2019春四年級語文下冊 第21課《向衛(wèi)星求救》（自讀解疑）教學設計 冀教版.doc

《2019春四年級語文下冊 第21課《向衛(wèi)星求救》（自讀解疑）教學設計 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春四年級語文下冊 第21課《向衛(wèi)星求救》（自讀解疑）教學設計 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《向衛(wèi)星求救》 一、教學目標： 1．獨立學習本課生字“蹤、范、租、型、巒、劇、峽、援、搜、軌、監(jiān)、療”；聯系上下文理解“憂心忡忡、軌跡、衛(wèi)星、救援衛(wèi)星”等詞語的意思。 2．有感情的朗讀課文，了解人們如何借助衛(wèi)星成功救援西姆三人的過程。，從而激發(fā)學生從小愛科學、學科學的熱情。 3．通過品讀文字，理解課文的敘述順序，練習繪聲繪色地講故事。 二、教學重、難點： 1．了解人們如何借助衛(wèi)星成功救援西姆三人。 2．理解課文的敘述順序，練習繪聲繪色地講故事。 三、教學過程： 第一課時 一、情境引入，激發(fā)興趣。 1．出示課題：“向衛(wèi)星求救”。 2．請同學介紹一下自己課外搜集到的有關衛(wèi)星的資料。 3．解釋衛(wèi)星：衛(wèi)星是指在圍繞行星軌道上運行的天然天體或人造天體。在宇宙中所有圍繞行星軌道上運行的天體。環(huán)繞哪一顆行星運轉，就把它叫做哪一顆行星的衛(wèi)星。比如，月亮環(huán)繞著地球旋轉，它就是地球的衛(wèi)星。 觀看課前收集的圖片（有條件的可以放錄像）：衛(wèi)星是怎樣發(fā)現目標，如何營救失蹤人員的，讓我們也隨著作者一起去經歷那個扣人心弦的營救吧！ 二、自讀課文，整體感知。 1．自由讀課文，注意讀準生字新詞。 2．讀了課文，你認為文章哪讓你最感動？ 3．根據問題，再指名分自然段讀課文。對學生讀得不對的地方及時指正。 4．全班交流：衛(wèi)星的神奇和現代科學技術給人們帶來得快捷與高效。 5．請學生讀讀有關的句子。 三、自由交流。 四、深入課文，感受高科技的快捷。 1．出示描寫衛(wèi)星快捷高效句子。 2．自由讀這一段話，衛(wèi)星快捷在哪里？ 3．交流指導：“幾個小時后，救援衛(wèi)星果然傳來了微弱的無線電呼救信號”、“很快查出地點和方位?！? 五、再讀課文，進一步體會。 六、小結：高科技真是奇妙無比，再讀讀課文吧。 第二課時 一、復習引入，學習繼續(xù)課文。 1．聽寫“憂心忡忡、救援衛(wèi)星”等重點詞語。 2．你喜歡這神奇救援衛(wèi)星嗎？讀讀相關的句子。 二、當人們聽說飛機失事時心情怎樣？找出相關句子讀一讀。 1．當西姆的兒子駕駛私人飛機不幸失蹤時，他的心情是怎樣的呢？（指名說，再讀第一段。） 當人們聽說西姆的兒子駕駛私人飛機不幸失蹤時，人們的心情是沉重的，而西姆則為兒子擔憂、為兒子焦急，他救子心切、態(tài)度堅定。讓我們帶著感情再讀一讀一、二段。 2．當西姆去救兒子時，又發(fā)生了事故？你的心情怎樣？（擔心、沉重）讓我們再來讀讀第三段。 三、默讀課文，想一想。 1．西姆不但沒有救到兒子，而且他們駕駛的飛機也在群山峽谷中失事了，這時他是怎么辦的？誰來讀一下第四段？（指名讀） 2．當西姆他們三人陷入困境時，加拿大航空救險隊派出飛機救援，這時你的心情怎樣？（燃起希望，內心高興）指名讀第一句。 3．但是事情不像我們預料的，他們沒有發(fā)現任何蹤跡，這時你的心情又如何呢？（再次沉重起來。）指名讀第二句。 4．西姆和他的朋友真沒救了嗎？營救中心該怎么辦？衛(wèi)星解救他們的經過又是怎樣的呢？（指名讀5—8段） 5．當人們剛與蘇聯衛(wèi)星救援中心取得聯系時，人們的心情怎樣？文中哪個詞反映了人們的心情？（憂心忡忡） 6．幾小時后，當救援中心果然傳來了微弱的無線電呼救信號時，人們的心情又如何呢？（興奮）指名感情朗讀第6段。 7．西姆失事后分別向加拿大航空救險隊和蘇聯衛(wèi)星救援中心求救，我們來看這兩句話。（出示幻燈片）這兩句話說明了什么？ 小結：通過對比說明衛(wèi)星搜尋的位置確切，表明衛(wèi)星的神奇作用。 8．當探險隊終于發(fā)現了一頂紅色的帳篷時，人們會怎么想？怎么說？（指名說） 9．西姆他們三人得救了嗎？西姆的兒子呢？（指名讀第9段） 四、課堂小結。 1．通過學課文，誰能說一說衛(wèi)星救人的過程是什么？（出示幻燈片）（將衛(wèi)星接受信號的一系列過程課件放給學生觀看。） 2．這節(jié)課我們知道了課文的主要內容，了解了衛(wèi)星救人的原理，領略了衛(wèi)星的神奇。這正是科學技術迅速發(fā)展的結果，希望同學們能夠好好學習，掌握更多的科學文化知識，也去搞一些發(fā)明創(chuàng)造！ 五、作業(yè)。 1．抄寫帶生字的詞語。 2．搜集整理有關衛(wèi)星方面的知識，增加對衛(wèi)星的了解。 3．感情朗讀課文，把這個故事講給家人聽。