň`開了笑臉，而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天，生命真是太短暫了。,

13、只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭,你留意過哪些事物的變化？,重難知識,必背要點(diǎn),本文按照時間順序，緊緊圍繞百度“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。,繁星,一文主要寫了什么內(nèi)容？,重難知識,必背要點(diǎn),一、課文直通車。,1.,在,搭船的鳥,中，我認(rèn)識了一只美麗的小鳥，它有一張,_,，羽毛是,_,，翅膀帶有,_,。,2.,金色的草地會變顏色，早晨是,(),色，中午是,(),色，傍晚是,(),色。,紅色的長嘴,綠,翠綠的,一些藍(lán)

14、色,金,綠,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,(1),留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。,(),(2),我家的小狗,中的“王子”會數(shù)數(shù)，說明它的智商跟人一樣，沒有差別。,(),(3),細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。,(),(4),我愛故鄉(xiāng)的楊梅,告訴我們，作者愛的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。,(),二、判斷正誤，對的打“”，錯的打“,”,。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,三、讀,片段，回答問題。,金色的草地,(,節(jié)選,),有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并,(),金色的，,(),綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。,不是,而是,。,1,在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。,2,聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個句子。,觀察：,_,造句：,_,細(xì)察事物的現(xiàn)象、動向。,我們要學(xué)會細(xì)心觀察事物。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,3,在文中找到一個比喻句，用“,_”,畫出，這句話是把,_,比作,_,。,4,草地的顏色為什么會變化？,蒲公英的花,我們的手掌,花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。,提能訓(xùn)練,基礎(chǔ)拔高,謝謝觀看,