2019秋五年級科學上冊 2.6《有趣的傳動》教案 湘教版.doc

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【學習目標】 １.通過制作實驗發(fā)現(xiàn)齒輪傳動的秘密。 2.了解齒輪傳動的規(guī)律，知道其它幾種常見的傳動方式 3.關注科學技術對社會生活帶來的影響。 【重點難點】 在探究中認識，齒輪的相互作用可以改變運動的方向和改變運動速度 【導學準備】 廢舊電動玩具汽車一輛，實驗用齒輪一組、介紹其它傳動方式的圖片或視頻。齒輪組 【結構化預習導向】 小馬達是通過什么裝置將動力傳到玩具小車的車輪的？ 【群學互助】—合作探究，突破難點 （一）奇妙的齒輪： 學法點撥 查閱資料了解杠桿齒輪制作方法１：按照課本用卡紙制作；２：用瓦楞紙和塑料瓶蓋黏制） 1.感受功能：分組把玩帶來的電動玩具汽車，功過觀察探究感受齒輪能夠起到傳力的作用。 2.探索奧秘： (1)介紹齒輪制作方法，發(fā)放齒輪組合。 （ (2)分組實驗記錄。 實驗記錄表 齒輪變化 齒輪的轉動方向 齒輪傳動圈數(shù) 齒輪１ 齒輪２ 齒輪３ 我們的發(fā)現(xiàn)： 匯報研討：分析自己小組的實驗數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了齒輪傳動的哪些秘密？ ３.生活中運用齒輪的例子。 （二）各種各樣的傳動方式 １.觀看圖片、視頻，認識更多的傳動方式。 ２.你還見過哪些轉動裝置，它們也幫助人們提高工作效率嗎？ （三）簡單機械大聯(lián)盟 １.生活中，人們常各種簡單機械用各種傳動方式組合起來，自行車上就集合了各種簡單機械，試試看，誰最具慧眼，能發(fā)現(xiàn)它們。 ２.胡小楠同學設計的吊橋。（課本38頁） ３.你們也能利用本單元所學設計制作除自己的小建筑或小玩具嗎？ （1）獨自思考后，與小組同學討論設計：將各種傳動裝置和簡單的機械組合起來。小組內選取最優(yōu)設計方案。 （2）利用現(xiàn)有材料，分組制作。 （3）展示交流學生的設計制作。 反思與策略 有趣的傳動