一年級音樂下冊 第1課《小鹿小鹿》教案1 湘藝版.doc
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小鹿,小鹿教案教學目標:1、能積極主動地參與小鹿,小鹿的音樂游戲活動,在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。2、能在教學活動中增強熱愛自然、保護環(huán)境的意識。教學重、難點:1、引領(lǐng)學生走進音樂、獲得深刻審美體驗。讓學生在“玩玩樂樂”的過程中感悟音樂、體驗音樂,培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)調(diào)性。2、在游戲中激起學生學習歌曲、創(chuàng)編游戲的興趣與熱情,充分感受到旋律的美感和表演活動的快樂。發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學過程:一、情境引入。教師頭戴小鹿頭飾:小朋友們,大家好!我是森林里的小鹿,今天,我想邀請大家到森林里去郊游。(課件:出示森林圖片。)師:森林里有許多可愛的小動物,我們來看看都有誰呀?。ㄕn件:逐一出示各種小動物圖片。)師:我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊瑁埿∨笥褌冚p輕拍手為我伴奏好嗎?(教師拍手讀兩遍歌詞,適當做簡單律動。)二、學唱歌曲。師:小朋友快瞧,那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。(課件:出示一群奔跑的小鹿,同時播放歌曲錄音。)師:現(xiàn)在我們來到了森林游樂園,大家看,這只看門的小鹿好像有話要對我們說。(課件:小鹿說:“大家好,這里是森林游樂園,小朋友們要到游樂園去和各種小動物做游戲。不過要進游樂園需要先買門票,可我們這里的門票很特別,就是要看小朋友們能不能跟我一起唱會這首歌。)師:小朋友們,怎么樣,有沒有信心?讓我們一起來學這首歌吧!先來聽聽我的伙伴們是怎么唱的。(播放歌曲錄音一至兩遍。)師:小朋友們有沒有聽出哪里有反復?(播放歌曲錄音,引導學生找出歌曲的反復部分,并在教師指導下學唱。)師:我們一起來跟著他們唱這首歌吧!(跟歌曲錄音唱兩遍)。師:大家唱得真棒,聽聽我的小伙伴滿意不滿意吧?。ㄕn件:小鹿說:“大家唱得真好,現(xiàn)在就請小朋友們跟我到游樂園里和小動物們做游戲吧!”放錄音,學生隨音樂自由做律動。)三、游戲創(chuàng)編。學生戴上各種小動物的頭飾。(課件:小鹿說:“大家先別著急,我還有要求呢,你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結(jié)合起來,教給游樂園里的小動物,怎么樣,能做到嗎?)學生分組創(chuàng)編,教師巡視指導。四、分組展示。師:(放音樂示意大家歸位),小朋友們都準備的很認真,現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演,好嗎?希望每個小組上來表演的時候,先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲,下面的小朋友要認真地看,輕輕拍手為他們伴奏,好嗎?學生依次展示兩到三組,每組展示完可由教師和學生進行評價。五、集體游戲。師:小朋友們玩的游戲可真精彩,我也想把自己編的游戲跟大家一起玩,誰愿意上來?(挑選10人左右上臺)。下面的小朋友,請你拍手為我們伴奏,學會了這個游戲,下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢!教師講解游戲規(guī)則,與學生進行游戲。六、結(jié)束部分。(課件:小鹿說:“小朋友們,時間過得真快,我們的郊游要結(jié)束了,可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾,如果每個人都這樣不愛護環(huán)境,我的家會變成什么樣子呀!”)師:小朋友們,我們該怎么辦呢?(學生自由說。)師:那讓我們一起行動起來,還小動物們一個美麗的家吧?。ㄒ魳仿曋?,學生邊撿起地上的垃圾,邊走出教室。)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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