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1、《小雨沙沙沙》教學(xué)設(shè)計
清豐縣陽邵鄉(xiāng)西志節(jié)小學(xué) 王蓉蓉
一、 教學(xué)目標(biāo)：
（一） 情感態(tài)度價值觀
感受自然界的變化，盡情享受春天帶來的喜悅
（二） 過程與方法
聆聽、模唱、輪唱、小組唱、合唱
（三） 知識與技能
用流暢、自然的聲音演唱歌曲
二、 教學(xué)重點：
能夠有表情的演唱歌曲
三、 教學(xué)難點：
找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復(fù)和變化
四、 教材分析：
《小雨沙沙沙》是人教版音樂教材一年級下冊第二單元《春天來了》中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級進，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲
2、，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了花、魚等的生長離不開雨露的科學(xué)知識。
五、 學(xué)生分析：
一年級的學(xué)生非常熱愛音樂、喜歡唱歌，集中注意力的時間短暫，必須充分調(diào)動起來孩子的積極性。
六、 教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、沙錘
七、課 時
一課時
八、教學(xué)過程：
一、導(dǎo) 入
師生問好。
師：同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)嗎？
生：有四個季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。
師：那你們看這張圖片是什么季節(jié)？（出示春天的圖片）
師：瞧！春天多美?。〈汗媚镅埼覀?nèi)ヂ犚粓鲆魳窌?，想去嗎？我們出發(fā)
3、吧。（播放Flash《春天音樂會》）
師:這么好聽的音樂會把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的音樂會呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰可以幫它的忙呢？
生：春雨。
師：春雨滋潤了大地，種子是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)的歌曲——《小雨沙沙沙》
二、學(xué)習(xí)歌曲
1．師：我們一起來聽這首歌
2．師：這首歌給我們帶來一種什么感受？
生：歡樂、快樂……
這是一首非常歡快、活潑的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時有什么聲音嗎？
（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）
生：沙沙沙
3．師：現(xiàn)在我
4、們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。
4．師：小雨滴們，你們從天空中落下來，都落在了哪里呢？
生：草地、花園、大樹上……
師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看（出示歌詞）
師：現(xiàn)在我來唱唱這首歌，你們來聽一聽小雨都落在了哪里？
師：小雨落在了哪？
它們喝完雨水，都有什么變化啊？
生答。
我們分組來表演一下。第一組同學(xué)表演花兒、第二組表演魚兒。第三組，你們表演什么呀？（苗兒）當(dāng)你聽到熊雨落到你生長的地方的時候，就做個動作表演一下。
5．師：大家表演的很形象。你們注意到?jīng)]有，在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽
5、起來唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。（老師在“沙沙沙”處加入沙錘）
師：聽出來了嗎？誰來說說。
生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。
師：非常正確！在聽到小雨的聲音時，老師用這種樂器模仿了一下，你們注意到?jīng)]有？這個樂器叫沙錘。你們聽，它發(fā)出來的聲音像不像小雨的聲音？誰來試試？（不隨節(jié)奏，輕輕搖晃）你能不能想辦法利用身邊的東西發(fā)出類似小雨的聲音呀？
6．發(fā)聲練習(xí)。師：除了用“沙沙”模仿小雨的聲音，我們還能用什么聲音來模仿？用“淅瀝瀝”行嗎?咱們就用“哩”來唱唱好嗎？老師彈琴帶學(xué)生一起唱，或隨伴奏帶學(xué)生一起唱。再用“啦”唱唱試試。
這么好聽的歌讓我們一起唱唱吧。老師想跟大家做個接唱游戲——你們唱小雨的聲音，老師唱小雨落在不同地方發(fā)生了什么事情。行嗎？
三、拓 展
1.同學(xué)們剛才表現(xiàn)的歌曲真是豐富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花園里、魚池里，同學(xué)們也想到小雨會落到很多很多地方。那么就讓我們發(fā)揮一下自己的聰明才智，來編一段歌詞吧。你來填填這幾個空吧。（老師事先把歌詞打出來，留下空白，讓學(xué)生填空：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在---，---樂得---）
2.把我們編的歌唱唱。
四、 小 結(jié)
教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，讓我們在優(yōu)美的音樂聲中說再見吧。
（學(xué)生隨音樂走出教室）
《小雨沙沙沙》教學(xué)設(shè)計
