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1、幼兒園中班教學計劃《小烏龜開店》帶反思
中班教學計劃《小烏龜開店》包括對適用于中班的語言主題教學活動的反思。讓孩子們根據(jù)烏龜?shù)奶卣魅ニ伎己拖胂?，幫助小烏龜開店，引導孩子通過小動物開店，發(fā)現(xiàn)并了解動物。有不同的特點，愿意參加講課活動，體驗語言交流的樂趣，來看看幼兒園初中《小烏龜開店》，對課程計劃有所反思。
活動目標：
1.引導兒童通過小動物開商店，發(fā)現(xiàn)并了解動物的不同特征。
2，嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶攸c進行思考和想象，幫助小烏龜開店。
3.樂于參與講故事，體驗語言交流的樂趣。
4.欣賞并理解故事，并在集體面前重述故事。
5，喜歡閱讀，感到閱讀的樂趣。
活動準備：
多媒體課件
活動程
2、序：
一，進口
1，看！那是誰？ （小烏龜）原來是一只小烏龜。它在想什么？ （屏幕1：Little Turtle想要開一家商店）
2，哦，原來的烏龜想開一家商店，但是什么商店好呢？小烏龜不能下定決心。讓我們?nèi)柶渌麕е觚數(shù)娜?，看看其他動物已?jīng)打開了。
二，動物鋪
1.（屏幕2：Elephant Flower Shop）：小烏龜先問誰？大象開了什么商店？大象如何看待花店？它說什么？ （大象：我是一家花店，可以用長長的鼻子給花澆水。）
大象的鼻子可以澆花，所以大象想到了花店，大象真的很聰明。讓我們問別人。
2，（屏幕3：河馬開氣球店）：河馬開了哪家商店？河馬怎么說？ （河馬：我開
3、了一家氣球商店，可以用大嘴巴吹掉最大的氣球。）
河馬也很聰明。用他的大嘴巴吹最大的氣球，生意一定會很好。讓我們?nèi)e的地方。
3，（屏幕四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的商店是什么？袋鼠媽媽把面包放在哪里？袋鼠媽媽真的很聰明。她說了什么？ （袋鼠：我開了一家面包店，將面條裝在一個大口袋里，然后隨處出售）
袋鼠媽媽有一個用于管子的口袋，可以容納很多面包，并且可以隨處出售，這也非常好。
三，幫小烏龜開店
1.我們問了三個動物朋友和小烏龜，小烏龜說話了（圖五：悲傷的小烏龜）（烏龜：我沒有長鼻子，沒有大嘴巴，沒有大口袋，我該怎么辦？ ）
2，小烏龜傷心地哭了，每個人都來安慰和安慰它。
小烏龜在
4、哪里看起來不同于其他烏龜？
盡管烏龜沒有長鼻子，大嘴巴和大口袋，但它的殼是其他人沒有的。那么它可以開什么商店呢？讓我們幫助小烏龜考慮一下。 （組織兒童的討論）
3.讓我們看一下。小烏龜考慮它是否像我們，最后考慮它開了什么商店。 （屏幕6：小烏龜開設(shè)蛋糕店）
4，原來小烏龜終于開了家蛋糕店。烏龜?shù)娘灨上愦?，上面有漂亮的圖案。每個人都買了。小烏龜現(xiàn)在很高興！小烏龜還問我謝謝你幫助他找到開店的方法。它說它將聽取您的建議，然后打開商店。
5，小烏龜開店的故事真的很有趣，讓我們再聽一次。完全享受故事。
小動物們有自己的特點開腦商店，我們對此感到非常滿意。似乎我們每個人都是不同的，擁有自己的技能
5、。只要我們愿意動腦筋，一切都會成功。
四，幫助其他小動物開店
1.其他小動物聽說我們的孩子正在動腦筋來幫助小烏龜開店。我也想向您尋求幫助。你是否愿意？
2，玩長頸鹿，白兔等圖片，引導孩子想象他們會打開什么？
3，小動物非常感謝孩子們的幫助，現(xiàn)在他們必須回到商店，看看小動物。
教學反思
這項教學活動的設(shè)計非常有趣。故事的內(nèi)容適合孩子的口味?；旧?，可以根據(jù)故事情節(jié)理解故事，并且可以根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展想象力和故事，從而達到語言活動的目的。從一開始，年幼的孩子就可以在創(chuàng)作過程中自由講述，并幫助小烏龜開設(shè)煎餅店。整個活動始終以兒童為主體，注重兒童現(xiàn)有知識和技能的運用，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和良好的語言表達能力。當?shù)貧v史不足目前的孩子對“燃燒蛋糕”一詞非常陌生。如果您換成面包，可能會更好地理解它。結(jié)束部分似乎有點混亂。應(yīng)該將其劃分為多個區(qū)域以增強氣氛，以便兒童可以有條不紊地開展活動。
小百科全書：烏龜?shù)穆褮榛野咨?，橢圓形，長2.7至3.8厘米，寬1.3至2厘米。在自然條件下，孵化50到80天后，孵化器會從殼中脫出。但是，龜卵的自然孵化易受溫度和光照等外部條件的影響，而蛇，大鼠和螞蟻等天敵則容易孵化，孵化率和成活率較低。為了提高龜?shù)姆趸?，可以使用人工孵化?
幼兒園中班教案《小烏龜開店》含反思（通用）
