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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,墻上的斑點(diǎn),弗吉尼亞,伍爾芙,羅田駱駝坳中學(xué) 徐敬東,1941,年,3,月,28,日，一位年屆,59,歲，擁有高貴典雅氣質(zhì)的貴族婦女，在她的上衣口袋里裝滿鵝卵石，然后毫無留戀地走進(jìn)了她英國鄉(xiāng)間住處旁的烏斯河，慢慢地沉入了水的深處。她活著時(shí)，為世人創(chuàng)造了一部部不朽的著作，即使死也要讓一條原本尋常的河流從此名揚(yáng)天下。她就是英國著名女作家，偉大的女權(quán)主義者,弗吉尼亞,伍爾夫,。,導(dǎo)入新課,伍爾芙,（,1882,1941,）,英國著名女作家，她的小說創(chuàng)作實(shí)踐推動了現(xiàn)代小說的發(fā)展，她的理論進(jìn)一步鞏固了意識流小說的地
2、位,。,走近作者,伍爾夫,是英國現(xiàn)代著名的女小說家、評論家和散文作者。,伍爾夫生于倫敦，自幼身體孱弱，未上學(xué)，在家跟著學(xué)識淵博、頗有聲望的父親讀書。當(dāng)時(shí)許多學(xué)者名流是她家的?？汀＜揖车母辉?、父親的博學(xué)、家藏書籍的豐富以及學(xué)者名流的影響熏陶，使她具有豐富的精神世界和細(xì)膩敏感的性格。,1904,年父親去世后，她的家就成了,“,布盧姆斯伯里團(tuán)體,”,的活動場所。這個文學(xué)團(tuán)體的成員時(shí)常在一起討論問題，反對當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)尚，反對文學(xué)藝術(shù)方面的清規(guī)戒律，提倡自由探索。這個團(tuán)體對她本人后來的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作技巧很有影響，,1912,年，弗吉尼亞與倫納德 結(jié)婚。在丈夫的鼓勵下，伍爾夫開始創(chuàng)作小說。,伍爾夫自幼精神
3、比較脆弱，精神分裂癥曾多次發(fā)作。進(jìn)人,30,年代之后，病情日益惡化，但她仍奮力寫作，經(jīng)常在一本書寫完之前就開始醞釀新作，但每寫成一部作品總是感到不滿意，情緒時(shí)常處于困惑和消沉的狀態(tài)。,1941,年,3,月，伍爾夫由于對剛完成的小說,幕間,不滿意，又因?yàn)?“,二戰(zhàn),”,戰(zhàn)火已燃燒到英國，更由于她確信自己的精神分裂癥即將復(fù)發(fā)，便留下一紙絕命書，感謝丈夫多年對她的關(guān)懷和照顧，隨后就投河自盡,。,伍爾夫否定生活的客觀性和現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào),“,內(nèi)心真實(shí),”,。她認(rèn)為在一個普通的日子里，一個普通人的,“,頭腦接受著千千萬萬個印象,細(xì)小的、奇異的倏忽即逝的，或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方，宛如一
4、陣陣不斷墜落的無數(shù)微塵,”,這就是真實(shí)的生活。因此，視接近生活的本來面目為己任的作家，就應(yīng)該深入到人物的意識深層,“,按照那些微塵紛紛墜落到人們頭腦中的順序，把它們記錄下來,”,，,“,追蹤它們的這種運(yùn)動模式,”,。,伍爾芙的小說理念,弗吉尼亞,伍爾芙她終生致力于小說寫作的形式與技巧的研究。在小說創(chuàng)作實(shí)踐中追隨英國最重要、最有影響的小說家詹姆斯,喬伊斯（,JamesJoyce,，,1882-1941),，運(yùn)用,“,意識流,”,技巧來探索文學(xué)表現(xiàn)的新方法，取得了突出的成績，這使她成為現(xiàn)代西方文化的代表性人物之一。伍爾芙的主要作品有,墻上的斑點(diǎn),海浪,到燈塔去,雅格布的房間,達(dá)羅衛(wèi)夫人,，,散文集
5、,普通讀者,兩部,。,意識流小說,是,20,世紀(jì)初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個文學(xué)流派,它以法國現(xiàn)代哲學(xué)家亨利柏格森的直覺主義和心理時(shí)間觀為哲學(xué)背景,以奧地利心理學(xué)家佛洛伊德的精神分析學(xué)說為心理學(xué)基礎(chǔ),創(chuàng)作上側(cè)重于描繪人類意識流動,揭示人的精神存在,。,“,意識流,”,的提法，最早出現(xiàn)在心理學(xué)著作中，由美國心理學(xué)家威廉,詹姆斯,提出。他說：,“,意識,并不是片斷的連接，而是不斷流動著的。用一條,河,或一股,流水,的比喻來表達(dá)它是最自然的了。此后，我們再說起它的時(shí)候，就把它叫做思想流、意識流或者主觀生活之流吧。,”,意識流小說,與愛爾蘭的詹姆斯,喬伊斯（,尤利西斯,）和美國的威廉,?？思{（,喧嘩與騷動
6、,）并稱為,“,意識流小說三杰,”,。,意識流小說三杰,喬伊斯,伍爾夫,1.,內(nèi)心獨(dú)白,2.,自由聯(lián)想,3.,蒙太奇,法語,montage,的譯音，原是法語建筑學(xué)上的一個術(shù)語，意為構(gòu)成和裝配。后被借用過來，引申用在電影上就是剪輯和組合，表示鏡頭的組接。,4,、時(shí)序顛倒,意識流小說寫作技巧,記錄意識流程 取消故事情節(jié),直面心靈世界 淡化人物形象,敘述跳躍穿插 打破因果聯(lián)系,墻上的斑點(diǎn),無故事情節(jié),無環(huán)境描寫,無具體人物形象,無意識的幻覺,“,我,”,的精神世界,意識流小說特點(diǎn),聽讀課文,一,哄,而上（）,簇,擁（）,肖,像,（）,鬈,發(fā)（）蕪,菁,（）杯,盞,（）,充,塞,（）,花,穗,（,）,
7、古,冢,（）,箭,鏃,（）,桅,桿（）鳴,囀,（）,凜,冽（）,纖,維（）,梗,條（）,聽讀課文錄音，注意如下字詞,hng,c,qun,jng,zhn,xio,s,su,zhng,z,wi,zhun,l,n,xin,gng,墻上的斑點(diǎn),是英國作家伍爾夫的第一部意識流小說，發(fā)表于,1919,年。小說描寫主人公在一個普通日子的平常瞬間，抬頭看見墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識的飄逸流動，產(chǎn)生一系列幻覺和遐想。主人公一會由斑點(diǎn)聯(lián)想到,一會從對斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到,一會從猜測斑點(diǎn)是一個凸出的圓形聯(lián)想到,閱讀思考,課文以墻上的斑點(diǎn)為思維發(fā)散點(diǎn)，運(yùn)用,內(nèi)心獨(dú)白,、,自由聯(lián)想,的手法，記錄了怎樣的思想意識流程？,墻上的
8、斑點(diǎn),閱讀思考,學(xué)生快速閱讀課文，思考：,1,組,第,1,段,2,組,第,2,段,3,組,3-4,段,4,組,5-7,段,5,組,8-12,段,6,組,第,13,段,默讀全文，完成下面表格,對斑點(diǎn)的推測,意識涉及的事、物,1,、,回憶看到斑點(diǎn)的時(shí)間,冬天爐火、城堡紅旗、紅色騎士騎馬上山坡,2,、,釘子的痕跡,貴婦人肖像畫、以前房主、鐵路郊外別墅,3,、,太大太圓，又不像釘子,生命的神秘、人類的無知、遺失的東西、生活的快速、來世,4,、,玫瑰花瓣,特洛伊城、莎士比亞、人類保護(hù)自我形象的本能、倫敦的周日、惠特克的尊卑序列表,5,、,凸出的圓形,古冢、退役的上校、牧師和他的老伴、學(xué)者,6,、,大海中
9、的一塊木板,樹、樹的生存,細(xì)看覺得在海中抓住一木板,看斑點(diǎn)是凸出的墻上的圓形,覺得可能是夏天殘留的花瓣,看斑點(diǎn)太大太圓不像釘子,看斑點(diǎn)像是釘子留下的痕跡,冬日里隔著煙霧發(fā)現(xiàn)了斑點(diǎn),墻,上,斑,點(diǎn),的,墻,上,的,斑,點(diǎn),細(xì),看覺得在海中抓住一木板,看斑點(diǎn)是凸出的墻上的圓形,覺得可能是夏天殘留的花瓣,看斑點(diǎn)太大太圓不像釘子,看斑點(diǎn)像是釘子留下的痕跡,冬天里隔著煙霧發(fā)現(xiàn)了斑點(diǎn),上校宣讀論文中風(fēng),退役上校與牧師,惠特克尊卑序列表,古物收藏家,無法說清的來世,倫敦的星期日,紅色騎士騎馬躍側(cè)坡,變成房間的護(hù)壁板,生活飛快速度,遺失的物件,分手如火車?yán)锟淳?生命神秘,藝術(shù)品包含思想,原房主品位,小肖像畫,
10、城堡樓上的旗幟,喝完茶吸煙,爐里的火,莎士比亞,特洛伊城,樹枝陷進(jìn)泥土,樹下的母牛,樹木生長,小的古冢,墻,上,斑,點(diǎn),的,墻,上,的,斑,點(diǎn),“斑點(diǎn)”在整個敘事中起到聯(lián)結(jié)全篇的結(jié)構(gòu),線索作用,?！鞍唿c(diǎn)”是我的意識流動和轉(zhuǎn)向的“結(jié)”，正是通過這個“結(jié)”，才把人物意識中眾多互不關(guān)聯(lián)的零碎思緒連成了一體，相對于傳統(tǒng)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),人們稱之為“,心理結(jié)構(gòu),”。,課堂討論,“,斑點(diǎn),”,在文中有何作用？,課堂討論,本文與,橋邊的老人,都用第一人稱，它們的敘述角度是否相同？,不同，,橋邊的老人,是有限視角，敘述時(shí)局限于小說中的人物“我”的所見所聞。而本文則是全稱視覺，敘述時(shí)海闊天空，不受限制。,女主人公
11、冬日里坐在壁爐前吸煙，透過煙霧，看到墻上的一個斑點(diǎn)。她反復(fù)猜想它是什么，于是無數(shù)“無意識的幻覺”像潮水一般“一哄而上”。斑點(diǎn)究竟是什么，這并不重要，重要的是作者借此顯示精神世界紛繁復(fù)雜的意識流動。作者認(rèn)為，藝術(shù)的任務(wù)不是再現(xiàn)客觀世界，而是表現(xiàn)客觀世界在人的心理意識中的反映，表現(xiàn)感情、感覺、聯(lián)想、想象的豐富性和復(fù)雜性。,小說內(nèi)容,小說主題,作者要寫的不是有關(guān),“,墻上的斑點(diǎn),”,的故事，而是借,“,墻上的斑點(diǎn),”,說明一個道理：客觀存在并不重要，重要的是人的意識的活動與反映；客觀的顯現(xiàn)是短暫的,只有人的意識流動，存在于記憶中的生命體驗(yàn)才是永恒的。,聯(lián)想豐富，意象綿密描寫細(xì)膩，細(xì)節(jié)生動色彩亮麗，形象鮮明語言繁復(fù)，文采斐然富有生氣，耐人尋味,精彩語段欣賞,學(xué)生研讀第,13,段，賞析本段精彩的語言描寫藝術(shù),1,、全班學(xué)生齊讀,2,、劃出本段精彩的語句,3,、談?wù)勀阕钕矚g的語句，說說它們好在哪里,課堂練習(xí),仿照如下例句，寫一段話。,我喜歡去想那些,像被風(fēng)吹得鼓起來的旗幟一樣逆流而上的魚群；,我還喜歡去想那些,在河床上一點(diǎn)點(diǎn)地壘起一座座圓頂土堆的水甲蟲。,我喜歡想象那,棵樹本身的情景：,首先是,他自身本質(zhì)的緊密干燥的感覺。,然后,感受到雷雨的摧殘；,接下去,就感到樹液緩慢地、舒暢地一滴滴流出來。,我還喜歡去想,展示交流,學(xué)生代表朗讀仿寫語段,師生共同評價(jià)仿寫效果,
墻上的斑點(diǎn)(實(shí)用)
