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幼兒園大班課程計(jì)劃《保護(hù)自己》與反思
大班課程《保護(hù)自己》包括對(duì)適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子能夠了解屏幕內(nèi)容，了解一些自我保護(hù)方法，并采用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。來(lái)看看幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《保護(hù)自己》與反思。讓我們教訓(xùn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。
2，可以大致了解屏幕的內(nèi)容。
3.您可以使用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4.培養(yǎng)兒童的觀察，分析和實(shí)踐技能。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。
主要困難
1，可以使用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2，糖果。
活動(dòng)程序
首先，鏈接的開頭：
2、
1.節(jié)奏《手指游戲》.調(diào)動(dòng)孩子的熱情。
二，基本環(huán)節(jié)
1.請(qǐng)仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》.選擇其中一個(gè)讓孩子們說(shuō)：
- 你看見什么了？
2.讓孩子們觀察掛圖上的其余圖片，讓孩子們說(shuō)出你所看到的內(nèi)容？
老師輪流講述屏幕上發(fā)生的事情。
- 讓孩子們想一想，如果你遇到過(guò)這樣的事情怎么辦？ （兒童小組討論）
4.讓你的孩子說(shuō)出自己的方式。
第三，鏈接結(jié)束
1.場(chǎng)景表現(xiàn)：
（1）老師扮演一個(gè)陌生人敲門。讓孩子想想該怎么辦？
（2）老師扮演一個(gè)陌生人給孩子糖，所以孩子應(yīng)該怎么想？
2，老師總結(jié)：在沒有父母的情況下，陌生人給我們一些我們無(wú)法接受的東西，不能跟陌生人交談，但不能
3、跟隨陌生人。如果我們?cè)谕饷婷月妨?，別擔(dān)心，我們可以打電話給爸爸媽媽。如果你不記得爸爸媽媽的電話號(hào)碼，我們可以打電話給警察叔叔110的電話號(hào)碼。所以沒有記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼的孩子應(yīng)該努力記住。住它。
教學(xué)反思：
老師輪流講述屏幕上發(fā)生的事情。
- 讓孩子們想一想，如果你遇到過(guò)這樣的事情怎么辦？ （兒童小組討論）
4.讓你的孩子說(shuō)出自己的方式。
第四，鏈接結(jié)束
1.場(chǎng)景表現(xiàn)：
（1）老師扮演一個(gè)陌生人敲門。讓孩子想想該怎么辦？
（2）老師扮演一個(gè)陌生人給孩子糖，所以孩子應(yīng)該怎么想？
2，老師總結(jié)：在沒有父母的情況下，陌生人給我們一些我們無(wú)法接受的東西，不能跟陌生人交談，但不能
4、跟隨陌生人。如果我們?cè)谕饷婷月妨?，別擔(dān)心，我們可以打電話給爸爸媽媽。如果你不記得爸爸媽媽的電話號(hào)碼，我們可以打電話給警察叔叔110的電話號(hào)碼。所以沒有記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼的孩子應(yīng)該努力記住。生活
教學(xué)反思：
當(dāng)我完成本課程。我知道我有一些問(wèn)題。我設(shè)定的目標(biāo)完全符合我的預(yù)期。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)展比中學(xué)的孩子要好。當(dāng)他們查看掛圖并說(shuō)出圖片中正在發(fā)生的事情時(shí)，孩子可以一致地說(shuō)出來(lái)。在目標(biāo)三。你可以采取一些保護(hù)措施來(lái)保護(hù)自己。孩子幾乎可以做任何陌生人不能做的事，不能吃飯，不能和陌生人交談，等等。在會(huì)議結(jié)束時(shí)，我現(xiàn)在使用了一種銷售和銷售的方法，并將我剛學(xué)到的知識(shí)有效地應(yīng)用到課程中，這也加深了我兒子的記憶。老師給我的評(píng)價(jià)缺乏“不太好問(wèn)問(wèn)題”。我們必須提出有效的問(wèn)題。這個(gè)建議非常好。如果我上這門課，我一定會(huì)注意問(wèn)題的有效性。在將來(lái)，如果孩子遇到類似的情況，他將知道如何做到這一點(diǎn)。
百科全書：保護(hù)意味著照顧好自己，保護(hù)自己（或他人或其他事物）的權(quán)利免受傷害。
幼兒園大班教案《保護(hù)自己》含反思（通用）
