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2019春六年級科學上冊 3.7《電能從哪里來》教案 (新版)教科版.doc

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2019春六年級科學上冊 3.7《電能從哪里來》教案 (新版)教科版.doc

電能從哪里來教材分析電不是自然存在的能源,而是由其他能源(風能、水能、熱能等)轉換來的二次能源。本課共有三個活動:1、了解各種各樣的電池。教材中列出了干電池、光電池、蓄電池、紐扣電池,以幫助學生了解他們的相同之處和不同之處。了解它們把哪些能量轉化成了電能。2、我們來發(fā)電。教材中安排了用電動機模擬發(fā)電的活動。教材中的用電動機來發(fā)電,難度很大,小電動機很小,露出來的小螺絲口很難拴住繩子,為此,我對這個實驗進行了改進。詳見教學過程,活動一。3、了解發(fā)電真的電能從哪里來。學情分析在上一課中,學生認識了電能轉化成其他形式的能磁能,這一課認識其他形式的能轉化成電能,這就使學生更深入地認識電能與其他形式能量的互相轉化。第一課中學生已經能夠制成電流檢測器。學生對于電轉化成磁有了直觀感性的認識,這一課將磁鐵也纏上線圈,移動起來,反過來,就產生了電,可以用第一課的電流檢測器來檢驗磁能是如何轉化成電能的。教學目標知識與能力目標電池是把化學能或者光能轉化成了電能。發(fā)電的方法有多種。電能都是其他形式的能轉化來的。過程與方法目標通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。情感態(tài)度與價值觀目標體驗科學技術對社會進步的貢獻。教學重難點重點第二個活動,我們來發(fā)電,將磁能轉化成電能。難點電能都是其他形式的能量轉化來的。教學策略與 設計說明本課采取,實驗探究的方法,來完成對“電能是哪里來”的理解。1、借助第一課和前幾課對電產生磁,引出電能轉化成磁能,進而通過分組實驗,探究磁能轉化成電能的過程直觀看到電磁之間的互相轉化,轉化的方法。在這個基礎上,進一步理解發(fā)電廠的電是哪里來的2、為了滿足孩子們的好奇心,解剖一節(jié)電池,讓學生觀察電池的內部構造,理解電池作為有毒垃圾的特殊處理方法。做一個濃鹽水電池和水果電池,進一步幫助學生理解化學能可以轉化成電能。教學準備教師準備:1、解剖好的一節(jié)1號電池2、銅片、鋅片,導線,濃鹽水為每個小組準備:1、電流檢測器(羅盤和線圈組成的)2、條形磁鐵3、導線一米長4、手搖發(fā)電機實驗記錄單一份教學過程教學環(huán)節(jié)(注明每個環(huán)節(jié)預設的時間)教師活動學生活動設計意圖導入1分鐘同學們好,這個單元第一課我們學習了通電導線和線圈能引起磁針的移動,那么如何磁鐵移動是不是會產生電流呢?出示做好的電流檢測器,說說構成和使用方法。復習舊知識,引出新知識。這里面其實也包含著,可逆性這一認知。比如,我們可以從一樓走到三樓,那么反過來,我也能從三樓下到一樓。 新授活動一:我們來發(fā)電分組實驗(20分鐘)1、每組一塊條形磁鐵,將導線纏到磁鐵上,和纏到鐵釘的方法一樣,注意兩端留出線頭,以便和電流檢測器相連這樣一個簡易的發(fā)電器就做好了,我們在進行電產生磁的實驗中,發(fā)現小磁針來回晃動。那么我們現在來回晃動磁鐵,是不是就產生了電呢?2、觀察各組的實驗情況,適時停止實驗,進行小結。3、教師小結:這個實驗說明了,電能是從磁鐵晃動來的。磁能可以轉化成電能。手搖發(fā)電機,也是利用搖把搖動使磁能轉化成了電能。 那么電能都是從磁轉化來的嗎?下面我們一起來看書:63頁各種各樣的電池。 1、各小組按照老師要求,做出簡易發(fā)電器,然后,開始實驗如何證明這個發(fā)電器發(fā)出了電,如何和我們前面做的電流檢測器連在一起2、討論交流實驗發(fā)現:a、電能產生磁b、磁鐵來回移動產生了電,電流檢測器里面的小磁針擺動起來了。c、3、給每組下發(fā)手搖發(fā)電機,讓每個學生進行操作,觀察小燈泡是否亮了,進一步了解發(fā)電機的原理。動手操作,教師適當引導做出簡易發(fā)電器,再讓學生進行探究實驗,通過動手操作,真正理解磁能是如何轉化成電能的。新授活動二:各種各樣的電池(演示實驗)(10分鐘)提問:教材中列出了哪些電池,說說是將什么能轉化成了電能。大家一定對電池很 感興趣,下面請大家看看老師解剖好一個一號電池,看看它的內部構造。1、教師解剖一個一號電池,讓學生觀察里面的化學藥品。2、濃鹽水電池:將銅片和鋅片(廢電池外殼)插入盛有濃鹽水的杯中,用導線連接在“電流檢測器”上,可以看到產生了電流。3、水果電池做一個水果電池,將銅片和鋅片插入水果中,也可以產生電流。請學生思考回答:電池為什么不能亂扔?同學們感興趣,可以回到家里,也可以做一個水果電池。新授活動三:(5)發(fā)電站的電是哪里來的?現在我們了解了電池里的電是哪里來的,那么發(fā)電廠的電呢?我們使用的絕大部分電是來自發(fā)電廠,發(fā)電廠都是用發(fā)電機來發(fā)電的。發(fā)電機和我們剛才做的簡易發(fā)電器類似。煤電是用煤燒鍋爐,化學能變成熱能,并把熱量傳給水,高溫、高壓的水蒸氣帶動蒸汽輪機轉動,熱能變成動能,蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電,動能變成了電能。風力、水里發(fā)電就是靠風力和水流動的力量,推動渦輪機,渦桿轉動磁鐵產生電流。填寫:64頁表格課堂小結2分鐘今天我們一起學習了電是哪里來的,請同學們用一句話,說說這節(jié)課的收獲。布置作業(yè)1分鐘做一個水果電池閱讀課外讀物,關于電學知識。板書設計電從哪里來?來回移動纏著線圈的電磁鐵銅片和鋅片 放入濃鹽水產生了電流電流檢測器里的小磁針轉動

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