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一年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《小鹿小鹿》教案1 湘藝版.doc

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一年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《小鹿小鹿》教案1 湘藝版.doc

小鹿,小鹿教案教學(xué)目標(biāo):1、能積極主動(dòng)地參與小鹿,小鹿的音樂游戲活動(dòng),在“玩玩樂樂”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。2、能在教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):1、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂、獲得深刻審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在“玩玩樂樂”的過程中感悟音樂、體驗(yàn)音樂,培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在游戲中激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編游戲的興趣與熱情,充分感受到旋律的美感和表演活動(dòng)的快樂。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程:一、情境引入。教師頭戴小鹿頭飾:小朋友們,大家好!我是森林里的小鹿,今天,我想邀請(qǐng)大家到森林里去郊游。(課件:出示森林圖片。)師:森林里有許多可愛的小動(dòng)物,我們來看看都有誰(shuí)呀?。ㄕn件:逐一出示各種小動(dòng)物圖片。)師:我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?,?qǐng)小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎?(教師拍手讀兩遍歌詞,適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)二、學(xué)唱歌曲。師:小朋友快瞧,那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。(課件:出示一群奔跑的小鹿,同時(shí)播放歌曲錄音。)師:現(xiàn)在我們來到了森林游樂園,大家看,這只看門的小鹿好像有話要對(duì)我們說。(課件:小鹿說:“大家好,這里是森林游樂園,小朋友們要到游樂園去和各種小動(dòng)物做游戲。不過要進(jìn)游樂園需要先買門票,可我們這里的門票很特別,就是要看小朋友們能不能跟我一起唱會(huì)這首歌。)師:小朋友們,怎么樣,有沒有信心?讓我們一起來學(xué)這首歌吧!先來聽聽我的伙伴們是怎么唱的。(播放歌曲錄音一至兩遍。)師:小朋友們有沒有聽出哪里有反復(fù)?(播放歌曲錄音,引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲的反復(fù)部分,并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。)師:我們一起來跟著他們唱這首歌吧?。ǜ枨浺舫獌杀椋?。師:大家唱得真棒,聽聽我的小伙伴滿意不滿意吧?。ㄕn件:小鹿說:“大家唱得真好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟我到游樂園里和小動(dòng)物們做游戲吧!”放錄音,學(xué)生隨音樂自由做律動(dòng)。)三、游戲創(chuàng)編。學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。(課件:小鹿說:“大家先別著急,我還有要求呢,你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來,教給游樂園里的小動(dòng)物,怎么樣,能做到嗎?)學(xué)生分組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示。師:(放音樂示意大家歸位),小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真,現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來表演,好嗎?希望每個(gè)小組上來表演的時(shí)候,先由小組長(zhǎng)告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲,下面的小朋友要認(rèn)真地看,輕輕拍手為他們伴奏,好嗎?學(xué)生依次展示兩到三組,每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、集體游戲。師:小朋友們玩的游戲可真精彩,我也想把自己編的游戲跟大家一起玩,誰(shuí)愿意上來?(挑選10人左右上臺(tái))。下面的小朋友,請(qǐng)你拍手為我們伴奏,學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲,下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢!教師講解游戲規(guī)則,與學(xué)生進(jìn)行游戲。六、結(jié)束部分。(課件:小鹿說:“小朋友們,時(shí)間過得真快,我們的郊游要結(jié)束了,可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾,如果每個(gè)人都這樣不愛護(hù)環(huán)境,我的家會(huì)變成什么樣子呀!”)師:小朋友們,我們?cè)撛趺崔k呢?(學(xué)生自由說。)師:那讓我們一起行動(dòng)起來,還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家吧?。ㄒ魳仿曋?,學(xué)生邊撿起地上的垃圾,邊走出教室。)

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