2019-2020年高中語(yǔ)文 4-2 局部的完善達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修《文章寫作與修改》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 4-2 局部的完善達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修《文章寫作與修改》 1．閱讀下面文章的開頭與結(jié)尾，指出存在的問題并加以修改。 開頭：我又一次被父母派去買菜了，帶著滿腹的牢騷，我走出了家門。 菜場(chǎng)往里些的地方比外面冷清許多，只有幾個(gè)人在徘徊。這時(shí)我忽然看見一群人圍住了一個(gè)攤位，便走了過去。那是一個(gè)四十歲左右的賣肉漢子，皮膚黝黑，光著膀子，五大三粗，卻面容和善，并無半點(diǎn)兇相。他的一雙眼睛大大的，炯炯有神。 …… 結(jié)尾：我忘不了那一雙眼睛，這雙眼睛仿佛一直注視著我的心，讓我更加積極和投入。 (《我忘不了那一雙眼睛》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　這篇文章的題目為“我忘不了那一雙眼睛”，可文章開頭沒有點(diǎn)題，令讀者摸不著頭腦，對(duì)文章整體表達(dá)起到了負(fù)面作用；結(jié)尾雖然點(diǎn)到了“眼睛”，但并沒有交代清楚這雙眼睛給“我”的啟示。這樣一來文章的中心就顯得十分模糊，另外第二段對(duì)眼睛的描寫也只是點(diǎn)到為止，同樣影響了對(duì)文章中心的表現(xiàn)。 【答案】　開頭：每個(gè)人都要有自己的信念。而這人生最重要的信念，我是從別人的眼睛里獲得的。 我又被父母派去買菜了，帶著滿腹的不情愿，我走出了家門。菜場(chǎng)往里些的地方比外面冷清許多，只有幾個(gè)人在徘徊。這時(shí)我突然看見一群人圍住了一個(gè)攤位，便走了過去。那是一個(gè)四十歲左右的賣肉漢子，皮膚黝黑，光著膀子，五大三粗，卻面容和善，并無半點(diǎn)兇相。他的一雙眼睛大大的，炯炯有神，聚精會(huì)神地盯著肉，沒有絲毫分神，一點(diǎn)也不受外界干擾。 …… 結(jié)尾：就是那雙眼睛，讓我體會(huì)到了，每個(gè)人必須有一顆專注投入的心。我忘不了那一雙眼睛。 2．閱讀下面文段，試分析其存在的問題，并提出修改建議。 古人云：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！弊憧梢娯澬牡拇_是人的一種劣根。 大家也許都聽過漁夫和金魚的故事。一個(gè)漁夫網(wǎng)到一只金魚。金魚說只要放了她，漁夫的任何要求都能得到滿足。漁夫有位無比貪婪的老婆，金魚被釋放后，她的各種愿望都得到實(shí)現(xiàn)：一只新木盆、一所大房子，乃至成為女皇。然而，漁夫的老婆仍不滿足，又提出了更為離譜的要求。最后她什么都沒得到，甚至連最初的木盆都被收回了。救金魚一命，得到一點(diǎn)回報(bào)，本也無可厚非，但老太婆不該貪心不足，欲無止境，最后落得一場(chǎng)空也實(shí)屬活該！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　根據(jù)第一段可知文章的觀點(diǎn)足“貪心的確是人的一種劣根”，但是漁夫和金魚的故事證明的是貪的結(jié)局是一無所有，告誡人們不可貪心。這樣材料就不能為中心觀點(diǎn)服務(wù)，也就不夠典型了，應(yīng)該刪掉，更換為其他材料。 3．下列語(yǔ)段各句的順序十分紊亂，請(qǐng)加以調(diào)整。 家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)沒有把孩子當(dāng)成一個(gè)能夠自己正常地自由地生活的人，而是一個(gè)嬌弱的天使，一個(gè)捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的寶貝，踩了一塊西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降臨似的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　前一個(gè)分句說沒把孩子當(dāng)成能夠正常地自由地生活的人，“而是”之后的兩個(gè)分句在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該是承接前句的，但從意思上看卻是陳述孩子的。兩個(gè)句子銜接不上，如果在“而是”后面補(bǔ)上“把孩子當(dāng)成”，句子就通順流暢了。但最后一個(gè)分句又和前兩個(gè)分句之問文意跳脫，如果補(bǔ)上“在家長(zhǎng)們眼里孩子”，句子前后就銜接緊密了。 【答案】　家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)沒有把孩子當(dāng)成一個(gè)能夠自己正常地自由地生活的人，而是把孩子當(dāng)成一個(gè)嬌弱的天使，一個(gè)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的寶貝，在家長(zhǎng)們眼里孩子踩了一塊西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降臨似的。 4．下面是文章《時(shí)間小議》前文以及同學(xué)續(xù)寫的三個(gè)片段，但是排序有些不恰當(dāng)，讀后完成練習(xí)。 飛馳的列車去而復(fù)返，發(fā)射到太空的航天飛機(jī)又能回歸地球，唯有時(shí)間，卻一去永不復(fù)返，永不回歸。 時(shí)間是一切生命存在的形式之一。生命和時(shí)間緊緊相依相連，失去了時(shí)間，生命就成了虛幻；沒有了生命，時(shí)間便失去了意義。節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。 續(xù)寫：片段①：珍惜時(shí)間要從今天做起，因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過去，惋惜也無法追回；明天尚未到來，與其坐等，不如奮起；而今天就在眼前，抓住了今天，既可以彌補(bǔ)昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。 片段②：對(duì)待時(shí)間的態(tài)度，不僅是個(gè)生活問題，而且是一個(gè)嚴(yán)肅的人生觀問題。一個(gè)缺乏理想、視生活為累贅或兒戲的人，就不懂得人生的意義，對(duì)時(shí)間自然也就不會(huì)珍惜。 片段③：熱愛生命就要珍惜時(shí)間。要使生命有價(jià)值，就必須珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。 續(xù)文要怎樣調(diào)整順序才能形成一個(gè)層層深入的結(jié)構(gòu)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　原材料中的第二段講的是“時(shí)間是一切生命存在的形式之一”，接下來應(yīng)講“熱愛生命就要珍惜時(shí)間”．這樣連接緊密?！罢湎r(shí)間要從今天做起”，是講如何珍惜時(shí)間的，而“人生觀”問題，是一個(gè)總結(jié)，是站在一定的高度上來看問題的，所以應(yīng)該放在最后。 【答案】?、邰佗? 5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 茫茫無際的大漠，以其陽(yáng)剛荒蠻的寧?kù)o，博取了勇士豪杰的垂愛；平展如鏡的西湖，以其處子般的寧?kù)o，贏得了文人墨客的吟贊；蒼郁蔽日的莽林深谷，以其古樸神秘的寧?kù)o招來了植物學(xué)家的青睞；高聳入云的泰山極頂，以其神圣壯麗的寧?kù)o，博得了詩(shī)人畫家的傾慕。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指向】　這是一道富有現(xiàn)實(shí)意義的題目?！疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，現(xiàn)今許多人人心浮躁，趨附名利，早已沒有了“板凳要坐十年冷”的精神；但是寧?kù)o是潛心實(shí)干的伴侶，甘于寂寞和寧?kù)o正是無數(shù)有建樹者獨(dú)具的魅力。顧炎武不獨(dú)行萬(wàn)里路，潛讀萬(wàn)卷書，何以“一舉成名天下知”？郭沫若不孤處海外，埋頭苦研深鉆，怎能享譽(yù)文壇，揚(yáng)名中外？文章如果能從這個(gè)角度切入，相信考生能夠?qū)懗鼍哂鞋F(xiàn)實(shí)意義的好文章。 當(dāng)然，考生如果能夠反彈琵琶，認(rèn)為現(xiàn)今世界，整個(gè)人類社會(huì)已變?yōu)椤暗厍虼濉绷?，干任何事都需要協(xié)作，如果一味地追求囿于一方，那可能會(huì)落后于時(shí)代也可，只要文章能自圓其說，不走極端，也應(yīng)該算是立意高遠(yuǎn)的好文章。 【佳作賞讀】 程小暉 曾經(jīng)有位哲人這樣說過：“把塵世的禮物堆積到愚人的腳下吧，請(qǐng)賜給我不受煩擾的心靈！”心靈的寧?kù)o，是幸福的底蘊(yùn)，是生命的成熟，是命運(yùn)之神對(duì)人的最高獎(jiǎng)賞。 寧?kù)o是心靈和諧的標(biāo)志。平和、安靜、恬淡、寵辱不驚，純真、靈動(dòng)、潔凈、一塵不染。晝閑人寂，聽數(shù)聲鳥語(yǔ)悠揚(yáng)，不由耳根清凈；夜靜天高，看云舒云卷，頓令眼界開闊。寧?kù)o，是一種境界，一種氣度，更是一種修養(yǎng)。它不是招搖的枝丫，而是靜默的根系，深藏在地下，不為塵世的一切所蠱惑。寧?kù)o的心靈如春草般蓬勃，如海洋般深邃，是生動(dòng)的、活潑的、積極的、進(jìn)取的，它頑強(qiáng)地尋找生命的意義，感受生活的樂趣。如同溪流穿越一道道山澗，雖然峰回路轉(zhuǎn)，但始終不擇細(xì)流，最后匯入浩瀚的大海，收獲萬(wàn)頃碧波。寧?kù)o的生命因?qū)Ｗ⒍硬┐螅騼?nèi)斂而愈加深邃，因含蓄而愈加豐富。 寧?kù)o的反面是浮躁。浮躁是心靈的躁動(dòng)，是對(duì)方向的盲動(dòng)。古人說：“幅慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！备≡?，就會(huì)違背規(guī)律，急功近利，忽視客觀現(xiàn)實(shí)；浮躁，就會(huì)心煩意亂，身心失調(diào)，影響健康。在現(xiàn)實(shí)生活中，浮躁則表現(xiàn)為：有的左顧右盼，東奔西跑，無心干事；有的心理失衡，在物質(zhì)待遇上盲目攀比，在個(gè)人私利上患得患失；有的心浮氣躁，學(xué)習(xí)、工作熱衷于“短平快”，喜好“顯山露水”，甚至“剛剛燒火就揭鍋，剛剛開花就摘果”，結(jié)果事倍功半，功敗垂成。 寧?kù)o不是胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，更不是心如枯井、看破紅塵，而是指對(duì)生活、對(duì)個(gè)人的名利、榮辱和得失，保持一種平和、豁達(dá)的心態(tài)，不好高騖遠(yuǎn)，不眼高手低，不心浮氣躁，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作。古人說：“夫?qū)W需靜也，才需學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。”良好的心態(tài)是一個(gè)人成就事業(yè)的重要條件。只有心態(tài)平和，才能不為私欲遮望眼，耐得住寂寞，擋得住誘惑，挫折面前不沉淪，誘惑面前不迷失，緊要關(guān)頭沉住氣，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)米?，凝神聚力，走向成功? 真正的寧?kù)o，來自內(nèi)心的沉穩(wěn)和堅(jiān)定，來自生命的品質(zhì)和追求。一顆躁動(dòng)的心，無論幽居于深山，還是隱沒在古剎，都無法寧?kù)o下來。正如一棵樹，紅塵中極細(xì)的風(fēng)，物質(zhì)世界極小的雨，都會(huì)引起一樹枝丫的迷亂，不論這棵樹是置身在庭院，還是獨(dú)立于荒野。無欲的生命是寧?kù)o的，崇高的追求是堅(jiān)定的。一個(gè)心靈寧?kù)o的人，成功，不會(huì)欣喜若狂；失敗，不會(huì)心灰意冷。他們坦然、灑脫，不以物喜，不以己悲，享受生命的寧?kù)o，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，孜孜不倦地探索，頑強(qiáng)地走向未來。 【名師點(diǎn)評(píng)】　這篇文章立意準(zhǔn)確深刻，寫出了寧?kù)o對(duì)人修身養(yǎng)性、收獲成功的重要性。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，語(yǔ)言優(yōu)美，富有氣勢(shì)。排比、比喻的運(yùn)用令人嘆服，對(duì)比、引用的運(yùn)用使整篇文章?lián)u曳多姿。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 唐代著名詩(shī)人孟郊，40歲時(shí)才赴京城趕考。但兩次都沒考中，第三次才榜上有名。高興之余，他提筆寫下了《登科后》一詩(shī)，來表達(dá)自己的喜悅心情，詩(shī)的后兩句是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。 后來，人們從這首詩(shī)的后兩句中概括出了“走馬觀花”這個(gè)成語(yǔ)，用來形容觀察事物不深入細(xì)致。在生活、學(xué)習(xí)中，有時(shí)確實(shí)不能“走馬觀花”，但有時(shí)卻可以“走馬觀花”。你的體會(huì)呢？ 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指向】　這是一道新材料作文題，考生可以從不同的角度去立意。課間十分鐘，你把櫥窗的報(bào)紙都瀏覽了一遍，這不是“走馬觀花”嗎？你一個(gè)晚上就把一部長(zhǎng)篇小說看完了，這不是“走馬觀花”嗎？你去旅游，跟著導(dǎo)游，不一會(huì)兒就從這個(gè)景點(diǎn)跑到那個(gè)景點(diǎn)，這不是“走馬觀花”嗎？如果不“走馬觀花”，你有那么多的時(shí)間嗎？但是當(dāng)你被某篇文章吸引住了，把它反復(fù)閱讀了幾遍，甚至差不多可以背下來了，如果是“走馬觀花”，能行嗎？于是，你便常常感嘆，要仔細(xì)欣賞或觀察一些事物時(shí)，就必須下馬觀花。因此，談“走馬觀花”這個(gè)話題，考生可從肯定的角度去立意，也可從否定的角度去立意，還可從既肯定又否定的角度去立意。 【佳作賞讀】 “走馬觀花”小議 龐小林 “走馬觀花”，能看到什么呢？大概只能看清是紅花還是黃花，是大花還是小花；至于是芍藥還是牡丹，可能就難以看清了。如果走馬觀花地看事物，往往只能看到事物的表層，難以看到事物的內(nèi)在本質(zhì)，收獲則是膚淺的。 《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！睂?duì)石鐘山的命名，歷來眾說紛紜。酈道元以為是因它下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘而得名；而李渤得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇，從而認(rèn)為這就是石鐘山得名的原因。這些都是走馬觀花所得到的答案，所以許多人都懷疑它。而蘇軾卻不這樣，他下馬觀花，月夜乘船來到石壁下探求答案，并得出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”的深刻認(rèn)識(shí)。從這個(gè)事例中可以看出，走馬觀花與下馬觀花所得到的收獲是大不相同的，前者收獲膚淺，后者收獲深刻。讀書也是如此，走馬觀花就難登知識(shí)的殿堂，難以攀登上科學(xué)的高峰。 現(xiàn)在許多同學(xué)讀書就是走馬觀花，一篇課文幾分鐘掃一遍，就丟開不理了，還稱之為快速閱讀；一道題，幾十秒鐘把它瀏覽一遍，就說做完了，還得意地稱之為速戰(zhàn)速勝的戰(zhàn)術(shù)。只是到頭來，什么都看了，但什么都沒記??；什么題都見識(shí)了，但什么題都做不對(duì)。朱熹認(rèn)為：讀書要細(xì)心體會(huì)，切不可粗心。未見道理時(shí)，正好像被幾重東西包裹在里面沒法看到，須今日去一重，又見得一重，明日去一重，又見得一重；去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。他自己是這樣說的，也是這樣實(shí)踐的。一部書，初讀時(shí)，把有體會(huì)的地方用紅筆畫出；再讀時(shí)，把又有體會(huì)的地方用藍(lán)筆畫出；以后再用黃色筆畫出，三四番后，又用黑筆畫出，目的是“漸漸向里尋到精深處”。正因?yàn)樗@樣細(xì)讀、精讀、深讀，才成為一位大學(xué)者，才有“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的深刻體會(huì)。如果他讀書只是一味地走馬觀花，可以想象出，他只會(huì)“老于戶牖之下，則盡其天年”，成為一個(gè)沒有建樹的人。 當(dāng)然，并非走馬觀花一概要不得，有時(shí)走馬觀花是可以的，甚至是必要的。如瀏覽報(bào)刊搜集資料，翻看文學(xué)作品消磨時(shí)間等。但對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說，應(yīng)少一點(diǎn)走馬觀花，多一些下馬觀花，這樣才能日有所收獲，日有所進(jìn)步。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文雖然是“小議”，但議得較全面，較深刻?！叭绻唏R觀花地看事物，往往只能看到事物的表層，難以看到事物的內(nèi)在本質(zhì)，收獲則是膚淺的”，這樣立論是辯證的。正因?yàn)槿绱?，雖然有時(shí)也可走馬觀花，“但對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說，應(yīng)少一點(diǎn)走馬觀花，多一些下馬觀花，這樣才能日有所收獲，日有所進(jìn)步”，這結(jié)論就令人信服了。另外，文章舉例典型，語(yǔ)言活潑靈動(dòng)，引用貼切自然，為文章增添不少生機(jī)，是一篇立意與措辭均佳的好文章。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面一幅漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：根據(jù)漫畫內(nèi)容，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離漫畫內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指向】　這是一道材料作文題，材料以漫畫形式給出，寫作此文，關(guān)鍵在于看懂漫畫。該漫畫突出表現(xiàn)了病人對(duì)醫(yī)生極不信任態(tài)度(自己給自己的手術(shù)拍照)?？梢?，該漫畫嘲諷了人與人之間的不信任關(guān)系。 “信任”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第5版)》中的釋義：是指相信而敢于托付。馮驥才筆下的“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”給了它最準(zhǔn)確的定位。而當(dāng)今社會(huì)，互相猜忌是家常便飯。所以，考生寫作時(shí)，可以從正面立意：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界；也可以從反面立意：如果世界失去信任，后果將不堪設(shè)想；還可以將兩者結(jié)合，從正反兩方面立意，論述信任的重要性；等等。 【佳作賞讀】 信任是一股暖流 我們可以輕松而歡欣地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一個(gè)蘋果；我們可以輕松地相信朋友不經(jīng)意間的一句話，卻對(duì)一個(gè)陌生人的忠告感到懷疑。 這真是一個(gè)復(fù)雜的世界！屢見不鮮的騙局，肆意地在生活的舞臺(tái)上上演；流言和謠傳，讓每一個(gè)陌生人都顯得深不可測(cè)。我們生活在自己狹小的天地里，不敢伸手去觸摸外面的世界，甚至害怕從外界來的一切。 在一個(gè)靜靜的夜晚，你寂寞地走在小路上，突然你看到前方有一個(gè)影子向你走來。他要干什么？搶劫、毆打、甚至……他是不是盯上我很久了，這是一場(chǎng)有預(yù)謀的行動(dòng)？你惶惶地想，甚至不自覺地把手握成拳頭，以防突如其來的襲擊?？墒撬谎圆话l(fā)地走過去了，消失在夜色中。你平靜了下來，卻仍然在想，這件事情，是不是還有下文？……累了，我們都累了，我們忘了曾經(jīng)呼喚過的信任。猜忌和隔膜，讓信任變得像遙遠(yuǎn)的星辰，可望而不可即。 你被一道難題難住的時(shí)候，一位與你只是點(diǎn)頭之交的同學(xué)輕輕地告訴你解答方法及答案，你懷疑，你看著他的眼睛，那里飽含著和善和友愛，于是你釋然地笑了。 你在一個(gè)陌生的地方感到無所適從的時(shí)候，一位好心的路人主動(dòng)問你，并幫你解決了疑惑。你懷疑，可是你從他的話語(yǔ)和行動(dòng)中感受到了關(guān)懷和誠(chéng)摯，于是你感激地笑了。 信任一個(gè)人有時(shí)需要許多年。因此，有些人甚至終其一生也沒有真正信任過一個(gè)人。倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無意義的；倘若你信任你所見到的每一個(gè)人，那你就是一個(gè)傻瓜；倘若你遲遲不敢去信任一個(gè)值得你信任的人，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)獲得愛和溫暖，你的一生也將因此而黯淡無光。 其實(shí)很多時(shí)候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因?yàn)榻鋫涠嘁?。我們不?yīng)該因?yàn)楦星榈纳?，而讓自己有認(rèn)知的誤區(qū)。在這個(gè)復(fù)雜的世界里，讓自己變得簡(jiǎn)單，把別人看得簡(jiǎn)單，這就是一種深層的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領(lǐng)略到信任的魅力。 信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，一股暖流會(huì)一直圍繞在你我的身邊。 【名師點(diǎn)評(píng)】　信任是一種有生命的感覺，是一種高尚的情感，信任更是連接人與人之間的紐帶。作者從我們身邊常見的小事入手，用充滿感情的語(yǔ)言為大家展現(xiàn)了信任的魅力，使人讀后獲益匪淺。本文語(yǔ)言精辟生動(dòng)、富有哲思，如“信任一個(gè)人有時(shí)需要許多年”“倘若你只信任那些能夠討你歡心的人，那是毫無意義的”“倘若你信任你所見到的每個(gè)人，那你就是一個(gè)傻瓜”。全文行文流暢，對(duì)比、比喻等修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)自然，是一篇難得的佳作。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 我正在前面走，忽然聽到后面有人叫：“你快點(diǎn)走！”回頭一看，后面幾米處只有一個(gè)人，顯然是沖我叫的。我奇怪地問他：“我擋著你了嗎？為什么叫我快點(diǎn)走？”他說：“你走得快，我追趕你不也就快了嗎？”聽了這話，我頓時(shí)感慨萬(wàn)千、思緒聯(lián)翩…… 看了這個(gè)故事，你是否也感慨萬(wàn)千、思緒聯(lián)翩？請(qǐng)你把自己的感慨和思緒寫出來。 要求：結(jié)合上面的材料，自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外，且文體特征鮮明)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。 【寫作指向】　材料以第一人稱敘述，主要表達(dá)“我”對(duì)后面追趕自己的人的一種賞識(shí)。特別耐人尋味的話是“你走得快，我追趕你不也就快了嗎？”既寫出了一種“追趕”意識(shí)——為目標(biāo)、理想而勇往直前、奮斗不止的自我強(qiáng)化意識(shí)，又寫出了一種“追趕”精神——不傷害別人、感染激發(fā)別人、與別人共舞、巧借別人的力量來發(fā)展提升自我能力的雙贏智慧和合作精神。而“聽了這話，我頓時(shí)感慨萬(wàn)千、思緒聯(lián)翩”，則意味著故事的內(nèi)涵是豐富的。 因此，可從兩大角度立意，一是從“追趕者”的角度，一是從“我”的角度。立意時(shí)，既可贊賞“追趕者”的不舍不棄的精神、不傷害別人的善意之舉，又可贊賞“追趕者”的智慧；既可體會(huì)“追趕者”的雙贏思想和激勵(lì)方式，又可思索“我”的應(yīng)對(duì)策略、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)原則和領(lǐng)跑藝術(shù)。 【佳作賞讀】 追隨者的腳步 張銘凱 有人說，尾隨他人的人是最卑瑣、最無恥的；有人說，追隨他人的人是人類文明最虔誠(chéng)的實(shí)踐者。一個(gè)痛斥尾隨者的墨守成規(guī)，一個(gè)褒揚(yáng)追隨者的矢志不渝。范進(jìn)一生讀書卻屢考屢敗，五十多歲考中舉人卻喜極而瘋，僅成《儒林外史》中一笑料。這不能不發(fā)人深思。 歐洲追尋東方文明，數(shù)世紀(jì)方得真諦，然后獨(dú)辟蹊徑，現(xiàn)在讓東方人追隨其后。這種成功的“追隨”策略，反映在現(xiàn)實(shí)中，更反映在抽象的文化符號(hào)中。 追隨者緊隨開拓者之后，毫不費(fèi)力地獲得了開拓成果，取其精髓，去其糟粕，為己所用。這看似卑微，人們卻踐行不倦。古往今來，人類文明的薪火相傳不就是追隨的成果嗎？中外文化的交互輝映不也是追隨的成果嗎？ 隨著時(shí)光輪回，個(gè)人的跋涉交織成錯(cuò)綜的社會(huì)脈絡(luò)，隨之形成人類文明的宏大傳承。古人云：君子生非異也，善假于物也。按照古人的邏輯，對(duì)他人的追隨實(shí)際上也是一種簡(jiǎn)單的“假于物”的方法。個(gè)人的生命終究有限，人的價(jià)值自然也有限，正是通過互相學(xué)習(xí)、虔誠(chéng)追隨，人類文明才形成今天可喜的版圖。在這個(gè)意義上，追隨不但不卑微，而且還很值得推崇。 可是，總有人不理解追隨的深層含義，他所謂的“追隨”就是一生踐行他人的信條，他的最高成就僅限于虔誠(chéng)地實(shí)踐人類文明，就像建造金字塔的搬運(yùn)工，而歷史需要的，卻是建造金字塔的工程師和建筑師。真正的追隨者，永遠(yuǎn)是人類文明的崇拜者，永遠(yuǎn)謙虛地接納他人的饋贈(zèng)并心存感激?？墒撬瑫r(shí)還有著更崇高的信念——繪制更美的藍(lán)圖。于是，他會(huì)用辯證的態(tài)度，精心地挑選人類創(chuàng)造的成果，適合的便留下，不適合的便擱置不用。虛懷若谷的虔誠(chéng)，奮斗不息的魄力，矢志不渝的信念，使他們勇敢地向前看，踏踏實(shí)實(shí)地走出來，開創(chuàng)自己的人生之路。 追隨，不一定是迷人的苑囿，也不一定是恐怖的大海。韓寒從“追隨”中走出來，寫出了自己的作品；達(dá)芬奇從“追隨”中走出來，畫出了獨(dú)特的美麗。愿你我也能從“追隨”中走出來，留下自己的生命足跡。 【名師點(diǎn)評(píng)】　文章開門見山，直入主題，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，入情入理，切合題意。首段末尾的“這不能不發(fā)人深思”宕開一筆，將寫作的中心導(dǎo)向深入，引申拓展出一種智慧的“追趕”意識(shí)，實(shí)為難能可貴。可以說此文立意高遠(yuǎn)、深邃，有底蘊(yùn)。另外，作者避開了常見的觀點(diǎn)加事例的議論寫法，大開大合、游刃有余地進(jìn)行分析闡述，循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)地進(jìn)行闡發(fā)，使人讀后充滿了快意，感受到了力量和精神的雙重觸動(dòng)和激發(fā)。文章不枝不蔓，猶如涓涓細(xì)流，在開滿山花的綠野中泠泠作響。 【閱讀感悟】　 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【寫作指向】　“有責(zé)任感”就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。社會(huì)在發(fā)展，責(zé)任的內(nèi)涵也在不斷發(fā)展，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，賦予了責(zé)任日益豐富的時(shí)代內(nèi)容。 就這道作文題來說，立意可以從用人角度，談為什么要把責(zé)任感放在第一位；也可從被挑選者的角度，談培養(yǎng)自己的責(zé)任感的重要性，以及怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任感；還可超越這些角度，談我們應(yīng)負(fù)起的責(zé)任…… 【佳作賞讀】 扛起我們的責(zé)任 吳云 每一個(gè)人都肩負(fù)著無數(shù)的責(zé)任。身為家庭的一員，我們有照顧家人的責(zé)任；身為學(xué)生，我們有努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；身為社會(huì)的一員，我們有回報(bào)社會(huì)的責(zé)任…… 古往今來，有無數(shù)仁人志士為我們樹立了扛起自己責(zé)任的榜樣。 屈原扛起報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任，“入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯”“信而見疑，忠而被謗”，卻不后悔，懷石沉江，以身殉國(guó)，流芳百世。岳飛扛起“精忠報(bào)國(guó)”的責(zé)任，英勇抗擊金兵的入侵，“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，向世人昭示耿耿丹心。文天祥扛起“臣心一片磁針石”的責(zé)任，九死一生，不屈不撓……假若他們沒有扛起自己的責(zé)任，即使不像秦檜那樣遺臭萬(wàn)年，也會(huì)埋沒在歷史的塵埃之中。 錢學(xué)森扛起開拓祖國(guó)航天事業(yè)的責(zé)任，“兩彈一星”的成功，將祖國(guó)的航天事業(yè)推向了世界前沿，向世人展示了當(dāng)代科學(xué)家的英姿。李劍英扛起軍人的責(zé)任，在看到飛機(jī)下方密集的村莊后，先后三次放棄跳傘機(jī)會(huì)而不幸殉職，為世人詮釋了當(dāng)代軍人的雄姿…… 不僅人類社會(huì)中的無數(shù)仁人志士為我們樹立了扛起自己責(zé)任的榜樣，即使在自然界，也有令人驚嘆的事例。一只壁虎被釘在墻壁上，竟然活了12年！真是令人無法想象。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是另一只，可能也不會(huì)只是一只壁虎承擔(dān)了12年喂養(yǎng)它的責(zé)任。當(dāng)獵人把槍口對(duì)準(zhǔn)一只小鹿時(shí)，母鹿會(huì)毫不猶豫地把獵人引開。這是愛的責(zé)任，母鹿承擔(dān)著讓自己的種群繁衍生存下去的責(zé)任。 無數(shù)個(gè)鮮活的例子詮釋著一個(gè)道理：我們每個(gè)人都應(yīng)扛起自己的責(zé)任。 身為學(xué)生，我們卻常常人在教室里，心在教室外，作業(yè)不完成，學(xué)?；顒?dòng)不參加；身為家庭的一員，我們常常懶于給勞累的父母倒一杯水，幫一點(diǎn)忙；身為社會(huì)的一員，我們常在公交車上，不給站著的老人讓座，擰開公用水龍頭，卻不隨手關(guān)上…… 扛起我們的責(zé)任吧！責(zé)任是糖果，勇敢地扛起它，你會(huì)覺得生活香甜；責(zé)任是花朵，勇敢地扛起它，你會(huì)覺得滿園芬芳；責(zé)任是甘泉，勇敢地扛起它，你會(huì)覺得心情爽快。即使責(zé)任如山，我們也要扛起它，甚至更應(yīng)該扛起它；推卸我們的責(zé)任，就是愧對(duì)我們的青春，就會(huì)被社會(huì)淘汰。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文從多個(gè)角度舉例論證了自己的觀點(diǎn)——“扛起我們的責(zé)任”，立論穩(wěn)妥，旗幟鮮明。文章聯(lián)系實(shí)際，指出“我們”忘了責(zé)任的一些表現(xiàn)，更突出了“扛起我們的責(zé)任”的重要性和迫切性。本文雖是議論文，但是由于多處運(yùn)用了排比手法從而使文章的字里行間洋溢著一股激情，如列舉古今事例時(shí)，運(yùn)用排比，既表達(dá)了對(duì)這些仁人志士的崇敬之情，又使文章產(chǎn)生一種磅礴的氣勢(shì)。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ 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【寫作指向】　關(guān)于殘奧會(huì)理念的三個(gè)關(guān)鍵詞——“超越”“融合”“共享”，材料詮釋得十分清楚，考生任選其中一個(gè)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，加以發(fā)揮，都可以寫成文章。當(dāng)然，如果用“三例三析”的模式來寫殘奧會(huì)理念的三個(gè)方面，言之成理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也未嘗不可。文體自定，考生可以寫成議論文，也可寫成記敘文或者散文?？傊?，議論要能以理服人，記敘要能以事感人，散文要能以情動(dòng)人。至于標(biāo)題，則須認(rèn)真擬寫，做到簡(jiǎn)明、生動(dòng)、貼切，因?yàn)椤邦}目是文章的眼睛”，必須靈動(dòng)生輝。 【佳作賞讀】 超越自我 人生是一場(chǎng)競(jìng)賽，重要的不是超越別人，而是超越自我。xx年北京殘奧會(huì)上，許多故事讓人感動(dòng)：11歲女孩李月，在汶川地震中失去左腿。開幕式上，她右腳穿著紅舞鞋，在夜空中曼妙起舞。盲人柔道運(yùn)動(dòng)員郭華平在決賽中獲勝，當(dāng)裁判給出判定她獲勝的手勢(shì)時(shí)，全盲的她還沒有意識(shí)到，直到聽見教練歡呼，她才開心地跳起來；短跑比賽中，盲人選手在領(lǐng)跑員協(xié)助下狂奔；泳池里，運(yùn)動(dòng)員獨(dú)臂劃水，奮力向前；雙腿截肢的自行車賽選手用運(yùn)動(dòng)假肢拼命踩著踏板，揮汗如雨……賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們每一次入水、每一次出發(fā)、每一次揮拍、每一次救球，都深深地觸動(dòng)了觀眾的心弦。 上帝沒有給他們一副健全的軀體，卻給了他們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂！殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)和拼搏精神，讓人體味到生命的尊嚴(yán)與超越的壯美。 超越自我，生命才能擁有泰山般的重量；超越自我，生命才能擁有“千手觀音”般的絢爛。邰麗華，這個(gè)用靈魂舞蹈的女子，帶給我們的已不只是震撼，她耳聾卻偏偏懷有舞蹈的夢(mèng)想，即使受人嘲笑也不放棄。她終于在舞臺(tái)上展現(xiàn)了曼妙的舞姿，“千手觀音”已不再是簡(jiǎn)單的舞蹈，它是一群勇于超越自我的聾啞人用心靈譜寫的贊歌。在這磅礴的歌聲中，又有誰(shuí)能不為之動(dòng)容？不為之震顫？這便是勇于超越自我的力量，足以創(chuàng)造奇跡的力量。 身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。她就是李麗——衡陽(yáng)市“李麗家庭教育工作室”、公益網(wǎng)站“麗愛天空”的創(chuàng)辦人。她自幼患小兒麻痹癥，并遭遇嚴(yán)重車禍，下肢完全癱瘓。但她身殘志堅(jiān)，敢于超越自我，長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外多個(gè)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達(dá)10萬(wàn)余人次，幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，讓近萬(wàn)名學(xué)生樹立了自信。她被大家譽(yù)為“感恩天使”、“中國(guó)的海倫凱勒”。 古今中外，身殘志堅(jiān)者用超越自我的精神為我們樹起一座座不朽的豐碑。司馬遷《報(bào)任安書》有言：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！笔疯F生在人生最美麗的充滿夢(mèng)想的年齡殘廢了雙腿，卻在痛苦的超越中成為中國(guó)文壇的新星；霍金在只能靠電腦傳遞信息的艱難處境中，毅然完成了科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。 先賢圣哲們超越了種種生理障礙，為歷史留下了一部部不朽的作品，為后人留下了一個(gè)個(gè)精神的典范。也正因?yàn)檫@種種磨難，終讓他們偉大的精神品質(zhì)逾越千載，卻依舊散發(fā)著永恒的魅力，激勵(lì)著我們前行。 超越自我，你將看到一個(gè)全新的自己；超越自我，你將擁有更完美的靈魂；超越自我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命原來如此絢麗！ 【名師點(diǎn)評(píng)】　本篇習(xí)作從殘奧會(huì)理念“超越融合共享”中選取感觸最深的“超越”一詞進(jìn)行寫作，符合要求。其“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，使得文章結(jié)構(gòu)井然有序；其鮮活典型的事例，使讀者怦然心動(dòng)。相信我們能夠從中反觀自身：和殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員相比，我們擁有健全的身體，有什么困難不能克服？和那些歷經(jīng)磨難卻能超越自我的身殘志堅(jiān)者相比，我們擁有如此美麗的生命，為什么不加倍珍惜與熱愛它呢？ 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________