二年級數(shù)學(xué)上冊 一共有多少天教案1 北師大版.doc

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一共有幾天 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。。 2.會用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。 3.溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。 教學(xué)重點(diǎn)：探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算卡、學(xué)習(xí)卡。 教學(xué)過程： 一、口算練習(xí)（口算卡） 二、情景創(chuàng)設(shè) 1、提問：1個(gè)星期有幾天？ 2、出示課件，讀了圖上每個(gè)小朋友的對話，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 3、出示： 幾個(gè)星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有幾天 你會接著算嗎？請你把結(jié)果在這個(gè)表格里寫一寫。 4、匯報(bào)填寫結(jié)果。思考：說說填表的方法。 三、自主探究，編出口訣。 1、觀察，圈畫 1）接下來請你自己圈一圈，寫一寫。2）展示學(xué)生想法。3）有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 2、小組合作完成，探究2 3、反饋編口訣 ，交流：這些口訣你是怎么編出來的？（板書） 4、理解意義：1）看看哪些已經(jīng)學(xué)過？2）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，這些口訣之間有什么關(guān)系？” 5、找方法，記口訣： 1）你有什么好方法記住這些口訣？2）你認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？ 6、（投影出示課本第80頁下面的圖）淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，從圖中你看懂了什么？ 這個(gè)算式你會填嗎？填一填。78=7□+7□ 觀察等號兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？還可以怎樣填空。 三、運(yùn)用口訣，解決問題 1、課本第81頁第1、2題： 2、課本第81頁第3題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。并說說自己是根據(jù)哪一句口訣計(jì)算的。 3、課本第81頁第4題：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，把7個(gè)7拆成兩部分。先想“77”可以拆成幾個(gè)7加幾個(gè)7，再在數(shù)線上標(biāo)出來，并在兩個(gè)方框中填寫合適的數(shù)。 四、小結(jié) 五、課后延伸，鞏固練習(xí) 出示1～100,請學(xué)生估計(jì)有多少個(gè)相同加數(shù)是7的和。請大家在這個(gè)百數(shù)表中找一找，圈一圈。 板書設(shè)計(jì)： 《一共有多少天》9的乘法口訣