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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para ca
2、mbiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到歡
3、快，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到為難，而每件事又發(fā)生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次”,請(qǐng)你以“那一次，我真”為題寫(xiě)一篇記敘文。把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的作文。歡快、感動(dòng)、驚異、感動(dòng)、可怕、倒霉、冤枉、委屈、懊悔、不甘心,本次作文題目：,寫(xiě)什么,一審題,1、這個(gè)題目要求寫(xiě) 。,2、寫(xiě)幾件事？,3、寫(xiě)什么樣的事？,最生疏的內(nèi)容，最好玩的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。從題目來(lái)看，選取最值得回憶的“那一次”。,事,二選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深。,要選取典型的具體事例，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。,假設(shè)選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)展認(rèn)真的回憶，并認(rèn)真琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活
4、道理，或找出它閃光的地方。選材方面最好能啟發(fā)對(duì)生活的觀看與思考，主題應(yīng)當(dāng)是樂(lè)觀向上的。,怎樣寫(xiě),一交代清晰,要交代清晰時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情進(jìn)展挨次，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清晰，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清晰。,二突出重點(diǎn),記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)局部一般指事情進(jìn)展高潮處要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。,三人物描寫(xiě),寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，因此在記事過(guò)程中，肯定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所
5、包含的意義，即文章的中心思想。,四表達(dá)方式的運(yùn)用,除了記敘、描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情、談?wù)?，可以使主題更加鮮亮，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以作文中可以發(fā)表自己的見(jiàn)解、看法，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。,五形象具體,可以運(yùn)用比方、擬人、排比等修辭手法。,可以,引用名言、詩(shī)句、歌詞,等。,可以承受幽默詼諧的語(yǔ)言。,爸爸氣極了，一把把我從床上,拖,起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸,左看右看,，結(jié)果從桌上,抄起,雞毛撣子,倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,，藤鞭子在空中一,掄,，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭,打,到床角，從床上,打,到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。,細(xì)節(jié)描寫(xiě)例如一,例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。,把動(dòng)作分解
6、,怎樣寫(xiě)具體？,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。,他,掃開(kāi),一塊雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大的竹篩來(lái)，下面,撒,些秕谷，棒上,系,一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,牽,著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一,拉,，便,罩,住了。,具體寫(xiě)出動(dòng)作的過(guò)程,細(xì)節(jié)描寫(xiě)例如二,今日，我剛到學(xué)校就觀察王教師站在教室門(mén)口。我感到很可怕，心里像十五只水桶七上八下。我連忙走進(jìn)教室，不一會(huì)，王教師也進(jìn)來(lái)了。我的心跳得更厲害了。我很擔(dān)憂會(huì)有什么事發(fā)生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著教師的一舉一動(dòng)。,細(xì)節(jié)描寫(xiě)綜合例如一,今日，我來(lái)到學(xué)校，一眼觀察了王教師，他正站在教室的門(mén)口。我心中驚呼著，快步溜進(jìn)教室，留神慎
7、重，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。再看看四周的同學(xué)，一個(gè)個(gè)神色不寧，似乎在等待著一件極不幸的事情爆發(fā)。,一會(huì)兒，語(yǔ)文早讀開(kāi)頭了。李曉在前面領(lǐng)讀，我偷偷瞥了王教師一眼，只見(jiàn)王教師漸漸踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下全回過(guò)頭去，口里雖然照舊在讀語(yǔ)文，那只不過(guò)是做做樣子罷了，心里像繃緊了的弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的留意力都集中在王教師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。,讀書(shū)聲音也一下子“嘹亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。王教師走到前面來(lái)了，用勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我趕忙用書(shū)攔住了臉。過(guò)了一會(huì)兒，我又靜靜地把書(shū)
8、本放低一點(diǎn)兒，只見(jiàn)他漸漸走到門(mén)外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，觀察他正皺著眉頭，像在苦苦思考著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，相互望著，不知怎樣是好。,擴(kuò)寫(xiě)：她罵他混蛋。,1.,盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。,2.,運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、場(chǎng)景等。,細(xì)節(jié)描寫(xiě)綜合例如二,添加“,語(yǔ)言描寫(xiě),”,她罵他,道：“你真是一個(gè),混蛋,！”,添加“,動(dòng)作描寫(xiě),”,她,用手指著他的鼻子,罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,添加“,神態(tài)描寫(xiě),”,她早已被氣得渾身抖動(dòng)，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,添加“,心理描寫(xiě),”,她早已被氣得渾身
9、抖動(dòng)，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,添加“,場(chǎng)景,”,真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她覺(jué)察他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了教師，結(jié)果他被教師狠狠地批判了一頓。今日，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、挖苦裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身抖動(dòng)，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,1、可我能感覺(jué)媽
10、媽并沒(méi)有出去，反而似乎到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果真站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。那一刻，我流淚了。,2、可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而似乎到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果真站在我的床邊，眼睛看著我，我清楚地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上摩挲，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫順的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡覺(jué)。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找查找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞分散她一生心血的藝術(shù)品。這時(shí)，不爭(zhēng)
11、氣的淚水順著我的眼角輕輕滑落。,說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了這么多，你是不是早就想說(shuō)些什么了？快來(lái)與大家共享一下吧！也希望你給沒(méi)想好的同學(xué)提個(gè)醒。,現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆寫(xiě)出,你最想寫(xiě)的一件事吧！,寫(xiě)一寫(xiě),構(gòu)思指導(dǎo),一這類文章特殊講究開(kāi)頭和結(jié)尾。,開(kāi)頭：翻開(kāi)記憶的閘門(mén)，點(diǎn)明題目，領(lǐng)起下文。結(jié)尾：合上記憶閘門(mén)，總結(jié)全文，照顧開(kāi)頭。,例如：于漪的往事依依，其開(kāi)頭是：“年華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜尋枯腸而不行得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新?！苯Y(jié)尾是：“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)?！?時(shí)間似薄霧，被風(fēng)兒帶走；如塵灰，被大地深埋時(shí)鐘又轉(zhuǎn)回到從前，記憶便如齒輪，轉(zhuǎn)開(kāi)了，一件我記憶深刻的事,雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不能感受到那位教師的對(duì)我的關(guān)心與疼惜了，但教師說(shuō)的那些話像石拓本，永久雕鏤在我心中。,人有了學(xué)問(wèn)，就會(huì)具備各種分析力量，,明辨是非的力量。,所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，,古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。,”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富學(xué)問(wèn)，,培育規(guī)律思維力量；,通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，,培育文學(xué)情趣；,通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。,有很多書(shū)籍還能培育我們的道德情操，,給我們巨大的精神力氣，,鼓舞我們前進(jìn)。,
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