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1、單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,食 物 鏈,單位：朱明,鄉(xiāng),鄉(xiāng)初級中學,教師：,*,農(nóng) 田 生,態(tài),態(tài) 系,統(tǒng),統(tǒng),青 草,青 蛙,蚱 蜢,蛇,雞,鷹,1、,小組分工,;,2、,寫卡片,（將圖片中,出,出現(xiàn)的動植,物,物的名稱寫,在,在卡片上，,每,每種多寫幾,張,張）；,3、,排序；,4、,卡片接龍,（,按照你所發(fā),現(xiàn),現(xiàn)的現(xiàn)象進,行,行卡片接龍,）,）,我們一起做,：,：,青草,蚱蜢,雞,青草,雞,鷹,青草,蚱蜢,青蛙,蛇,鷹,鷹,在一定區(qū)域,內(nèi),內(nèi)，各種生,物,物之間由于,食,食物關系所,形,形成的聯(lián)系,就,就叫做食物鏈。,食物鏈的
2、定,義,義,課間討 論,：,：,1、每條食,物,物鏈的起點,生,生物是什么,？,？屬于生態(tài),系,系統(tǒng)的什么,成,成分？,2、每條食,物,物鏈中的動,物,物屬于生態(tài),系,系統(tǒng)的什么,成,成分？根據(jù),它,它們所吃的,食,食物不同，,可,可以將它們,分,分成哪幾類,？,？,（注：動物,食,食性可參照,教,教材84頁,的,的信息庫。,）,）,3、比較這,幾,幾條食物鏈,，,，你還發(fā)現(xiàn),了,了哪些共性,問,問題？,青草,生產(chǎn)者,消費者,食物鏈的特,點,點:,1.食物,鏈,鏈通常是由,一,一種綠色植物開始的.,2.位于,食,食物鏈中第,二,二個環(huán)節(jié)的,生,生物通常是植食性動物.,3.位于,食,食物鏈中其,
3、他,他環(huán)節(jié)的生,物,物大多是肉食性動物.,青草,蛇,鷹,蚱 蜢,青 蛙,雞,1.“螳螂,捕,捕蟬，黃雀,在,在后”是一,個,個完整的食,物,物鏈嗎？你,能,能把它補充,完,完整嗎？,2.,在”青草,食,食,草,草昆蟲,蜘,蜘蛛,食,食蟲鳥,貓,貓頭鷹”這,個,個食物鏈中,生產(chǎn)者和,最,最高級消費,者,者分別是(),貓頭鷹和食,草,草昆蟲B.青草和貓,頭,頭鷹,C,.食草昆蟲,和,和貓頭鷹D.食草昆,蟲,蟲和青草,B,不是.,樹汁,蟬,螳螂,黃雀,實時演練,民以食為天,食物何處,來,來，如今,我們的餐,桌,桌上有哪些,食,食品呢？,想一想:,1、在人類,食,食物所涉及,的,的動物中，,它,它們所
4、吃的,食,食物又是什,么,么？,2、寫出你,午,午餐所涉及,的,的食物鏈。,幼年食人魚,成年食人魚,食人魚又,名,名食人鯧，,學,學名：Pygocentrusnattereri(Serrasalmus nattereri)英,名,名：Redpiranha,棲,棲息在主流,、,、較大支流,，,，河寬甚廣,、,、水流較湍,急,急處。成魚,主,主要在黎明,和,和黃昏時覓,食,食，以昆蟲,、,、蠕蟲、魚,類,類為主，但,其,其有些相近,種,種只吃水果,和,和種子?；?動,動以白天為,主,主，中午會,到,到有遮蔽的,地,地方休息。,知識擴展,食 人,魚,魚,幼年,成年,成熟的食人,魚,魚雌雄外觀,相,相
5、似，具鮮,綠,綠色的背部,和,和鮮紅色的,腹,腹部，體側,有,有斑紋。有,高,高度發(fā)展的,聽,聽覺。兩顎,短,短而有力，,下,下顎突出，,牙,牙齒為三角,形,形，尖銳，,上,上下互相交,錯,錯排列。咬,住,住獵物后緊,咬,咬著不放，,以,以身體的扭,動,動將肉撕裂,下,下來，一口,可,可咬下16,立,立方公分的,肉,肉。牙齒的,輪,輪流替換使,其,其能持續(xù)覓,食,食，而強有,力,力的齒列可,引,引致嚴重的,咬,咬傷。,羊城晚報,消息，一,名,名魚塘主試,圖,圖在塘中投,入,入國外魚種,“,“激活”魚,塘,塘，沒想到,引,引狼入室，,在,在投入數(shù)百,尾,尾南美洲食,人,人鯧以后，,魚,魚塘半年內(nèi)
6、,發(fā),發(fā)生巨變：,不,不僅所有放,養(yǎng),養(yǎng)的魚種絕,跡,跡，而且連,在,在池塘中游,水,水的鴨子都,成,成了食人鯧,的,的“盤中餐,”,”，以至于,過,過往的鳥類,每,每經(jīng)過此處,都,都不敢在水,面,面覓食，這,里,里成了“死,亡,亡魚塘”。,據(jù)一名養(yǎng)殖,戶,戶說：“這,個,個水塘非常,可,可怕，連人,都,都不敢下去,。,?！敝槿?告,告訴記者，,以,以前經(jīng)常有,食,食魚飛禽在,這,這里覓食，,但,但是從6月,份,份開始，就,再,再沒有看到,飛,飛禽敢在水,面,面棲息。為,了,了證實自己,說,說法的真實,性,性，知情人,現(xiàn),現(xiàn)場將一只,數(shù),數(shù)斤重的鴨,子,子扔進水里,，,，大群的食,人,人魚沖過來,，,，半分鐘后,，,，鴨子被拉,出,出水面，記,者,者發(fā)現(xiàn)，鴨,子,子的雙腿已,經(jīng),經(jīng)被咬得血,肉,肉模糊。,食人魚的事,實,實啟示我們,，,，不論是發(fā),展,展經(jīng)濟，還,是,是生態(tài)建設,，,，都要尊重,科,科學，尊重,自,自然。生態(tài),系,系統(tǒng)是一個,復,復雜的過程,，,，生物一旦,入,入侵，食物,鏈,鏈破壞，造,成,成的后果往,往,往難以補救,。,。愿更多的,人,人關注環(huán)境,，,，關注生態(tài),，,，更多的人,多,多一根“生,態(tài),態(tài)弦”。,啟示,
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