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1、。
永濟(jì)市北郊小學(xué)校集體電子備課首頁
四年級(jí)
年級(jí)科目 備課教師 楊科琴 教學(xué)課時(shí) 2 美術(shù)
教學(xué)內(nèi)容 第十五課 銀飾之美
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于金銀材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
教 學(xué) 2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力，掌握銀飾品基本款式的
表現(xiàn)技能，使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)目 標(biāo) 課奠定基礎(chǔ)。
教 學(xué) 1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力；
重難點(diǎn) 2、教學(xué)過程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開教學(xué)；
學(xué) 情
在提高學(xué)生的銀飾品造型能力的同時(shí)，并提
2、高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能。
分 析
學(xué) 法
觀察與分析方法
指 導(dǎo)
教 具
實(shí)物 圖片
準(zhǔn) 備
板
第十五課 銀飾之美
書
工具材料
設(shè)
簪花的制作方法
計(jì)
-可編輯修改 -
。
注：正文使用仿宋四號(hào)字體
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教師 互動(dòng) 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)過程：
1、使學(xué)生對(duì)本課程有初
步的認(rèn)識(shí)，明白本課程學(xué)
習(xí)意圖。
通過對(duì)金屬材料、 品類繁多、造型
教
別致、巧奪天工。
3、各類寶石的了解，使學(xué)生
能夠用肉眼區(qū)別其類別，
學(xué)
能夠更好的掌握與銀搭
配的能力。
過 2.老師簡(jiǎn)單地導(dǎo)入后，同學(xué)們分成了 4 組，帶著湖
程 南省博物館教育中心精
心制作的學(xué)生工作紙，到
展廳去思考完成題目。當(dāng)
孩子們找到了工作紙上
的重點(diǎn)文物時(shí)，興奮地招
呼著其他同學(xué)： “快來，
-可編輯修改 -
。
快來，我找到了。 ”看著
他們趴著在桌上填寫文
物資料的那股認(rèn)真勁，你
4、
能感受到這群孩子對(duì)于
苗族文化以及銀飾藝術(shù)
的濃厚興趣。
3.同學(xué)們回到了活動(dòng)區(qū)，
老師和大家一起核對(duì)答
案，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地作
答，課堂氣氛非?；钴S。
了解了苗族銀飾的特點(diǎn)
和苗族人為什么喜歡佩
戴銀飾之后，同學(xué)們分成
4 組開始自己動(dòng)手做“銀飾”，有的組制作發(fā)簪，有的組制作頸圈、胸吊牌，還有的組則負(fù)責(zé)銀衣
片、手鐲、耳環(huán)、戒指等
配飾的制作。大家認(rèn)真地
剪、貼、畫，并熱鬧地討
論著、商量著，共同完成
5、
在刻好的花紋后面增貼一層底紙可方便裁剪。
-可編輯修改 -
。
了“銀飾”的制作。最后
同學(xué)們推選了一位女生
來扮演“苗族阿妹” ，把
制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴
到了她身上，此次活動(dòng)在
6、歡樂的氣氛中圓滿落幕。
教
學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力， 掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能， 使學(xué)生獲反 取一定的構(gòu)想思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。
思
注：正文使用仿宋四號(hào)字體
-可編輯修改 -
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-可編輯修改 -
湘教版小學(xué)美術(shù)四下《15銀飾之美》word教案
