《陽(yáng)光》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))

《《陽(yáng)光》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《陽(yáng)光》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《陽(yáng)光》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè)) 第一課時(shí) 一、談話、激趣導(dǎo)入 1、清晨，一輪金色的太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)，我拉開(kāi)窗簾，哎呀，是什么東西跳進(jìn)了我的家呢？板書課題：陽(yáng)光 2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽(yáng)光、感覺(jué)陽(yáng)光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽(yáng)光？陽(yáng)光下都有什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺(jué)？回到課內(nèi)交流，揭示課題，認(rèn)識(shí)新字：陽(yáng)，左右結(jié)構(gòu)。左邊是“阝”，右邊是“日”字，代表太陽(yáng)。 二、初讀課文 1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x（配樂(lè)），聽(tīng)了后你有什么感受 2、學(xué)生自讀

2、 三、學(xué)習(xí)生字 1、再次朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。 2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾個(gè)） 3、師示生字卡片，練習(xí)“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。 四、朗讀指導(dǎo) 1、自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 2、匯報(bào)讀：指名讀，組內(nèi)讀。 3、接力讀：每人讀一自然段，比比誰(shuí)讀得好。 4、選擇讀：你喜歡讀哪段就讀哪段。 五、寫字指導(dǎo) 1、

3、認(rèn)識(shí)新筆畫豎提和豎折，進(jìn)行區(qū)分，書寫。 1、出示生字“也、長(zhǎng)、山、出”指導(dǎo)認(rèn)讀，用“也”練習(xí)說(shuō)話。 2、小組討論：觀察田字格中的字，說(shuō)說(shuō)這兩些字的筆順和每一筆在田字格中的位置。 3、匯報(bào)：提示：“長(zhǎng)”字的第一筆是“撇”，第二筆“豎提”是新筆畫，注意區(qū)別它和“豎勾”有什么不同；“山”字第一筆是“豎”，要寫在豎中線上，“出”第三筆是長(zhǎng)豎而不是由兩個(gè)“山”組成的，也應(yīng)寫在豎中線上。 4、教師范寫。 5、學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫，想些幾個(gè)就寫幾個(gè)，每個(gè)字都要盡量讓自己滿意。（教師個(gè)別指導(dǎo)） 6、選

4、出自己認(rèn)為最滿意的字組內(nèi)評(píng)議。 7、展示學(xué)生作品。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、游戲：找朋友。（給生字寶寶找到它的拼音朋友） 2、開(kāi)火車讀全文。 二、披文入情，合作探究 1、引讀第一自然段。你讀懂了什么？“金子”該怎樣讀？ 2、太陽(yáng)出來(lái)了，它有什么作用呢？（指名說(shuō)）在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物都有哪些變化呢？（播放課件或出示掛圖）自由朗讀第二自然段。 3、小組合作交流討論 （1）匯報(bào)。 （2）從“更綠了、更高

5、了、長(zhǎng)長(zhǎng)的”這幾個(gè)詞中你知道了什么？這幾個(gè)詞該怎樣讀？ （3）你見(jiàn)過(guò)錦緞嗎？（出示課件和錦緞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。） （4）男女生賽讀第二自然段。 4、自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽(yáng)光跳進(jìn)家里，照在你身上的感覺(jué)。 5、陽(yáng)光這么可愛(ài)，請(qǐng)你捉點(diǎn)陽(yáng)光保存下來(lái)。（給學(xué)生自由活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)為什么捉不住陽(yáng)光，為什么陽(yáng)光比金子更寶貴。） 6、朗讀指導(dǎo) （1）多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。（集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、當(dāng)小老師讀等）

6、 （2）配樂(lè)朗讀。（要求正確、流利、有感情。） 7、背誦指導(dǎo) （1）閉上眼睛想象課文的情景和陽(yáng)光照在自己身上的感覺(jué)，邊想象邊練習(xí)背誦。 （2）加上自己的理解和體驗(yàn)，帶動(dòng)作表演。（配樂(lè)） 8、小結(jié)：陽(yáng)光給了我們生命，給我們帶來(lái)了光明和希望，它比金子更寶貴，我們一定要懂得珍惜時(shí)間、珍惜陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下健康幸福的成長(zhǎng)！ 9、練習(xí) （1）出示課后讀讀說(shuō)說(shuō)，自由練讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）口頭組詞 （3）你還認(rèn)識(shí)哪些“日”字旁的字？ 三、梳理拓展，總結(jié)延伸 通過(guò)《陽(yáng)光》這一課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)陽(yáng)光已經(jīng)有了更深入的了解，請(qǐng)同學(xué)們回去畫一幅 畫，用自己的彩筆描繪陽(yáng)光，表現(xiàn)陽(yáng)光的美好。