高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第23講 二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的演變課件 新人教版.ppt

《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第23講 二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的演變課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第23講 二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的演變課件 新人教版.ppt（66頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

美元,美國,多邊貿(mào)易,國際組織,貿(mào)易,貨幣,制度化,經(jīng)濟(jì)合作,政治,一體化,發(fā)達(dá),發(fā)展中,最廣,規(guī)范化,經(jīng)濟(jì)全球化,利弊,因勢利導(dǎo),,,,穩(wěn)定貿(mào)易秩序，促進(jìn)貿(mào)易自由化,穩(wěn)定金融秩序,作用,關(guān)貿(mào)總協(xié)定,國際貨幣基金組織、世界銀行,支柱,國際貿(mào)易體系,國際金融體系,性質(zhì),不 同 點,關(guān)貿(mào)總協(xié)定,布雷頓森林體系,,,,,,,,,,,項目,類別,,適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的需要，便利了美國的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張；世界經(jīng)濟(jì)向體系化、制度化方向發(fā)展,作用,美國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，建立經(jīng)濟(jì)霸權(quán),目的,1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；國際經(jīng)濟(jì)秩序的混亂；美國的倡導(dǎo)及其經(jīng)濟(jì)實力的強(qiáng)大；出于建立戰(zhàn)后穩(wěn)定的資本主義世界經(jīng)濟(jì)秩序的需要,原因,相 同 點,關(guān)貿(mào)總協(xié)定,布雷頓森林體系,,,,,,,,,,,,項目,類別,,,,,,,,,,,,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(10),亞太經(jīng)合組織(1),北美自由貿(mào)易區(qū)(2),歐洲一體化(15),關(guān)貿(mào)總協(xié)定(7),布雷頓森林體系(6),世界貿(mào)易組織和中國的加入(5年10考),世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化(5年18考),戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成(5年13考),,定時空,,抓關(guān)鍵,,正確選項,錯誤選項,正確選項,錯誤選項,,,,,,,,,,,以美元為主導(dǎo)的資本主義貨幣金融體系，強(qiáng)化美國在國際金融領(lǐng)域的支配地位,④,布雷頓森林體系有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉(zhuǎn),③,購買美國產(chǎn)品，有利于美國對外經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張,②,體系化、制度化，順應(yīng)了全球化的趨勢,①,選項定位,判斷理由,選項,,,,,,回答詞,,,,關(guān)鍵信息,,定時空,,抓關(guān)鍵,,錯誤選項,錯誤選項,錯誤選項,正確選項,,,,,,,,,,,歐洲聯(lián)盟的目標(biāo)是建立歐洲經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟,D,組織規(guī)則考慮到了不同發(fā)展水平國家的實際問題，商業(yè)政策應(yīng)該是有區(qū)別的,C,只是以論壇的方式，以協(xié)商一致為基本模式，沒有統(tǒng)一的運作規(guī)則,B,材料反映了兩個問題：一是該組織以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心目標(biāo)，二是該組織的運作有統(tǒng)一的規(guī)則,A,選項定位,判斷理由,選項,,抓題眼,,抓題眼,,,,關(guān)鍵信息,回答詞,,定時空,,抓關(guān)鍵,,,,,,正確選項,錯誤選項,錯誤選項,錯誤選項,,,,,,,,,,,經(jīng)濟(jì)全球化過程中存在問題，但不等于就要抵制。D項錯誤，符合題意,D,“這艘船上不公正的事太多了，它很難浮在水面上?！闭f明C項正確，不合題意,C,“85%的乘客擁擠在不衛(wèi)生的船艙里”說明B項正確，不合題意,B,全球化顯示了“我們都是同一條船上的乘客”說明A項正確，不合題意,A,選項定位,判斷理由,選項,,回答詞,,,,抓題眼,關(guān)鍵信息,