2019-2020年高中語文單元綜合測評一蘇教版.doc

2019-2020年高中語文單元綜合測評一蘇教版一、基礎鞏固(每小題3分，共12分)1填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是() 我國正處于經濟快速增長的關鍵時期，_我們只注重經濟數(shù)量的增長，_忽視質量的改善，對自然資源盲目開發(fā)，_竭澤而漁，勢必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞，_斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。_，推進資源節(jié)約和環(huán)境保護工作，是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路；_全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標將難以實現(xiàn)。A假設/從而因而反而B如果而甚至從而因此否則C假設/因而因此否則D如果而甚至因而因而/【答案】B 2下列各句中，沒有語病的一句是()A最近相關部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。B李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30 000元人民幣的經濟索賠和2 000元人民幣的精神損害撫慰金。C國家質檢總局提出，“十三五”期間要形成10個左右擁有自主知識產權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌。D長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會?！窘馕觥緼項，句式雜糅，應為“原因是居民不合適的裝修”或“是居民不合適的裝修造成的”；B項，“提出精神損害撫慰金”搭配不當，將“提出”改為“支付”；D項，成分贅余，刪去“的機會”。【答案】C3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)古人說倉頡造字，倉頡實際上是一個集合名詞，是我們所有祖先的名字。_，這些由點橫撇捺交織錯落成的符號如同粒粒精致而有營養(yǎng)的糧食，滋養(yǎng)我們的民族文化走向更加深邃的空間。A華夏子孫無盡的創(chuàng)造力展現(xiàn)在漢字上，造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)B漢字展現(xiàn)了華夏子孫無盡的創(chuàng)造力，造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)C造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)，也展現(xiàn)了華夏子孫無盡的創(chuàng)造力D造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)，把華夏子孫無盡的創(chuàng)造力展現(xiàn)出來【解析】“這些由點橫撇捺交織錯落成的符號如同粒粒精致而有營養(yǎng)的糧食”中的“這些”很顯然是指代“漢字”的，所以橫線處句子的主語應是“漢字”，“造就了我們民族輝煌燦爛的文化系統(tǒng)”也是“漢字”之功，所以答案選B?！敬鸢浮緽4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()如果站到國貿大廈樓頂俯瞰，你就會發(fā)現(xiàn)，這個縣城其實就是一個布滿了大大小小補丁的大褂子。_，_，_，_，_，_，都是隸屬于公家的，這類補丁相對來講比較規(guī)則。那是鋪有瀝青油氈紙的老式海青房這些補丁的顏色卻很不相同這類房子除了商業(yè)、教育等部門為職工蓋的一溜溜長長的家屬房之外灰色補丁一部分是人字房有黑灰色的或鋪有黑瓦的解放前蓋的人字房ABC D【解析】“這些補丁”緊承原文的“布滿了大大小小補丁的大褂子”，所以應放在第一位，下文具體寫不同顏色的補丁，寫黑灰色，寫灰色?！敬鸢浮緿二、閱讀理解(36分)(一)閱讀下面文章，完成后面的題目。(20分)與霧同行 蘇滄桑 我驚呆了，世界上怎么會有這樣神奇美麗的霧？ 那是一個夏夜，新安江城已卸去一天的濃妝，籠罩在淡紫色的暮靄里，江水流得從容而平靜，碧綠碧綠的，不知是它本來的色彩還是兩岸的倒影。晚歸的船來了，偶爾閃過一道波痕?？諝夥鬟^臉頰，帶著攝氏十四度的水氣。那一刻，兩岸燈火在靜謐中次第開放，像在預示著這里一定會發(fā)生些什么？ 這時，假若你是一條魚，你便會看到千島湖和新安江之間正演繹著一段愛情故事。當千島湖水帶著他的柔情緩緩流進新安江的心底，千年等待從此化為不絕的纏綿，于是，白沙奇霧這天地的寵兒誕生了！只見她從母親疲倦的懷里漸漸舒展開初生的身子，潔白如羽紗，飄渺如仙樂的肌膚，遠遠的薄薄的一層，依偎在江面上。我真怕江邊的點點漁火會把她融化了。 人們凝神看著這神奇的現(xiàn)象，而霧也在遠遠地打量著人間，燈就是她善睞的明眸。在相互的凝視中，她慢慢長成了一米多高、豐滿圓潤的女子，先是從飄漾的裙裾中伸出她的腳，一小步一小步踩著綠波，羞澀地走著。風來時，霧便不再矜持，拖曳著長長的飄帶，自由地舞成了一縷縷五彩屏幔，一邊隨著江風向我們飄來，轉眼間便到了伸手可觸的眼前，只見乳白的霧海與深藍的天分出一道整整齊齊的界線，青山翠林、竹籬農舍在濃霧中時隱時現(xiàn)，人不知不覺就像飛到了天上。而此刻與霧媲美的還有天上的星星，它們離地面是那樣的近，就懸在人的頭上，隨手可摘，立體的，閃爍著奇光異彩，讓人懷疑那是不是假的。霧可能是它們的老朋友了，時時往天上一躍，側耳就能聽得見他們歡快的笑聲了。 我在江邊走著，霧也順著江走著，好像是兩個同齡女人正在并肩散步，很親近的樣子。但我總有些自慚形穢。霧是單純的，而我卻不是，有著這樣那樣的欲望，有著這樣那樣的煩惱。好在霧并不在乎，依然用她無聲的語言讓我感覺自己暫時成了瑤臺上的仙人，忘記了俗世間的一切。記得不久前讀到過盧梭的一段關于霧中散步的文字，后來借來他的書想細讀時，書卻奇怪地不知去向，心里空落落的。想起類似的憾事在我的生活中似乎常常發(fā)生，比如我歷盡千辛萬苦爬到峨眉山金頂，卻怎么也看不到傳說中的佛光；幾次到普陀山也沒看到過海市蜃樓；一個刮臺風又停電的深夜，在家鄉(xiāng)的小樓上忽然看到窗外緩緩變幻著極亮的黃紅藍三色強光，像有什么在輕輕掠過。當時以為是閃電也沒注意，第二天卻聽很多人說昨晚在城東的山頂上停過一只UFO。只好想，自己是個俗人，也許神奇的物事總與我無緣吧。沒有料到新安江的霧卻格外的善意，據(jù)說在冬夏時節(jié)每個晴朗的日子里都能看到，讓我由衷地對她生出不被嫌棄的感激。我深信美的東西有了善的品性，這種美才會到一種更高的境界。 午夜時分，一覺醒來，萬籟俱寂，忽然牽掛起霧來。推開靠江的木格花窗，見她正無比恬靜地仰躺在星空下，也已睡去，無意中把山山水水勾勒成了一幅淡淡的水墨畫。 霧來世間一趟留下美好，人來世間一趟將會留下點什么？5下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(5分)()A文章開頭點題，寫出霧的特點，用問句吸引讀者注意，統(tǒng)領下文。 B第段作者用比喻的手法，多角度描繪了霧的神奇與美麗。第段又運用了比喻和擬人的手法寫出霧的輕柔、靈動、變化的狀態(tài)，表現(xiàn)出這位女作者高超的文學功底。 C第段“假若你是一條魚”，作者運用比喻手法，讓人從魚的角度看千島湖水與新安江水的相融，探尋白沙奇霧的起因。 D第段“而此刻與霧媲美的還有天上的星星，它們離地面是那樣的近”，作者寫星星是為了說明這是個晴朗的日子。 E作者在第段寫到，我在江邊伴著霧走著，很親近的樣子。這一段作者運用擬人手法賦予霧人的性格和感情?！窘馕觥緾項，“第段假若你是一條魚，作者運用比喻手法”理解不正確，此處不是運用的比喻手法，只是作者的假設而已；D項，“作者寫星星是為了說明這是個晴朗的日子”理解不正確，由原文可知，說明這個的目的是為了表現(xiàn)霧的形象?！敬鸢浮緾D6第段“青山翠林、竹籬農舍在濃霧中時隱時現(xiàn)”，為什么“人不知不覺就像飛到了天上”？(4分) 【解析】解答此題，可在了解作者的寫作意圖的基礎上，聯(lián)系上文“只見乳白的霧海與深藍的天分出一道整整齊齊的界線”和下文“而此刻與霧媲美的還有天上的星星，它們離地面是那樣的近，就懸在人的頭上”，從霧的現(xiàn)狀與特點給人造成的錯覺等角度分析作答。 【答案】霧遮住了大地上的一切，天地間只剩下霧與天，以此來表現(xiàn)人產生錯覺，間接地表現(xiàn)霧的飄渺、迷蒙、濃重。7第段寫盧梭的書、峨眉山的佛光、普陀山的海市蜃樓、UFO等類似的憾事，其中最類似的是哪兩個，為什么？作者寫這些憾事的用意是什么？(5分)【解析】此題有兩問，第一問可從這四個事物中的共性角度篩選概括，不難發(fā)現(xiàn)，丟盧梭的書與未注意UFO相類似，峨眉山佛光、普陀山海市蜃樓相類似；第二問可從表現(xiàn)手法及寫作意圖的角度分析，寫這些憾事自然是為了襯托霧的特點與作者的情感。 【答案】(1)丟盧梭的書與未注意UFO相類似，都是無意間錯過了神奇的事物。峨眉山佛光、普陀山海市蜃樓相類似，有意追尋神奇事物而不得。(2)作者意在襯托霧有善意與我的感激之情。8請結合文章具體分析“霧來世間一趟留下美好”一句的含義。(6分) 【解析】解答此題，先從文中找到“霧來世間一趟留下美好”一句所在的語段，然后根據(jù)段意內容，抓住“留下美好”，聯(lián)系全文，結合著霧的形象特點，從作者的寫作意圖及思想情感角度分析。例如，第5段，“忘記了俗世間的一切”“我深信美的東西有了善的品性，這種美才會到一種更高的境界”，可從霧的善意，從對人的影響角度組織答案?！敬鸢浮繋椭藬[脫欲望煩惱(忘記世俗一切)。 從不嫌棄別人，對每個人都有格外的善意(有善的品性)。 無意中給人帶來美的享受，是一種更高的境界之美。 (二)閱讀下面文章，完成后面的題目。(16分)矮象和碩鼠方舟子提起龐然大物，我們往往會想到象。象是現(xiàn)存最大的陸地動物，最大的非洲叢林象的身高能超過4米，體重能達到12噸。象剛生下來時的體重通常就有120千克。它們是如此龐大，以至于我們習慣充滿敬畏地稱之為“大象”。但是有一種象的形象很難讓人給它冠以“大”字，它們成年時身高還不到1米，體重大約只有100千克，和豬的大小差不多豬鼻子插蔥有時的確是可以裝象的。這樣的矮象一定很可愛，可惜它們只生活在更新世，已在大約1萬年前滅絕。矮象并不是大象的祖先，在它們之前大象早已進化出來了。相反，矮象是從大象進化來的。這些矮象的化石是在地中海的西西里島和馬耳他島發(fā)現(xiàn)的。在地中海的其他島嶼，也有類似的矮象化石出土。大約600萬年前，地中海的海水被部分或全部蒸發(fā)了，生活在大陸的大象得以遷移到這些島嶼。后來隨著海平面的上升，這些大象的后代與世隔絕，在島上進化成了豬一般的矮象。為什么大象的后代變成了“豬”了呢？在回答這個問題之前，我們需要先問一下，為什么大象要把身體弄得那么龐大呢？原因很簡單，身體龐大是它們保護自己的法寶。當大象的身體大到連老虎、獅子也望而生畏時，大象就沒了天敵，可以自由自在地吃草。但是身體龐大也意味著要消耗大量的食物，一頭成年大象每天要吃一兩百千克的植物。而一個大象群體為了避免近親繁殖，通常有幾百頭大象，它們消耗的食物量大得驚人。在地中海的島嶼上，沒有大型的肉食動物需要抵御，大象身體龐大的優(yōu)勢消失了，劣勢暴露了出來。在島上，資源非常有限，沒有足夠的食物來維持一個大象群體，身體大的象餓死，身體小的象由于需要的食物量也少，反而容易生存下來。要維持一個500頭大象的群體，可能至少需要幾千平方千米的空間，但是要維持一個同等數(shù)量的矮象群體，有幾十平方千米的地盤可能就足夠了。這樣，在自然選擇的作用下，大象的身體就變得越來越小。不僅大象如此，其他大型食草動物到島上繁衍后，由于沒有天敵，也由于缺乏食物，它們后代的身體也會逐漸變小。但是對俗稱老鼠的嚙齒動物來說，情形卻正好相反。老鼠體型小的原因，是為了避免被天敵吃掉，因為身體小容易躲藏。到了島上以后，沒有那么多天敵，甚至根本就沒有了天敵，沒有必要再躲躲藏藏，身體小的劣勢就暴露出來了，因為身體太小，熱量容易散失，而且能吃的食物種類有限，比如粗一點的植物就咬不動。對老鼠來說，身體大一些反而更有優(yōu)勢。在島上生活的嚙齒動物的身體通常要比在大陸生活的大很多。例如弗洛里斯島上原來生活著一種窟山鼠(已滅絕)，和貓一樣大。不過，和在烏拉圭發(fā)現(xiàn)的一種豚鼠相比，窟山鼠就是小巫了：這種烏拉圭豚鼠比牛還大，體長3米，高1.5米，重達1噸，比矮象還要大得多。幸運的是這種可怕的碩鼠生活在200400萬年前。在當時，巴拿馬海峽還未出現(xiàn)，南美洲和北美洲還是分離的，南美洲實際上是一個大島，北美洲的劍齒虎等天敵還不能過去享用這些碩鼠?，F(xiàn)在還生活在南美洲的花背豚鼠是碩鼠的近親，而花背豚鼠的體長只有80厘米，體重只有15千克，這在現(xiàn)在的嚙齒動物中已經算是大的了。當大型的哺乳動物遷移到島嶼，它們的身體通常會逐漸矮化，而小型的哺乳動物則相反，它們的身體會逐漸巨化，這種現(xiàn)象被稱為“島嶼法則”。這個進化速度會非常快。對88種島嶼哺乳動物的調查表明，它們的進化速度要比大陸哺乳動物快兩倍。人類的文化進化其實也存在類似的“島嶼法則”。對人類社會來說，“島嶼”并不一定是地理意義上的。開放的島國可以包容世界，自我封閉的大陸國家卻是文化的島嶼。一個國家如果閉關鎖國成了世界的孤島，那么由于缺乏來自外部的競爭壓力和文化交流，也會很快地導致偉人矮化，鼠輩巨化。這樣的國家，會一時成為“矮象”和“碩鼠”的天堂。但是不論是可愛的矮象還是可怕的碩鼠，終究還是都滅絕了。(選自中國青年報，有刪改)9下列對文章有關內容的分析和理解，不符合文意的一項是(3分)()A本文的語言特點除了準確嚴謹，還十分生動。如“豬鼻子插蔥有時的確是可以裝象的”，活用歇后語，表現(xiàn)矮象之矮?。弧柏i”運用了比喻的修辭手法，形象地突出了矮象之矮小。B非洲叢林的象身高能超過4米，體重能達到12噸，而矮象身高不到1米，體重大約只有100千克。象是最大的陸地動物，是矮象的祖先，矮象是從大象進化來的。C在島嶼上，大象不需要抵御大型的肉食動物，那里資源非常有限，身體小的象由于需要的食物量也小，反而容易生存下來。這樣，在自然選擇的作用下，大象的身體就變得越來越小了。D“島嶼法則”是指當大型的哺乳動物遷移到島嶼，它們的身體通常會逐漸矮化，而小型的哺乳動物則相反，它們的身體會逐漸巨化的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象也會體現(xiàn)在人類社會中?！窘馕觥緽項，“象是最大的陸地動物”表述不符合文意，文章開頭是說“象是現(xiàn)存最大的陸地動物”?！敬鸢浮緽10下列對這篇科普文章有關內容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A歷史上曾經有過一種象，成年時身高還不到l米，體重大約只有100千克，因此它是一種實質上不能稱為象的象。B矮象曾經生活在地中海的西西里島、馬耳他島以及其他許多島嶼，這是由那里被發(fā)現(xiàn)的大量矮象化石推斷出來的。C大象身體龐大有利于保護自己，因為當身體大到連老虎、獅子也望而生畏時，大象就沒了天敵，可以自由自在地生活。D動物進化受地理環(huán)境影響巨大，如同種動物在大陸和島嶼上進化的結果迥異，而所有動物在島嶼上的進化結果則趨于一致。E本文通過對矮象與碩鼠的進化背景的分析，讓我們看到了環(huán)境對進化所起到的作用，即環(huán)境的改變一定會使生命體發(fā)生變化。【解析】A項，“它是一種實質上不能稱為象的象”錯誤，它實質上還是一種象。D項，“所有動物在島嶼上的進化結果則趨于一致”錯誤，如通常，象在島嶼上會變小，嚙齒動物在島嶼上會變大。E項，夸大了環(huán)境的作用，不準確?！敬鸢浮緽C11“島嶼法則”對我們有著怎樣的啟示？請結合我國一直堅持實行開放政策談談你的理解。(8分)【解析】首先要結合文本內容，明確“島嶼法則”的具體內涵，然后將其上升到國家層面，聯(lián)系我國的開放政策進行分析?！敬鸢浮恳肷妫仨氶_放。一個國家如果不對外開放，就會缺乏來自外部的競爭壓力和文化交流，而缺乏來自外部的競爭壓力和文化交流，就會盲目自信，導致經濟和文化建設缺乏動力和創(chuàng)新，輕則影響社會主義現(xiàn)代化建設的進程，重則導致國家的滅亡。我國一直堅持實行對外開放政策就是避開“島嶼法則”的正確做法。三、語言運用(12分)12城市建設中，有的地方特別重視文化古跡的保護；有的地方出于種種需要，拆毀了一些有重要價值的文物古跡，在回應外界質疑時，稱此為“維修性拆除”“保護性拆除”。你對“維修性拆除”“保護性拆除”的說法贊同嗎？請表明自己的觀點并說明理由，至少運用一種修辭。(4分)【解析】對此問題可以有不同的看法，無論持哪種觀點，都必須說明理由?？梢詮某鞘忻栏猩洗鹜獠鸪部梢詮谋Ｗo歷史文化上答反對拆除?！敬鸢浮渴纠唬翰毁澩＠碛桑翰徽撌恰熬S修性拆除”還是“保護性拆除”，其本質都是拆除。這是狡辯。這些不可移動文物是不可再生的資源，是城市文化的標志，是民族精神的薪火。示例二：贊同。理由：這些文物經風雨侵蝕，已經破敗，無法正常修復，在現(xiàn)代化都市中，猶如美人臉上的疤痕。必須拆除，使它浴火重生。13閱讀下面的材料，完成后面題目。(4分) 據(jù)媒體報道，河北某中學推出實行“教師全程隨班辦公”制度，打破傳統(tǒng)的師生學習和辦公的空間藩籬。學校每個教室后部設有班主任辦公室，班主任通過辦公室窗戶能夠零距離隨時觀察每位學生，在辦公室隨時掌握班級動態(tài)，全面了解學生學習狀態(tài)。有人對此表示贊同，認為這種做法能更好地促進學生的學習；也有人對此提出批評，認為讓學生隨時處于教師的“監(jiān)控”之下并不是一種能起到良好教育作用的做法(1)用一句話概括上述材料的內容。不超過30字。(2)你對該中學的這一做法有什么看法？【解析】(1)解答此題，可在整體感知文段內容的基礎上，從文段中篩選出關鍵詞，然后根據(jù)一句話概括文段主要內容的一般格式是： “人物(或對象)事件原因或結果”(有的題還有字數(shù)限制)。本文段的關鍵詞：河北某中學、推出“教師全程隨班辦公”制度、議論(第二段)。(2)此題是一道開放性的探究題，答題時，要首先明確自己是贊同還是反對這一做法，然后可根據(jù)文段中推出“教師全程隨班辦公”制度這一做法的利與弊進行分析與探究，也可參考文段第二段這一做法引起的熱議，言之有理即可?！敬鸢浮?1)河北某中學推出“教師全程隨班辦公”制度惹爭議。(2)示例一：這一做法能方便老師更好地管理班級。班級中總有一些學習主動性較差的同學，這一做法讓老師有更多的時間來監(jiān)督管理班級的學習，這無論是對全班還是對那些主動性較差的同學的學習都有幫助。此外，這一做法還有助于老師及時發(fā)現(xiàn)及處理班級的其他各種問題，比如各種意外或偶發(fā)或突發(fā)事件之類。示例二：這一做法恐怕效果將適得其反。首先，學校畢竟是學校，不是軍營，更不是監(jiān)獄，沒有必要時刻都讓全體學生接受“監(jiān)控”，這反而會讓學生感到不自在，進而可能影響學校效果。其次，教育的目的之一是讓學生學會自我管理，這種大包大攬式的“監(jiān)控”式管理，反而制約了學生的自我管理訓練，無助于學生的成長。14(xx全國乙卷)下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(4分)【解析】本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。從構圖的分支關系來看，“中華文化體驗”計劃的初步構思框架總體分“活動”和“講座”兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序介紹清楚“活動”和“講座”的具體內容及實施方式。做到內容全面，表達連貫，語言簡潔，不要超過字數(shù)要求?！敬鸢浮?示例)本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。四、寫作(60分)15閱讀下面材料，按要求作文。陶潛說：“奇文共欣賞，疑義相與析。”移居李白說：“吾愛孟夫子，風流天下聞。”贈孟浩然杜甫說：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞？”贈花卿杜牧說：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鄙叫虚喿x以上名句后，你想到了什么？請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定。文體自選。文題自擬?！緦懽髦笇А楷F(xiàn)代漢語詞典對“欣賞”一詞的解釋為：“享受美好的事物，領略其中的趣味。認為好，喜歡。”由此，我們可把“欣賞”的對象鎖定為具象之物，如景致、人物、文學藝術；也可鎖定為意象之物，如風格、才華、精神氣質，等等。其思路與寫法有四：你可以選定如杜牧詩中所及的景致來欣賞，細細品味其色彩美和活力美；你可以選定如陶潛詩中所及的文學作品來欣賞，含英咀華，領略其形象美和語言美；你可以選定如杜甫詩中所及的音樂名曲來欣賞，陶醉其中，感受其旋律美和節(jié)奏美；你還可以選定如李白詩中所及的人的才華與品質(即“風流”)來欣賞，挖掘其美，詮釋其境界，贊賞人物的才藝美與精神美，不一而足?？傊?，你既可以賞其人其物，其色其彩，也可以賞其才其氣，其神其采。唯其如此，你的文章帶給讀者的，才是一種審美享受。【優(yōu)秀例文】我欣賞我的空中樓閣花瓣堆壘處可覓得芬芳，風沙席卷之地卻是一片荒涼，也許這里被歲月抹刷得太多太多。絲絲憂傷的秋風，仿佛在耳邊哭訴凄美的傳說哦，那不是我的空中樓閣，留下的僅有巴比倫被大自然抹殺輝煌后的悲愴。迎著藍色狂想曲那充滿熱情和活力的拍子，上演天鵝之死的哀情；用命運交響曲譜出巧巧桑對平克爾頓的怒斥；隨著卡門詮釋茶花女熱烈的場面stop！這簡直有些滑稽了：本來各自與生俱來的美麗被我亂組一通后，這雜亂無序的屋子還能住人嗎？有了優(yōu)質的建材，固然是重要的；若沒了好的設計師，那也等于無用的東西。我從欣賞的沉醉中醒來：那位優(yōu)秀的設計師就是我自己。我雖然沒有在生活的大河中洗浴過，但仍然用純潔的心去真實地體味，細心地去蓋這座房子藍色多瑙河的柔情配以梁祝的舒緩，造就了中西之完美結合；合唱田園命運和英雄，共同演繹貝多芬的天才音樂；柏遼茲的羅馬狂歡節(jié)序曲在中國春節(jié)序曲的調和下，露出幾分可人的嫵媚；春江花月夜幾許江南水鄉(xiāng)的動感，融和于莫扎特的小夜曲里，鮮翠欲滴當然，我不能把自己所欣賞的藝術禁閉在所謂的“音樂天堂”中，這里面還應容得下豐富多彩的藝術世界盡覽世界之大，我樂陶陶地捧回自認為無與倫比的經典：莫奈的印象日出，梵高的向日葵，拉斐爾的雅典學派；唐寅之侍女，鄭板橋之竹子，齊白石之蝦蟹。這里，有大衛(wèi)的完美，沉思的精妙，斷臂維納斯的嬌艷；有根雕的神韻，“泥人張”的靈巧，“楊柳青”的歡樂我渴望把一切美麗的東西據(jù)為己有，但我知道，人類瑰寶的主人是世界；我更清楚，占有美麗的目的不在炫耀，而在欣賞中創(chuàng)造。我渴望創(chuàng)造。在我的空中樓閣里，每一個精品都是創(chuàng)造者的結晶，也是欣賞者的樂園，而這一切的擁有者是我的幻想。我欣賞我的空中樓閣。它建筑在藝術的高山之上，以音樂為情，用彩畫裝潢，拿工藝點綴，美化著生活的每一個角落。自大的我，在用幻想解讀藝術的語言之際，建造著我所欣賞的全新的空中樓閣