2019-2020年高中生物 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用 章綜合單元練習(xí) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用 章綜合單元練習(xí) 新人教版必修1 班級 姓名 一、選擇題 1．生物體進行生命活動所需的直接能源，主要能源和最終能源依次是 （ ） A．太陽能、糖類、ATP B.ATP、糖類、脂肪 C．ATP、脂肪、太陽能 D.ATP、糖類、太陽能 2．溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量 （ ） A．增加室內(nèi)CO2濃度 B．增大室內(nèi)晝夜溫差 C．增加光照強度 D．采用綠色玻璃蓋頂 3．食團由口腔進入胃后，唾液淀粉酶不再起催化作用，其主要原因是 （ ） A．食團進入胃時，淀粉已全部分解成麥芽糖 B．胃內(nèi)溫度與口腔溫度不同 C．胃液的pH導(dǎo)致唾液淀粉酶失去活性 D．唾液淀粉酶只在口腔中起作用 4．問題探究的一般步驟是： （ ） A．提出問題,設(shè)計實驗,作出假設(shè),進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論,表達和交流,進一步探究 B．作出假設(shè),提出問題,設(shè)計實驗,進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論,進一步探究，表達和交流 C．提出問題,作出假設(shè),設(shè)計實驗,進行實驗,表達和交流,進一步探究分析結(jié)果,得出結(jié)論 D．提出問題,作出假設(shè),設(shè)計實驗,進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論,表達和交流,進一步探究 5．光合作用探究歷程 ，經(jīng)過了很多科學(xué)家的不懈努力,下列科學(xué)家都做出了重要貢獻,其先后順序： （ ） A．普利斯特利 魯賓和卡門 豪斯 卡爾文 B．豪斯 普利斯特利 魯賓和卡門 卡爾文 C．豪斯 魯賓和卡門 普利斯特利 卡爾文 D．普利斯特利 豪斯 魯賓和卡門 卡爾文 6．右圖-4為大豆科種子在萌發(fā)成幼苗的過程中的干重和鮮重的變化曲線，其中表示鮮重的曲線以及開始進行光合作用的時間點分別是： （ ） A．c，M B．a(chǎn)，O C．b，N D．d，S 7．如右圖所示，若甲表示CO2和H2Ｏ，則： A．Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是細胞呼吸 B．Ⅰ是光合作用，乙是細胞呼吸，Ⅱ是糖類和氧氣 C．Ⅰ是化能合成作用，乙是細胞呼吸，Ⅱ是葡萄糖 D．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是細胞呼吸 8．飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水，但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻 之類的水生植物，則可以延長換水的時間，其主要原因是： （ ） A．金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用 B．金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔 C．金魚藻可吸收金魚排放的CO2 ，并放出O2供金魚利用 D．金魚以金魚藻為食 9．制作泡菜、酸菜時，所用菜壇子必須密封，其原因是 （ ） A．防止水分蒸發(fā) B．防止菜葉萎蔫 C．防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā) D．乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制 10．現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3∶5，這是因為 （ ） A.有1/4的酵母菌在進行有氧呼吸 B.有1/3的酵母菌在進行有氧呼吸 C.有1/2的酵母菌在進行有氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸 11.用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細菌，讓它們在三個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層。如果此時往三支試管中通入氧氣，則細菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是 （ ） 選擇項 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A 加快 減慢 不變 B 減慢 加快 加快 C 加快 減慢 減慢 D 減慢 加快 減慢 12．晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是： （ ） A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2 C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O2 13.將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片 （ ） A.僅在甲中 B.僅在甲和乙中 C.僅在甲和丙中 D.在甲、乙和丙中 14.某植物體，經(jīng)10小時光照測得有300mg的氧氣產(chǎn)生。請推斷10小時內(nèi)植物體積累葡萄糖的量 （ ） A.281.3mg B.271.3mg C.153.7mg D.280.4mg 15．裸藻類植物，體內(nèi)含有葉綠素并需光，但生物學(xué)家卻能在黑暗環(huán)境中栽培此裸藻（培養(yǎng)基內(nèi)加入葡萄糖）。這說明 （ ） A．裸藻是異養(yǎng)生物 B．裸藻不能進行光合作用 C．裸藻既能營自養(yǎng)生活又能營異養(yǎng)生活 D．葉綠素行使功能時不需光 16．（多選）下列細胞器在其生命活動過程中均可產(chǎn)生水的是： （ ） A．核糖體 B．葉綠體 C．中心體D．線粒體 17．（多選）綠色植物在暗室中生長可以消耗的物質(zhì)是 （ ） A．ATP B．葡萄糖 C．CO2 D．O2 18．（多選）右圖表示兩類動物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系。下列敘述中正確的是 （ ） Ａ．甲是恒溫動物 B．乙是恒溫動物 C．甲是變溫動物 D．乙是變溫動物 19．（多選）下列存在于人體細胞并且能為人體生命活動提供能量的物質(zhì)是： （ ） A．葡萄糖 B．淀粉 C．脂肪 D．糖元 20．（多選）較長時間的無氧呼吸，陸生植物就會受傷死亡的原因是 （ ） A．產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性，細胞死亡 C．無氧呼吸放出的大量熱量導(dǎo)致酶變性失活 D．缺少某些中間產(chǎn)物，阻礙某些物質(zhì)的合成 二、非選擇題 21．豬籠草是一種食蟲植物，它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲，并以其分泌物消化蟲體。為檢測此分泌物的性質(zhì)，做了如下實驗：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時后觀察現(xiàn)象，記錄如下表。請據(jù)表回答問題： 編號 加入物 條件 現(xiàn)象 1 2mL水＋1cm3瘦肉塊 室溫 無明顯變化 2 2mL新鮮分泌物＋1cm3瘦肉塊 室溫 瘦肉塊明顯變化 3 2mL新鮮分泌物＋1cm3瘦肉塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化 4 2mL水＋1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化 5 2mL新鮮分泌物＋1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化 6 2mL新鮮分泌物＋1cm3馬鈴薯塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化 （1）此分泌物中有___________，沒有___________。 （2）試管1和試管4在此實驗中的作用是___________。 （3）試管3不同于試管2的處理之后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明分泌物的活性受_______的影響。 （4）豬籠草捕食昆蟲是對土壤溶液中缺少___________元素的一種適應(yīng)。 22．右圖為成熟的綠色植物細胞內(nèi)代謝圖解，其中A表示水，請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題： (1)細胞在生成物質(zhì)B的過程中，還產(chǎn)生物質(zhì) ，被過程②利用。物質(zhì)C從細胞外到細胞內(nèi)并參與過程②中的第一個步驟，這一步驟叫做 。如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止，過程②中 （物質(zhì) ）會增多。 (2)過程①中能量變化是 。 (3)細胞吸收物質(zhì)E的方式是 。若將該種細胞甲放入0.3g／mL的蔗糖溶液中，細胞乙放入0.3g／mL的硝酸鉀中，過半小時后鏡檢，能觀察到質(zhì)壁分離的是 細胞。 23．下圖示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答： (1)甲圖中，A點時，表示植物只能進行 作用，B點表示 與 達到相等。 (2)上述甲、乙兩圖表示，影響光合作用的因素包括 。 (3)甲圖曲線E、F是表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線，其中表示20℃時光合作用效率的是 曲線。 24．如右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答： (1)在外界氧濃度為10％以下時，該器官的呼吸作用方式是 。 (2)說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關(guān)系 。 (3)實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有 ( ) A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸 B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制 C．B點時，無氧呼吸強度最弱 D．B點時，植物細胞呼吸最弱 (4)AB段表示C02釋放量減少，其原因是 。 (5)圖中陰影部分的面積代表 。 (6)當外界氧濃度為4％-5％時，該器官C02的釋放量相對值為0．6，而O2的吸收量相對值為0．4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的 倍。 (7)由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在 第五章單元練習(xí)參考答案 一、選擇題 1-5 DDCDD 6-10 BDCDB 11-15 BCDAC 16 AD 17 ABD 18 AD 19 ACD 20 ABD 二、非選擇題 21.（1）蛋白酶 淀粉酶 （2）對照 （3）溫度 （4）氮 22．（1）[H]和ATP CO2的固定 五碳化合物 （2）光能→活躍的化學(xué)能 （3）主動運輸 甲 23．(1)呼吸 光合速率 呼吸速率 (2)光照強度、CO2濃度、溫度 (3)F 24．（1）無氧呼吸和有氧呼吸 （2）無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱 （3）BD （4）氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 （5）不同氧濃度下的無氧呼吸強度 (或)CO2釋放量與O2的消耗量之差 （6）1．5 （7）5%