2019-2020年高中語文 1-2 當(dāng)仁不讓于師課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

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2019-2020年高中語文 1-2 當(dāng)仁，不讓于師課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、夯實(shí)雙基 1．下列加點(diǎn)的詞語注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．綏(su)之　　喟(wi)然 卓(zhu)爾 誨(hu)人 B．莞(wǎn)爾 簞(dān)食 瓢(pio)飲 曾皙(xī) C．侍(sh)坐 饑饉(jǐn) 哂(xī)之 以俟(s) D．舞雩(y) 戶牖(yǒu) 哭慟(dnɡ) 鏗(kēnɡ)爾 【答案】　B(A.喟：ku，C.哂：shěn，D.慟：tnɡ) 2．下列句子中，不含通假字的一組是(　　) ①君子一言以為知，一言以為不知?！、诜蜃邮钢弧? ③一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。?、芤晕嵋蝗臻L乎爾，毋吾以也?！、萑缁蛑獱?，則何以哉?！、薰纳＃H爾，舍瑟而作?！、吣赫?，春服既成?、辔ㄇ髣t非邦也與？?、崞淙艘捕兴辜惨玻? A．①②⑤ B．③④⑥ C．⑦⑧⑨ D．③⑤⑨ 【答案】　D(①知通“智”，②矢通“誓”，④以通“已”，⑥希通“稀”，⑦莫通“暮”，⑧與通“歟”) 3．下列句子中的“爾”字，分類正確的一項(xiàng)是(　　) ①如有所立卓爾　②夫子莞爾而笑?、畚釤o隱乎爾?、芤晕嵋蝗臻L乎爾?、萑缁蛑獱?，則何以哉?、拮勇仿薁柖鴮Α、咄潜槐破?，君爾妾亦然?、嘧饔?jì)乃爾立 A．①③⑥/②④⑤/⑦⑧ B．①②④⑥/③⑤/⑦⑧ C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧ D．①②⑥⑦/③④⑤/⑧ 【答案】　C(形容詞詞尾/代詞“你”/代詞“這樣”) 4．選出下面四句中加點(diǎn)詞意義相同的兩句(　　) A．方六七十，如五六十 B．如或知爾，則何以哉 C．如其禮樂，以俟君子 D．宗廟之事，如會同 【答案】　AD(AD是或者，連詞，B連詞如果，C介詞至于) 5．選出與“今齊地方千里”的“方”的意義相同的一項(xiàng)(　　) A．不以規(guī)矩，不能成方圓 B．方六七十，如五六十 C．可使有勇，且知方也 D．方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中 【答案】　B(方圓：A方形，C指儒家倫理道德和學(xué)問，D副詞，正) 6．與例句“千乘之國”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．?dāng)z乎大國之間。 B．加之以師旅。 C．夫子哂之。 D．求也為之，比及三年，可使足民。 【答案】　A(都是“的”，BCD都是代詞) 7．下列各句中加點(diǎn)的詞，與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：可使足民。 A．先生之恩，生死而肉骨也。 B．?dāng)橙诉h(yuǎn)我，欲以火器困我也。 C．稍稍賓客其父 D．糞土當(dāng)年萬戶侯。 【答案】　A(都是使動詞，B形作動，CD都是意動用法) 8．對選文10一節(jié)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．子路“率爾而對曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格 B．對冉求的回答，孔子給予了充分的肯定，認(rèn)為他也是講的治理國家的大事 C．孔子對曾皙的回答，喟然長嘆，欣喜、自慰、贊賞之情溢于言表 D．對四個(gè)弟子的回答，孔子很是滿意，但對子路的不“知方”大為不滿。 【答案】　D(“不滿”不當(dāng)) 二、文本精品 閱讀下文，完成9～12題。 “赤，爾何如？” 對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！? “點(diǎn)，爾何如？” 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！? 子曰：“何傷乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！? 夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也。” 三子者出，曾皙后，曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？ 9．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)的一項(xiàng)是(　　) A．愿為小相焉(諸侯祭祀或會盟、朝見天子時(shí)，替國君主持贊禮和司儀的官。)　鼓瑟希(稀疏) B．春服既成(指夾衣或單衫)　冠者五六人(成年人，20歲以上的人，古時(shí)男子20歲行冠禮，就是成人了。) C．童子六七人(少年，不到20歲的人)　詠而歸(唱歌) D．吾與點(diǎn)也(介詞，和，同)　夫三子者之言何如？(三個(gè)孩子) 【答案】　D(與：贊成；三子：三個(gè)人) 10．從詞類活用的角度看，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．端章甫。 B．鼓瑟希，鏗爾。 C．孰能為之大？ D．左忠毅公從數(shù)騎出，微行入古寺。 【答案】　D(ABC都是名詞作動詞用，D是使動用法) 11．對下列各文言句的翻譯，正確的一項(xiàng)是(　　) A．何傷乎？亦各言其志也！——有什么受傷呢？不過是各自說說自己的志向??！ B．冠者五六人，童子六七人——戴帽子的有五六個(gè)人，未戴帽子的有六七個(gè)人。 C．為國以禮，其言不讓——治國要用禮，可是他(子路)的話毫不謙讓。 D．宗廟會同，非諸侯而何？——宗廟祭祀，諸侯會盟和共同朝見天子，不是諸侯又是誰呢？ 【答案】　C 12．選出下列對本段文字的解讀不正確的一項(xiàng)(　　) A．孔子對其弟子的教育循循善誘，于談話中蘊(yùn)涵豐富哲理。 B．從在文中的表現(xiàn)看，子路是個(gè)輕率急躁的人。 C．孔子之所以贊許曾皙的觀點(diǎn)，是因?yàn)樵務(wù)摰牟皇钦巍? D．冉有是孔子的一個(gè)性格比較謙遜的弟子。 【答案】　C 三、課外延伸 閱讀下面文段，完成13～16題。 燕王劉澤者，諸劉遠(yuǎn)屬也。高帝三年，澤為郎中。高帝十一年，澤以將軍擊陳豨，得王黃，為營陵侯。 高后時(shí)，齊人田生游乏資，以畫干營陵侯澤。澤大說之，用金二百斤為田生壽。田生已得金，即歸齊。二年，澤使人謂田生曰：“弗與矣？”田生如長安，不見澤，而假大宅。令其子求事呂后所幸大謁者張子卿。居數(shù)月，田生子請張卿臨，親修具。張卿許往。田生盛帷帳共具，譬如列侯。張卿驚。酒酣，乃屏人說張卿曰：“臣觀諸侯王邸弟百余，皆高祖一切功臣，今呂氏雅故本推轂高帝就天下，功至大，又親戚太后之重。太后春秋長，諸呂弱，太后欲立呂產(chǎn)為(呂)王，王代。太后又重發(fā)之，恐大臣不聽。今卿最幸，大臣所敬，何不大以聞太后，太后必喜。諸呂已王，萬侯亦卿之有。太后心欲之，而卿為內(nèi)臣，不急發(fā)，恐禍及身矣。”張卿大然之，乃風(fēng)大臣語太后。太后朝，因問大臣，大臣請立呂產(chǎn)為呂王。太后賜張卿千斤金，張卿以其半與田生。田生弗受，因說之曰：“呂產(chǎn)王也，諸大臣未大服。今營陵侯澤，諸劉，為大將軍，獨(dú)此尚觖望。今卿言太后，列十余縣王之，彼得王，喜去，諸呂王益固矣?！睆埱淙胙裕笕恢?。乃以營陵侯劉澤為瑯邪王?，樞巴跄伺c田生之國。田生勸澤急行，毋留。出關(guān)，太后果使人追止之，已出，即還。 及太后崩，瑯邪王澤乃曰：“帝少，諸呂用事，劉氏孤弱?！蹦艘c齊王合謀西，欲誅諸呂。至梁，聞漢灌將軍屯滎陽，澤還兵備西界，遂跳驅(qū)至長安。代王亦從至。諸將相與瑯邪王共立代王為天子。天子乃徙澤為燕王，乃復(fù)以瑯邪予齊，復(fù)故地。 太史公曰：荊王王也，由漢初定，天下未集，故劉賈雖屬疏，然以策為王，填江淮之間。劉澤之王，權(quán)激呂氏，然劉澤卒南面稱孤者三世。事發(fā)相重，豈不為偉乎！ (節(jié)選自《史記荊燕世家》，有刪節(jié)) 13．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．齊人田生游乏資，以畫干營陵侯澤 畫：策劃，謀劃 B．二年，澤使人謂田生曰：“弗與矣。” 與：給予 C．田生盛帷帳共具，譬如列侯 盛：華美 D．荊王王也，由漢初定，天下未集 集：一統(tǒng)，統(tǒng)一 【答案】　B(B項(xiàng)中的“與”是“交往”或“與……交往”之意。) 14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 【答案】　B(B項(xiàng)兩個(gè)“因”都是“趁，趁機(jī)”的意思。A為①替，給，②判斷詞，是；C必①一定，②如果；D乃①于是，②竟然。) 15．以下六句話，分別編為四組，全都說明“劉澤之王，權(quán)激呂氏”的一組是(　　) ①澤以將軍擊陳豨，得王黃，為營陵侯?、趶埱淙胙?，太后然之　③田生弗受，因說之曰……諸呂王益固矣　④澤還兵備西界，遂跳驅(qū)至長安?、菽艘誀I陵侯劉澤為瑯邪王　⑥齊人田生游乏資，以畫干營陵侯澤 A．①③⑥ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．③⑤⑥ 【答案】　B(①是講劉澤早期因戰(zhàn)功被封為營陵侯；④是說劉澤見風(fēng)使舵，善于權(quán)變；⑥則是說齊人田生因缺少旅費(fèi)而通過獻(xiàn)計(jì)向劉澤求救。以上三點(diǎn)均不是劉澤“權(quán)激呂氏”的范疇。) 16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．燕王劉澤因?yàn)槭莿畹倪h(yuǎn)房宗親，所以先被封為營陵侯，后來被封為瑯邪王，當(dāng)代王即位時(shí)，又因擁戴有功而被封為齊王。 B．田生通過他的兒子結(jié)交張子卿，進(jìn)而又通過游說張子卿，說服大臣們勸太后封呂產(chǎn)為王，后又通過游說張子卿，順利地使劉澤當(dāng)上了瑯邪王。 C．劉澤被封為王，其中最大的功勞應(yīng)歸功于田生，田生運(yùn)用賄賂等手段，采取“迂回”的策略，終于使劉澤如愿以償當(dāng)上了諸侯王，并回到自己的封地。 D．對于劉澤的受封為王，司馬遷認(rèn)為是使用權(quán)謀激起呂氏的結(jié)果，并沒有攻城野戰(zhàn)的大功，至于他竟然三代為王，則是特異出奇的事情。 【答案】　A(劉澤被封為營陵侯是因?yàn)椤皾梢詫④姄絷愗g，得王黃”的戰(zhàn)功，同時(shí)，他沒有被封為齊王，而是被封為燕王。) 【參考譯文】 燕王劉澤，是劉氏的遠(yuǎn)房宗親。高帝三年，劉澤任郎中。高帝十一年，劉澤以將軍之職攻打陳稀，俘虜了敵將王黃，被封為營陵侯。 高后當(dāng)政時(shí)，齊人田生出游在外缺少旅費(fèi)，就通過獻(xiàn)計(jì)來向營陵侯劉澤求助。劉澤非常高興，用二百斤黃金為田生祝壽。田生得到錢以后，立即返回齊國。第二年，劉澤派人去對田生說：“不和我來往了嗎？”田生來到長安，不去見劉澤，而是借了一座大宅院，讓他的兒子求見并侍奉被呂后寵幸的大謁者張子卿。過了幾個(gè)月，田生的兒子請張子卿到家里做客，田生親自準(zhǔn)備酒宴。張子卿答應(yīng)前往。田生張掛起豪華的帷幕，擺設(shè)出精美的用具，好像對待諸侯一般。張子卿一見很驚訝。趁酒興正濃的時(shí)候，田生就讓左右退下，向張子卿勸說道：“臣觀看了諸侯王的住宅一百多座，(住的)都是高祖時(shí)候的功臣?，F(xiàn)在的呂氏平日依據(jù)扶助高祖完成了統(tǒng)一天下的大業(yè)，功勞非常大，加上皇親太后身份的尊貴(而位高權(quán)重)。(現(xiàn)在)太后年事已高，呂氏家族力量弱小，太后想立呂產(chǎn)為王，做代地的諸侯王。太后又要鄭重提出此事，恐怕大臣們不同意，如今您最受太后寵幸，并受大臣們尊敬，何不婉言勸說大臣向太后稟告此事，太后一定高興。呂產(chǎn)被封王之后，萬侯也會為您所有了。太后心里是想這樣做的，而您是內(nèi)臣，不趕快提出，恐怕災(zāi)禍要落到您的身上了?！睆堊忧鋵Υ朔浅Ｍ猓谑蔷屯裱詣裾f大臣把此事稟告太后。太后上朝時(shí)，趁機(jī)詢問大臣。大臣奏請立呂產(chǎn)為呂王。太后賜給張子卿黃金千斤，張子卿把其中的一半送給田生。田生沒有接受(贈金)，并趁機(jī)又向張子卿勸說道：“呂產(chǎn)被封王，大臣們并沒有完全心服。如今營陵侯劉澤，是劉氏宗族，任大將軍，只有他現(xiàn)在還很不滿?，F(xiàn)在您稟告太后，劃出十幾個(gè)縣封他為王，他得到王位，高高興興地離去，呂氏宗族的王位就更加鞏固了?！睆堊忧溥M(jìn)宮稟告，太后認(rèn)為很對。于是把營陵侯劉澤封為瑯邪王?，樞巴蹙团c田生前往封地。田生勸劉澤快走，不要停留。剛出函谷關(guān)，太后果然派人追趕阻攔他們，可是劉澤已經(jīng)出關(guān)，追趕的人只好回去了。 到太后去世以后，瑯邪王劉澤說：“皇帝年少，呂氏把持朝政，劉氏孤單勢弱?！庇谑菐ьI(lǐng)軍隊(duì)與齊王劉襄聯(lián)合圖謀西進(jìn)，打算誅殺呂氏家族的人。到達(dá)梁地，聽說朝廷派將軍灌嬰屯兵滎陽，劉澤就回師加強(qiáng)自己西部邊界的防備，然后他迅速趕到長安。代王也正好從代地趕到。將相大臣與瑯邪王共同擁立代王為天子。天子于是封劉澤為燕王，重把瑯邪給了齊王，恢復(fù)齊王原有的領(lǐng)地。 太史公說：荊王能被封王，是由于漢朝剛建立，天下尚未完全統(tǒng)一，所以劉賈雖是劉氏的遠(yuǎn)房，但以戰(zhàn)功被封為王，威鎮(zhèn)江淮之間。劉澤被封王，是用權(quán)謀激起了呂氏的結(jié)果，劉澤也終于有三代南面稱王。事情開始就互相牽制，難道不是奇異的嗎？ 四、高考熱點(diǎn) 17．根據(jù)下面的內(nèi)容，以單句的形式給“悲劇”下定義。 ①悲劇是主要的戲劇種類之一，為各國戲劇家廣泛采用。 ②悲劇的基本特點(diǎn)是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局。 ③古代的悲劇發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式。 ④當(dāng)時(shí)悲劇的內(nèi)容大都取材于神話傳說和史詩。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神的儀式，大都取材于神話傳說和史詩，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲劇的結(jié)局為基本特點(diǎn)的，后為各國戲劇家廣泛采用的一種主要戲劇類型。 18．請給下列新聞稿擬一則標(biāo)題，要求語言準(zhǔn)確生動。(不超過20字) 針對云南大旱，云南省水利廳一名相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，過去的很長一段時(shí)間，云南的水利設(shè)施都是在吃老本，很重要的一個(gè)方面，云南小型水庫幾乎沒有進(jìn)行過修繕，結(jié)果如何呢？云南目前已經(jīng)有1/4的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地飲水困難。這還不是最差的，比小型水庫規(guī)模還要小的那些地方水塘，不僅缺乏資金修繕，更沒有相應(yīng)的科學(xué)管理，導(dǎo)致在干旱襲來之時(shí)比小型水庫更快枯竭。而那些群眾自發(fā)挖掘的小水窖，在沒有水補(bǔ)充的情況下，更是毫無抵抗旱情的能力。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　示例：(1)水利設(shè)施薄弱，云南自食其果。 (2)干旱，給忽視水利建設(shè)的云南敲響了警鐘 19．例證法是議論的基本論證方法，請?jiān)谙铝袡M線上補(bǔ)上兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦?，以證明論點(diǎn)。 事實(shí)上，作為社會大家庭的一員，殘疾人同樣是人類文明、歷史的重要?jiǎng)?chuàng)造者；身受宮刑的司馬遷寫下了史家絕唱，________________，________________，“小兒麻痹癥”患者羅斯福成了偉大的總統(tǒng)。肌體的殘疾，絲毫也沒有影響殘疾人心靈的健康，精神的健全，潛能的發(fā)揮。 【答案】　示例：盲人荷馬留下了曠世詩史　雙耳失聰?shù)呢惗喾易V寫了雄壯的生命旋律 五、讀寫創(chuàng)新 20．請以“過程(或結(jié)果)是重要的”為話題寫一篇不少于800字的文章。立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體不限。 【寫作指向】 本題是話題作文，在話題中已經(jīng)規(guī)定了要寫的作文的內(nèi)容，即“過程是重要的”或“結(jié)果是重要的”。如果將此文題理解成“過程與結(jié)果”，則會造成偏題的后果，這是審題立意的關(guān)鍵。在文體選擇上，本文比較適合寫成議論文。作文時(shí)需要選準(zhǔn)材料作為論據(jù)，可以采用一段一例與一段多例相結(jié)合的論證方法，使行文有變化。如果選擇記敘文，必須能夠記敘一件或幾件意在表達(dá)“過程(或結(jié)果)是重要的”這一主旨的事件，選材上可以結(jié)合自己的經(jīng)歷去寫，關(guān)鍵是要將事件寫得形象生動。 【佳作賞讀】 在《西游記》中，唐僧師徒四人在經(jīng)歷了八十難后就取得了真經(jīng)，得到了正果，但因其缺少一難，故而觀音菩薩又讓他們在回程途中經(jīng)歷了一次磨難。在整個(gè)取經(jīng)事件中，所被關(guān)注的是取經(jīng)的過程，并不是取經(jīng)的結(jié)果，而他們?nèi)〉谜娼?jīng)，則必須經(jīng)過八十一難這個(gè)過程，如果沒有這個(gè)過程，沒有過程中的艱辛，那么唐僧取經(jīng)的故事也就不會流傳千古了！ 所以，是那些艱辛的過程成就了成功。 一只蛹要經(jīng)過若干次蛻變才能成為蝴蝶，丑小鴨要?dú)v經(jīng)千辛萬苦才能成為白天鵝。然而，正是這些艱辛孕育了最終的燦爛，成功背后，往往是種種不為人知的坎坷艱辛的過程。 居里夫人是波蘭著名的女科學(xué)家，她因發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這在科學(xué)上是多么至高無上的榮耀??！可是很少有人真正了解她奮斗過程中的艱辛。這是她和她丈夫居里經(jīng)過成千上萬次實(shí)驗(yàn)用成千上萬個(gè)不知疲倦的日日夜夜換來的。愛迪生，這位眾所周知的發(fā)明大師，同樣也經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，才為我們成功研制了那些如今已深入生活的發(fā)明創(chuàng)造。女排姑娘們不也是付出了沒有盡頭的艱苦訓(xùn)練和比別人更多的傷痛才得到了如今的輝煌嗎？由此可見，往往是那些艱辛的過程，是那些我們?yōu)⒃诼吠局械难蜏I，將我們引向最后的成功。 不僅僅是這些我們耳熟能詳?shù)拿说某晒碜云D辛的過程，其實(shí)，我們的生活又何嘗不是如此呢？ 上小學(xué)的時(shí)候，有許多同學(xué)能自己騎自行車上學(xué)，我很羨慕他們，便決定也學(xué)騎自行車。然而，學(xué)車的過程遠(yuǎn)比我想象的要艱辛，剛開始，我連方向都掌控不好，為此摔了許多跟頭，把身上跌得青一塊紫一塊的，有一次甚至撞到了墻上。漸漸地，我掌握了一點(diǎn)要領(lǐng)，逐漸能將車騎起來了，可仍要騎騎停停，于是我便更加努力地練習(xí)。終于，我能夠完全控制自行車了，心里洋溢著說不出的高興，這時(shí)，回頭看學(xué)車的過程便覺得再苦再累也值得，并深深地感受到是艱辛的過程引領(lǐng)我走向了成功。 艱辛的過程——它不僅僅是一條通向成功的道路，也是成功中一筆豐厚的財(cái)富，歷久彌新。正如冰心所寫：成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。 【名師點(diǎn)評】 這是一篇典型的議論文，有引論、本論、結(jié)論。文章通過《西游記》引出中心論點(diǎn)——艱辛的過程成就了成功，然后以“耳熟能詳?shù)拿恕焙汀拔覀兊纳睢弊鳛槭聦?shí)論據(jù)來論證，最后得出結(jié)論并以冰心的名言收尾。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在擺事實(shí)時(shí)作者有意識地采用一段多例與一段一例相結(jié)合的方法，使文章富于變化。本文還有一大特點(diǎn)，那就是過渡靈活，恰到好處的過渡句，如“其實(shí)，我們的生活又何嘗不是如此呢”為文章增色不少。