高考一輪復(fù)習(xí)高考語文語法基礎(chǔ)課件

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1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處

2、編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式

3、,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處

4、編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,現(xiàn)代漢語,語法基礎(chǔ)知識,語法單位,:,語素,詞,短 語,(,詞組）,句 子（單句、復(fù)句）,名詞,動詞,形容詞,數(shù)詞,量詞,代詞,副詞,介詞,連詞,助詞,擬聲詞,嘆詞,實詞：,意義較實在，能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。,虛詞：,不能獨立充當(dāng)句子成分；除了嘆詞和個別副詞，一般不能獨立成句,。,一、詞性,二、短語的概念及類型,短語，也叫詞組，是由詞語與

5、詞語組合而成的、能夠獨立運用的語言單位。,根據(jù)其構(gòu)成方式主要可以分成：,并列、偏正、動賓、,動補、主謂、介賓,偏正短語,，詞和詞按,修飾、限制、補充關(guān)系,構(gòu)成的短語，由,定語或狀語,加中心詞組成。,A.,修飾語為定語，中心語一般是名詞性成分：,（我）,的,老師、一個顧客、偉大,的,人民、世外桃源、新書，湖南人、昨天,的,事,B.,修飾語為狀語，中心語是動詞性或形容詞性成分,馬上,回來，花園里談、繞道走、,小心,地,觀察、更加堅決、突然發(fā)現(xiàn)、非常壯觀,動賓短語,，詞和詞按照,支配關(guān)系,構(gòu)成的短語，由動詞和賓語組成。（動,+,名,/,代）,吃,晚飯、,蓋,房子、,歌唱,祖國、,顧全,大局、,關(guān)心,

6、集體、,飽經(jīng),風(fēng)霜、,理清,思路、,幫助,他們、,打擊,敵人、,慶祝,勝利,動賓短語,，詞和詞按照,支配關(guān)系,構(gòu)成的短語，由動詞和賓語組成。（動,+,名,/,代）,吃,晚飯、,蓋,房子、,歌唱,祖國、,顧全,大局、,關(guān)心,集體、,飽經(jīng),風(fēng)霜、,理清,思路、,幫助,他們、,打擊,敵人、,慶祝,勝利,動（形）補短語,，詞和詞按照,補充關(guān)系,構(gòu)成的短語，由動詞或形容詞加上補語組成。（怎么樣、多久、多少）,看,明白,、想,得,太多,、害怕,得,要命、,送出去、住一宿、說兩句、紅,得,發(fā)紫、好,得,很、,傻呆了、漂亮極了,主謂短語,，詞和詞按照,陳述關(guān)系,構(gòu)成的短語，由主語和謂語組成。,名詞,/,代詞,

7、+,動詞,/,形容詞,心情舒暢、人聲鼎沸、陽光燦爛、,好人一生平安、春光明媚、,月兒彎彎照九州、春草吐青、糧食豐收、,熱淚盈眶、經(jīng)驗豐富,介賓短語,，,介詞,同它后面的,名詞代詞或詞組,合在一起，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語）,往,南、,朝,東、,為,自己、,為,別人、,在,邊疆、,對,他、,于,1998,年、,比,去年、,被,巨浪,向,沙漠,進軍、,為,人民,服務(wù)、,因,下雨,中止,用,大碗,盛湯、,向,英雄,學(xué)習(xí),（,關(guān)于,嫦娥奔月）的神話,（,朝,東）的側(cè)門、（,對,曹操）的評價,（,當(dāng),太陽升起）的時候,幾種結(jié)構(gòu)特殊的短語類型：,1.,方位短語：,路右邊 屋中間 秋風(fēng)中,2.,能愿短語：,能

8、跳舞 會煮飯 愿吃苦,3.,兼語短語：,請人吃飯 讓他說,4.,連動短語：,走去開門 坐下讀書,5.,雙賓短語：,給他一本書,告訴大家一個好消息,句子成分分析,1.,近十幾年來,(,新中國,)(,發(fā)行,),的,(,各種各樣,),的郵票,/,又大大地,豐富,了,(,這個,),藝術(shù)寶庫。,主干：郵票,/,-,豐富,了,-,藝術(shù)寶庫。,請找出主干,:,1.,近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又 大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫。,長句變短句,短句變長句,語法口訣,主謂賓，定狀補，,主干枝葉分清楚。,定語必居主賓前，,謂前為狀，謂后補,.,主語,=,/,謂語,賓語,定語（的,),（）,狀語 地,補語,句子成

9、分,一、主語、謂語,1,、主語,多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。,例如：,（,1,）今 天 晚 上,特 別 冷。,主語（偏正短語）謂語,（,2,）笑 是具有多重意義的語言。,主語（動詞）,（,3,）公正廉潔 是公職人員行為的準(zhǔn)則。,主語（并列短語）謂語,2,、謂語,是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。,（,1,）動詞經(jīng)常做謂語。,例如：,他,只,答應(yīng)了,。,主語 謂語（狀語,+,動詞,+,補語）,我,最近,去,北京。,主語 謂語（狀,+,動,+,補,+,賓）,他只答應(yīng)了一聲。,我最近去了一趟北京。,（,2,）形容詞也經(jīng)常做

10、謂語。,例如：,太陽,熱烘烘的,。,主語 謂語（形容詞,+,的）,人參這種植物,嬌嫩,。,主語 謂語（形容詞,+,補語）,（,3,）主謂短語做謂語。例如,：,這件事,大家都贊成,。,主語 謂語（主謂短語）,太陽熱烘烘的。,人參這種植物,嬌嫩極了。,這件事大家都贊成。,任何困難,她都能克服,。,主語 謂語（主謂短語）,大家的事情,大家辦。,主語 謂語（主謂短語）,（,4,）名詞做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：,魯迅,浙江紹興人,。,主語 謂語（名詞短語）,明天,教師節(jié)。,主語 謂語（名詞）,任何困難她都能克服。,大家的事情大家辦。,魯迅浙江紹興人。,明天教

11、師節(jié)。,二、賓語：,表示動作發(fā)生的對象,。,（,1,）名詞性賓語。例如：,我給,你們倆,十朵玫瑰花,，給,你,紫紅的,，給,她,粉紅的。,（,2,）謂詞性賓語。例如：,最有效的防御手段是,進攻,。（動詞作賓語）,誰說,女子不如男,？,（主謂短語作賓語）,早上一起床，大家發(fā)現(xiàn),風(fēng)停了，浪也靜了,。,（復(fù)句形式作賓語）,我給你們倆十朵玫瑰花，給你紫紅的，給她粉紅的。,最有效的防御手段是進攻。,誰說女子不如男？,早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。,三、定語、狀語、補語,1,、,定語：一般是形容詞充當(dāng)，修飾主語和賓語,（,1,）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。,例如：,(,彎彎曲曲,),的小河,

12、(,風(fēng)平浪靜,),的港灣,（,2,）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：,(,曉風(fēng)殘月中,),的長城,(,野生,),動物。,(,古城大理,),的湖光山色。,（,3,）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。,單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：,(,紅,),花、,(,綠,),葉、,(,新,),學(xué)校、,(,好,),主意等。,雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：,(,晴朗,),的,天、,(,優(yōu)良,),的傳統(tǒng)、,(,動聽,),的歌聲、,(,粉紅,),的臉等。,2,、狀語：表時間、地點、狀態(tài)、方位等等

13、的限制補充的成分，修飾動詞、形容詞。,（,1,）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：,他,突然,出現(xiàn)在大家面前。小李,很高興,地對我說。,（,2,）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。,例如：,午后,，天很悶，風(fēng)很小。,白,跑一趟。（方式）,她的身上,凈,是水。（凈,=,全，表范圍）,（,3,）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。,例如“非常熱,非常地?zé)帷薄?快,跑、,苦,練、,大,干”,熱烈地,討論,仔細(xì)地,看了半天”,3,、補語：,是動詞、形容詞后面的補充成分。,補語都放在中心語后頭，除了趨

14、向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補語外，各種關(guān)系的詞組也常作補語。,例如：這個字寫,錯,了。她哭,紅,了眼。,講的人講得,眉飛色舞,，聽的人聽得,津津有味,。,他高興得,眼淚都流出來了,。,四、句子的主干,所有單句，不論它的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的那個成分就是句子的主干。換句話說，,“主干”就是把句子中所有的定語,、,狀語、補語都剔除掉，只剩下主語、謂語和賓語。,找句子主干應(yīng)注意：,第一，找主干的方法主要適用于長句。,第二，找主干也要留下一些,必不可少,的詞語。,第三，找主干時遇到,否定詞,要把否定詞一起摘出來。,請找出主干,:,1,、我應(yīng)該感

15、謝這些我不知道姓名的人家的燈光。,2,、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。,3,、天空被暗灰色的云塊密密層層地,布滿了,。,我,應(yīng)該感謝,燈光。,日華和月華,出現(xiàn)。,天空,被云塊,布滿了。,請找出主干,:,1,、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。,2,、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。,3,、天空被暗灰色的云塊密密層層地,布滿了,。,我,應(yīng)該感謝,燈光。,日華和月華,出現(xiàn)。,天空,被云塊,布滿了。,請找出主干,:,1,、那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫。,2,、人們都以親切的目光注視著和傾聽著這位勇于改革的青年企業(yè)家的發(fā)言。,柱廊，色調(diào)，以

16、及建筑立面組成了圖畫。,人們,注視著和傾聽著,發(fā)言。,句子,按結(jié)構(gòu)分按用途分,單句復(fù)句,陳述句 述說一件事的句子,他是學(xué)生。,祈使句 表示要求或禁止的句子,別說話！,疑問句 提出一個問題的句子,他是誰？,感嘆句 表示某種強烈感情的句子,好球！,主謂句,非主謂句,句子的分類,單句與復(fù)句的區(qū)別,定義,單句,是指只有一套可以獨立存在的主謂結(jié)構(gòu)（有無賓語皆可）的句子。,復(fù)句,是指由兩套或兩套以上可以獨立存在的主謂結(jié)構(gòu)（有無賓語皆可）的句子，句中能獨立存在的主謂結(jié)構(gòu)叫,分句,。,A,、我相信，你卻不一定相信,B,、我相信你一定會學(xué)好的,單句,1,、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器。,2,、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質(zhì)煤，并具有節(jié)煤作用。,復(fù)句,科研組,研制,劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器,。,馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質(zhì)煤，并具有節(jié)煤作用。,指出下面兩個句子是單句還是復(fù)句。,1,、當(dāng)前和今后一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)艱巨的任務(wù)。,2、在高中新課改啟動之后，隨著教學(xué)進度