2019年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課 不用嗓子的歌手教案 語(yǔ)文S版.doc

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不用嗓子的歌手 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫7 個(gè)生字。 2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀。 3、情感目標(biāo)：了解蜜蜂，青蛙和蟬等動(dòng)物的發(fā)音方式。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)課文的朗讀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蜜蜂，青蛙和蟬等動(dòng)物的發(fā)音方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片；動(dòng)物的頭飾；課件。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入揭題 1、出示課件：欣賞圖片 2、生齊讀課題，不用嗓子唱歌，那么它們是用什么來(lái)唱歌呢？ 二、聽(tīng)故事（整體感知，激發(fā)課文興趣） 1、出示課件（掛圖） 2、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的故事， 三、讀故事 自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 1、要求：先通讀，再選自己喜歡的段讀，準(zhǔn)備參賽。 2、評(píng)議。 四、掌握生字的讀音 1、出示生字卡片，指名讀。 2、齊讀。 五、學(xué)習(xí)課文 1、要想學(xué)習(xí)課文，我們得先認(rèn)識(shí)一只小黃鶯。（貼圖片）黃鶯可是森林中的百靈鳥(niǎo)，它唱歌十分動(dòng)聽(tīng)，小黃鶯想找?guī)孜唤鹕ぷ痈枋?，組織一支森林合唱隊(duì)它都找到了誰(shuí)組織森林合唱隊(duì)呢？ 2、指名讀2——4自然段，都找到了誰(shuí)組織森林合唱隊(duì)呢？ 3、學(xué)習(xí)第二自然段 （1）小黃鶯來(lái)到什么地方？聽(tīng)到了什么？ （2）嗡嗡的聲音雖然很輕，卻十分動(dòng)聽(tīng)，這聲音的蜜蜂怎么樣發(fā)出來(lái)的呢？（靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲） （3）看課件。 （4）指導(dǎo)朗讀，分組讀，齊讀，男女生互換讀。 4、學(xué)習(xí)第三自然段 （1）小黃鶯飛到什么地方去了？聽(tīng)到了什么？這歌聲怎么樣？小黃鶯有是怎么樣稱贊的呢？ （2）小青蛙是靠什么發(fā)聲的呢？ （3）指導(dǎo)朗讀方法同上。 5、學(xué)習(xí)第五自然段 （1）小黃鶯又飛到那里？它又聽(tīng)到什么聲音？蟬發(fā)出的聲音又怎樣？ （2）這回小黃鶯又聽(tīng)到后，它自己也做了調(diào)查，看看它的調(diào)查結(jié)果會(huì)怎么樣？ （3）看課件 （4）齊讀本段 6、小黃鶯找到這三位歌手，可高興了，你們聽(tīng)，森林合唱隊(duì)演出開(kāi)始了，（課件，播放動(dòng)物的聲音）好聽(tīng)嗎？能用你們讀來(lái)表達(dá)嗎？ 7、“這些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子還好聽(tīng)，”這些歌手指誰(shuí)呢？它們分別用什么來(lái)唱歌呢？ 8、齊讀全文。 六、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、查資料，看看其他動(dòng)物是怎么發(fā)聲的。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 1、齊讀課文。 2、在小組內(nèi)分角色朗讀。 3、你還找到了那些小動(dòng)物的發(fā)聲方法呢？交流吧！！ 4、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲呢？（生暢所欲言） 5、總結(jié)：《不用嗓子的歌手》這篇課文我們認(rèn)識(shí)了小蜜蜂，小青蛙，蟬這三中動(dòng)物的發(fā)聲方法，其實(shí)動(dòng)物世界中還有許許多多的奧妙在等著小朋友的發(fā)現(xiàn)呢！希望小朋友要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，這樣你有很大的收獲！ 二、識(shí)字 1、出示要認(rèn)讀的生字，學(xué)生拼出讀音。 2、小組討論怎樣記字型的。 三、寫字 1、出示要書寫的正字，生讀。 2、給這些字組詞。 3、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)“欠字旁”。 4、教師范寫。 5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視、指導(dǎo)。