二年級英語下冊 Unit 2《Weather》教案 人教新起點.doc
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Unit 2Weather 單元教材分析: 本單元主要學習有關(guān)天氣情況的五個詞匯: sunny.snowy.windy.cloudy.rainy以及表示雨具的單詞:umbrella;本單元的活動用語What’s the weather like today ? It’s .... 本單元是學生開學后的第二單元,與學生生活實際緊密聯(lián)系,學習有關(guān)天氣狀況的用語,易于學生接受,內(nèi)容簡單實用,使得下一步的學習變的簡單,過度自然。 單元教學目標: 1. 語言技能目標 (1)能在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出六個有關(guān)天氣的單詞。 (2)能夠聽懂、會說有關(guān)詢問和回答天氣狀況的功能句:What’s the weather like today?It’s ... (3)能在本單元設(shè)計的情境中使用本單元的交際用語。初步描述自己所在地方的天氣狀。 (4)能夠讓學生按照正確筆順書寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,嘗試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識別單詞。 2. 情感目標 (1)能夠跟隨錄音大膽模仿說唱本單元的歌謠和歌曲。 (2)能夠積極參與課堂上組織的各種活動,做到有序參與,積極使用英語進行交際。 (3)能夠在活動中認真傾聽同伴發(fā)言,并與同伴合作進行問答或做游戲 單元教學重點: 學習有關(guān)天氣情況的五個詞匯:sunny,snowy,windy,cloudy,rainy以及表示雨具的單詞:umbrella。 單元教學難點: 有關(guān)功能句:What’s the weather like today ?It’s ...的使用。 單元課時安排:五課時 第一課時 教學內(nèi)容: A Look, listen and chant 教學目標: 能夠在適當?shù)那榫跋侣牰?,說出與天氣有關(guān)的5個單詞和表示雨具的單詞。 教學重點: 學會讀與天氣有關(guān)的5個單詞并識記天氣圖標。 教學難點: 五個形容詞的讀法。 教學準備:光盤,卡片 教學時間: 月 日 教學過程: 一.熱身(Warm-up) 1.師生問好。 2.跟隨錄音大膽說唱字母歌。 二.預習(Preview) 1.回想天氣預報形勢圖上的小圖標。 2.讓學生觀察A部分的圖畫,同時幫助學生聯(lián)想每天下午中央電視臺播報天氣預報的情景。 三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.出示教學掛圖,學生仔細觀察圖畫中的5個地方及其旁邊標示的表示天氣情況的小圖標。 2.詞匯學習 教師通過呈現(xiàn)A項圖片或畫筆畫,引導學生學習本課生詞。每個詞匯的教學如下: 1)學習有關(guān)天氣的五個詞匯時:教師在黑板上畫太陽等圖標,邊畫邊說:It’s sunny.sunny.sunny.等。 2)在學習umbrella前,教師可先教授rainy,然后啟發(fā)學生說:It`s rainy.We need an…教師可以用肢體語言提示,并引導學生說出單詞:umbrella。 3)師帶領(lǐng)全班學生認讀單詞二至三遍。 4)學生分組讀出單詞,教師分別請學生讀出單詞。 5)播放錄音讓學生重復聽到的單詞。 6)指導學生觀察圖片下面的小圖標,并向?qū)W生介紹表示晴,下雪,雨,風和多云的圖標表示方法。 四.鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1.讓學生聽錄音,然后再根據(jù)錄音在圖畫中畫出晴,下雪,雨,風和多云的情景。 2.學生聽歌謠,并按歌謠順序在桌子上擺放單詞卡片。 附:板書設(shè)計: Lesson 1 sunny snowy windy cloudy rainy umbrella 教學后記: 第二課時 教學內(nèi)容: B Draw and say . C Listen and again. 教學目標: 展示各地溫差的區(qū)別和不同的風光,通過畫面讓小學生體會天氣的冷,熱,溫,涼。 教學重點: 學會讀與天氣有關(guān)的5個單詞。 教學難點: 學習句子:It is rainy的讀法。 教學準備:光盤,卡片 教學時間: 月 日 教學過程: 一.熱身(Warm-up) 1.師生問好。 2.跟隨錄音大膽說唱上節(jié)課的歌謠。 二.預習(Preview) 1.老師在黑板上畫簡筆畫復習上一課的單詞。 2.利用卡片游戲,復習與天氣有關(guān)的5個單詞。 三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.出示教學圖片,讓學生首先對冷,熱,涼,暖有一種感性的認識。 2.播放錄音,學習單詞:sunny.snowy.windy.cloudy .rainy .umbrella 和句子It is rainy。 3.再播放錄音數(shù)遍,讓學生模仿錄音說單詞。 4.有關(guān)句子的教學,先播放錄音,讓學生學習錄音中的句子。 四.鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1.在學生已經(jīng)熟悉對話的基礎(chǔ)上,讓學生小組進行練習句子。 2.再讓學生聽錄音,幫助學生說本課的歌謠和唱本課的歌曲。 3.學生結(jié)對,相互展示并介紹自己所畫圖片中的天氣狀況。 附:板書設(shè)計: Lesson 2 sunny \snowy\ It is rainy cloudy \ rainy \ umbrella \windy\ 教學后記: 第三課時 教學內(nèi)容: A Look, listen and repeat 教學目標: 1.通過觀察美麗多彩的圖畫,用學過的語言描繪畫面。 2.學習交際用語的表達:What’s the weather like ? 及它的答句It is rainy。 教學重點: 學會讀與天氣有關(guān)的句子及回答。 教學難點: 學習句子:What’s the weather like ?的讀法。 教學準備:光盤,卡片 教學時間: 月 日 教學過程: 一.熱身(Warm-up) 學生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。 二.預習(Preview) 教師通過課件呈現(xiàn)生活中不同天氣情況的照片,讓學生用It’s ...來描述。 三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教師引導學生觀察主情景圖,并與其進行簡單交流,如:Who are they ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about? 2.教師引導學生從主情景圖到本課A項圖片,并提出問題:What are they talking about? Now let`s listen to the dialogue. 3.教師播放錄音,讓學生感知對話內(nèi)容。 4.讓學生聽錄音數(shù)遍,根錄音讀。 5.就主情景圖畫進行男女生對話練習。 四.鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1.對主情景圖畫小組進行對話練習。 2.學習B部分時,師讓學生聽歌謠錄音,等學生能夠模仿說出完整的歌謠后,再根據(jù)錄音進行活動 附:板書設(shè)計: Lesson 2 What’s the weather like today? It’s warm and windy . We can fly a kite. 教學后記: 第四課時 教學內(nèi)容: A Choose and say B Let`s write 教學目標: 1.通過畫面幫助小學生靈活運用本單元的功能句。 2.初步感知字母組成單詞的過程。 教學重點: 對字母及字母組成單詞的學習。 教學難點: 學習字母發(fā)音的讀法。 教學準備:光盤,卡片 教學時間: 月 日 教學過程: 一.熱身(Warm-up) 學生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。 二.預習(Preview) 教師做動作,學生說出相應的游戲或活動,共同復習第一單元有關(guān)游戲或活動的詞匯。 三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教師引導學生觀察A項圖片,讓學生結(jié)對說一說這些圖片代表哪些天氣狀況和游戲活動。 2.學生聽對話錄音,關(guān)注圖片中人物的語言。教師可提問:What`s the weather like today? What does Yaoyao want to do? 3.教師再次播放錄音,讓學生模仿錄音中的語音語調(diào),教師并作示范,跟讀對話內(nèi)容。 4.師生示范:教師手指其中一副天氣圖標,并用What`s the weather like today? 提問學生。請一名學生用It’s…來回答,并參照下面活動或游戲圖標用Let`s…來表達自己想要參與的活動。 5.學生結(jié)對,仿照示范做活動。 四.鞏固和延伸(Consolidation and extension) 1.學生通過說唱字母歌復習26個字母大小寫,然后快速閃現(xiàn)本課四個字母的卡片,幫助學生復習。 2.學習書寫字母。 3.書寫單詞中的字母。 4.教師在課件上正確填寫字母,學生核對答案。 5.學生邊用手指著填寫好的單詞,邊一起說唱本項的字母歌謠。 附:板書設(shè)計: Lesson 4 Ee.Ff.Gg.Hh 教學后記: 第五課時 教學內(nèi)容: Story time 教學目標: 1.能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂簡單的小故事,并嘗試表演。 2.檢測學生對本單元學習的情況。 教學重點: 能聽懂故事的意思,理解故事內(nèi)容。 教學難點:能跟讀課文句子。 教學準備:光盤 教學時間: 月 日 教學過程: 一.熱身(Warm-up) 1.師生問好。 2.學生說唱本單元的歌謠,復習本單元的詞匯和功能句。 二.預習(Preview) 1.教師描述天氣狀況,學生說出此種天氣狀況下可以進行的游戲或活動,如教師說:It`s snowy.學生說:I can make a snowman.教師說:It`s windy .學生說:I can fly a kite. 2.學生結(jié)對做一下游戲。 三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.讓學生看圖片,引導學生預測故事 出示故事第一.二幅圖,請學生觀察并提出問題:What animals can you see in the picture ? What`s the weather like today? 教師將下雨的天氣圖標粘貼在黑板上,并繼續(xù)提問:What are they doing ? Do they like this weather? 2.學生看動畫,驗證預測 教師利用光盤,逐圖播放,幫助學生了解故事的發(fā)展,并驗證自己的預測。 3.詳細講解故事 4.熟悉故事 (1)學生打開課本,自己瀏覽一下故事,通過觀察圖片熟悉一下故事。 (2)教師播放錄音,其間不停頓。指導學生跟著錄音指圖。 (3)教師通過提問不同天氣情況下小動物們做的事情,檢測學生是否已經(jīng)理解故事內(nèi)容,然后豐富板書內(nèi)容,如教師指著黑板上表示下雨的天氣圖標提問:When it is rainy what do the cat and monkey do?待學生回答出正確答案后,教師將做模型的圖片粘貼在該天氣圖標旁邊。 (4)教師逐圖播放故事錄音,請學生看圖跟讀句子。注意指導學生模仿錄音中的語音.語調(diào),讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。 四.鞏固和延伸(Consolidation and extension) 表演故事: 1.教師帶領(lǐng)學生分角色表演故事。由教師扮演猴子,請三名學生扮演鴨子.小貓和企鵝。教師鼓勵學生做出恰當?shù)膭幼鳌? 2.學生四人一組表演故事,教師應鼓勵學生盡量脫離書本,只看白板上的圖片提示。 3.請能力強的同學上臺表演對話。 4.組織學生唱本課的Chant。 附:板書設(shè)計: Lesson 5 Unit 2 Story Time What’s the weather like today? It’s warm and windy . We can fly a kite.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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