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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園初中音
2、樂課《母鴨帶小鴨》帶反思
中班音樂課《母鴨帶小鴨》包含對中班音樂主題教學(xué)活動的反思。讓孩子們嘗試用動作來表達(dá)鴨子走路和游泳的基本姿勢。我愿意參加這項活動并在小組比賽中體驗幸福。過來看看幼兒園。音樂類《母鴨帶小鴨》包含對課程計劃的反思。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。
2.嘗試用動作來表達(dá)鴨子走路和游泳的基本姿勢。
3.愿意參加活動，并在小鴨和小鴨集體游戲中體驗幸福。
教學(xué)重點，難度
教學(xué)重點：學(xué)會唱歌《母鴨帶小鴨》。
教學(xué)方面的困難：鴨子走路和游泳時，嘗試建立基本姿勢。
活動準(zhǔn)備
《母鴨帶小鴨》錄音帶，《母鴨帶小鴨》動畫課件，電子琴，雌鴨頭飾和小鴨頭飾。
活動程序
3、
一，游戲?qū)?
鴨子的母親（老師玩耍）走進(jìn)教室，小鴨子（孩子玩耍）學(xué)習(xí)鴨子的聲音。
二，知覺欣賞
1.孩子們喜歡動畫《母鴨帶小鴨》。
2.老師：誰和誰在電視上？他們在做什么？鴨子怎么稱呼？
3.老師：鴨子如何走？
4.老師：鴨子是怎么游泳的？
第三，學(xué)會唱歌
1.與錄音一起唱歌
2，鍵盤歌手
四，創(chuàng)造行動
1.激發(fā)孩子創(chuàng)造鴨子行走的動作。
（1）老師：知道鴨子會走路的孩子嗎？
（2）孩子們集體學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)鴨子的行走方式。
2.激發(fā)孩子們進(jìn)行鴨子游泳運(yùn)動。
（1）老師：知道鴨子會游泳的孩子們嗎？
（2）孩子們集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動作。
3.音樂表演《母鴨帶小鴨》。
4、
五，擴(kuò)大和延伸
根據(jù)對歌曲的熟悉程度改編歌詞。
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡開朗和情節(jié)的音樂作品的個性特征，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》音樂。這首歌節(jié)奏快，內(nèi)容簡單，讓孩子們?nèi)菀渍莆铡Ｔ谡麄€活動中，孩子表現(xiàn)出積極主動和興趣。回顧一下我剛剛組織的教學(xué)活動，總體而言，它是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
在“學(xué)習(xí)歌曲”部分中，我使用了欣賞動畫動機(jī)的方法。出發(fā)點是讓孩子們更仔細(xì)地聽。當(dāng)孩子們再次唱歌時，我邀請一個或兩個好孩子來找老師。老師一起唱歌，并鼓勵其他孩子看看誰能唱歌又能唱歌，老師還要求他跟老師一起唱歌。重復(fù)幾次后，孩子已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，從而充分調(diào)動了孩子的
5、熱情和主動性。
在“創(chuàng)建動作”部分中，我首先要求孩子表達(dá)自己的意見，然后請有能力的孩子向其他孩子講解動作。這樣，孩子們就有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不僅可以向老師學(xué)習(xí)，而且可以大膽地想象自己，向同齡人，作為參與者的老師學(xué)習(xí)，鼓勵孩子大膽表達(dá)，提取規(guī)范和創(chuàng)新行為。幫助孩子們表現(xiàn)更好。
最后，使用“角色游戲”來鞏固歌曲并提高技能。學(xué)習(xí)唱歌。動作創(chuàng)建結(jié)束后，教學(xué)班已達(dá)到放松的階段，一些孩子開始疏遠(yuǎn)。這時，我設(shè)計了一個有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，孩子們在演奏，唱歌，跳躍，鞏固歌曲和提高技能的過程中迅速進(jìn)入角色。
有缺陷，不能及時注意幼兒的表現(xiàn)，也不能自由放任孩子。在未來的教學(xué)活動中，我必須注意使用新穎的教
6、學(xué)方法，以保持教學(xué)活動的新鮮和充滿活力。
活動設(shè)計背景
《母鴨帶小鴨》這首歌是一本音樂教材，節(jié)奏快，心情愉悅，內(nèi)容簡單。世界上的母愛是最大的。與小鴨和鴨媽媽一起游泳是一件幸福而快樂的事，反映出父母與孩子之間的情感融洽。中班生正處于激發(fā)敏感性的時期，這樣他們就可以在學(xué)習(xí)歌曲和學(xué)習(xí)歌曲的同時表現(xiàn)出鴨子的快樂情緒。因此，該教科書與中班生的認(rèn)知水平和特點非常吻合。
相關(guān)介紹：雌鴨和小鴨在生物學(xué)上是有道理的，一些剛孵出的幼鳥和剛出生的哺乳動物學(xué)會了解并跟隨他們看到的第一個移動物體。通常他們是他們的母親。印刷行為通常在動物剛孵化或出生后發(fā)生。如果新孵出的天鵝沒有雌天鵝，它將遵循人或其他行動目標(biāo)。
7、小百科全書：鴨英文名稱：Duck。 r門，脊椎動物子門，禽鵝，鴨科被野鴨和斑點鴨馴化。這是一種常見的家禽。鴨是鴨科的水禽的總稱。它是一種水陸兩棲動物。但不要在水中停留太久，是一種卵生動物。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園中班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思
