《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 .通過經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識(shí)法律對(duì)青少年的特殊關(guān)愛以及未成年人需要特殊關(guān)愛 的原因和重要作用。 .通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán) 益的法律意識(shí)。 .通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”，增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺履 行義務(wù)的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：法律保護(hù)未成年權(quán)益的四道防線。 難點(diǎn)：增強(qiáng)珍惜權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識(shí)。 【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué) 【教學(xué)過程】 情景導(dǎo)入： 老師導(dǎo)語：同學(xué)們好，在開始新課之前我們先看一個(gè)小視頻， 并思考如果悲 劇發(fā)生在了我們身上，你會(huì)怎么辦。（老師播放網(wǎng)傳校

2、園欺凌的視頻）。 學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并回答。 老師總結(jié)：看完視頻同學(xué)們感慨良多，作為未成年的我們，自我保護(hù)能力還 不夠，容易受到各方面的傷害，但是國家頒布了很多的法律來保護(hù)未成年人的健 康成長，那么大家對(duì)這些法律了解嗎？我們又該怎樣運(yùn)用法律保護(hù)我們的合法權(quán) 益呢？接下來老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)今天的新課《法律為我護(hù)航》 ，解開大家的 疑惑。 任務(wù)一：通過經(jīng)驗(yàn)分享，體會(huì)法律的特殊關(guān)愛和保護(hù)，培養(yǎng)自覺接受來自各 方面保護(hù)的意識(shí)。 探究活動(dòng)一： 老師活動(dòng)：展示圖片，通過觀看圖片讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)分享 ，在生活 中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？ 學(xué)校進(jìn)行抗災(zāi)防震演練

3、 母女快樂繪畫 博物館,科技館免 賽對(duì)未成年人開放 未成年人犯罪記錄檔案封存 學(xué)生活動(dòng)：小組討論探究。 老師總結(jié)：未成人享有的特殊保護(hù)還有： ()未成年乘車購買的車票半價(jià)； ()不得安排未成年人從事礦山井下、 有毒有害、 國家規(guī)定的第四級(jí)體 力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和其他禁忌從事的勞動(dòng)； ()未成年人的隱私受到特殊保護(hù)； ()國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵害；等等。 老師活動(dòng)：展示中學(xué)生法治教育的視頻提問，通過觀看視頻同學(xué)們思考一下 ,未成人為什么需要特殊保護(hù)。 學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻思考問題并回答。 老師總結(jié)：通過我們的探究可知，未成年人需要特殊保護(hù)有兩方面

4、的原因。 ①自身原因：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我 控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。 ②社會(huì)原因：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán) 益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。 任務(wù)二：通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī)， 初步培養(yǎng)運(yùn)用法律維護(hù)自己和 集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。 探究活動(dòng)二： 老師活動(dòng)：展示《未成年保護(hù)法》、《憲法》、《蠟姻法》、《勞動(dòng)法》中 關(guān)于保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，并提問學(xué)生你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保 護(hù)的規(guī)定？ 學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，比一比，哪組找到的保護(hù)未成年人的法律法規(guī)多。 老師總結(jié)：刑事訴訟法

5、 第二百七十四條：審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的 案件，不公開審理。 反家庭暴力法 第十二條：未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教 育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力。 刑法 第十七條 第三款：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或 者減輕處罰。 老師提問：我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)， 是不是違背了 “法律面前人 人平等的原則”？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。 老師總結(jié)：沒有違背，特殊保護(hù)是對(duì)未成年人而定的，有年齡限制，當(dāng)成年 之后將不再享受這種特殊保護(hù)。 我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人做出了特別規(guī)定 ;我國還頒布了未成年保護(hù)法、預(yù)

6、防未成年人犯罪法等專門的法律， 給予未成年 人特殊關(guān)愛和保護(hù)。 任務(wù)三：通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”，增強(qiáng)珍惜權(quán) 利，自覺履行義務(wù)的意識(shí)。 探究活動(dòng)三： 老師過度：在我國不僅法律在保護(hù)未成年人，還有保護(hù)未成年人是國家機(jī)關(guān)、 武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成 年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。 并從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、 司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑保障未成年人合法權(quán)益的四道防線， 那么從家庭、學(xué)校、 社會(huì)、司法四個(gè)角度，談?wù)勀愀惺艿降谋Ｗo(hù)有哪些？ 學(xué)生活動(dòng)：討論探究并思考。 老師活動(dòng)：展示家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)

7、的內(nèi)容圖片，引 學(xué)生充分理解四道防線的含義 家庭保護(hù) 父何以良好的 品行教育和影 響未成生人 救育撫養(yǎng)未成斗人 媾止對(duì)未成年 人實(shí)版家庭整 力.虐待、速 界未成4人. 學(xué)校保護(hù) 不得對(duì)未成年人 實(shí)施悔辱人格的 行為 社會(huì)保護(hù) 耐心敦宵未成年人 不得違反法使和 國家規(guī)定開除未 成年學(xué)生 未滿16周歲的未成年人，不 得安排其從事過重、有毒、 有害等危害未成年人身心健 康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè). 網(wǎng)吧、菖業(yè)性歌舞娛 樂場(chǎng)所等不適宜未成 年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不 得允許未成年人進(jìn)入 司法保護(hù) & CJ O 國霰司法機(jī)關(guān)〔包括公安機(jī)關(guān)，人民掩察院,A 民法院以及司/行政部i ］在

8、內(nèi)的廣義的司法機(jī)關(guān)）依法 周行^L 對(duì)未成年人直施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年 人合法收益的重要保障. 探究活動(dòng)四 小強(qiáng)七歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直和年邁的爺爺相依 為命，父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強(qiáng)歲時(shí)爺爺去世了，他只能和 父親住在一起，父親常常打罵他。進(jìn)入初中后，他常常和一幫哥們聚在一起打牌、 飆歌、網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或曠課，即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室也是心不在焉 .你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為？ .針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？ .如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？ 學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題。 老師活動(dòng)：展示答案

9、 .小強(qiáng)父母沒有盡到家庭保護(hù)的職責(zé)，小強(qiáng)的媽媽沒有對(duì)小強(qiáng)做到監(jiān)護(hù)、撫 養(yǎng)、教育的職責(zé)，小強(qiáng)的爸爸沒有以正確的思想和品行引導(dǎo)他。 網(wǎng)吧老板違背社 會(huì)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于作為未成年人的小強(qiáng)進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲的行為，沒有阻止。 .向親戚朋友、老師或?qū)W校、村委會(huì)（居委會(huì)）、當(dāng)?shù)亟逃块T、當(dāng)?shù)卣?門等求助。 .多關(guān)心小強(qiáng)，讓他感受同學(xué)之間的友愛；幫助他補(bǔ)習(xí)功課，提高學(xué)習(xí)興趣, 樹立信心；等等。 老師總結(jié)：國家為了保護(hù)我們，可謂是煞費(fèi)苦心，作為未成年人，憲法和法 律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利， 同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù) 【拓展空間】 查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主 要內(nèi)容，選這其中一個(gè)方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況， 并擬寫一份調(diào) 查報(bào)告。 【板書設(shè)計(jì)】 我們需要 特殊保護(hù) 法律為我 們護(hù)航’ L感受法 的關(guān)爰 不良影響和不良侵害 是人類文明和社會(huì)進(jìn)步應(yīng) ,有之義 四道防線 人人有責(zé) 珍惜權(quán)利.履行義務(wù)