2019春六年級(jí)音樂下冊(cè) 第3課《保衛(wèi)黃河》教案 花城版.doc
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保衛(wèi)黃河 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解《黃河大合唱》的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等 過程與方法 學(xué)會(huì)用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲,唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過歌曲《保衛(wèi)黃河》的教學(xué),使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情,并通過音樂作品的感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,同時(shí)激勵(lì)他們不忘國恥,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱《保衛(wèi)黃河》,唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。 教學(xué)難點(diǎn) 解決切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、強(qiáng)拍位置上的休止符等演唱難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 示范法、講授法。 學(xué)法指導(dǎo) 聽講、跟唱。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 (檢查預(yù)習(xí)) 1. 出示抗日戰(zhàn)爭的資料和播放視頻。 師:大家都知道在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,很多的作家及音樂者為了捍衛(wèi)我們的中華民族,他們拿出手中的筆為抗日發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲。其中《黃河大合唱》就是抗日時(shí)期最經(jīng)典的作品,由光未然作詞,冼星海作曲,其中的第七個(gè)樂章《保衛(wèi)黃河》最為熟悉。 回憶,展開想象 激發(fā)興趣,引入新課 初 學(xué) 新 課 (初步探究) 1. 播放歌曲范唱。 師:想想整首歌曲的情緒是怎樣的?(明快有力的,氣勢(shì)磅礴的),歌曲運(yùn)用了哪些演唱形式?(齊唱、輪唱);歌曲使你產(chǎn)生哪些聯(lián)想? 2.介紹《保衛(wèi)黃河》的演唱形式——齊唱、輪唱。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生回顧《黃河船夫曲》和《黃水謠》的演唱形式,了解混聲合唱的概念和特點(diǎn)。 3.朗讀一遍歌詞。 4.播放范唱,讓學(xué)生跟唱。 5.讓學(xué)生清唱,可以更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在。 聆聽歌曲; 感受曲風(fēng); 學(xué)唱。 初步感受演唱形式, 了解音樂節(jié)奏以及情感 引 導(dǎo) 釋 疑 (合作學(xué)習(xí)) 1.老師教唱,一句句糾正。 2.播放范唱,帶領(lǐng)學(xué)生齊唱。 3. 播放伴奏,讓學(xué)生們盡情演唱。 4. 模擊節(jié)奏 ?2/4 X XX | X - | X XX | X - | ?2/4 X X X | X X | X X X | X X | 學(xué)生模仿; 聽音樂演唱。 體現(xiàn)知識(shí)與能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) (深入探究) 1. 欣賞嚴(yán)良堃指揮的合唱《保衛(wèi)黃河》。(播放視頻) 1. 學(xué)生觀看課件 增加學(xué)生對(duì)歌曲的理解; 開闊視野。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) (學(xué)習(xí)診斷) 1. 師:請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)演唱; 學(xué)生踴躍參與; 展現(xiàn)自我 檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。 課 堂 小 結(jié) (梳理歸納) 1. 師:今天,我們學(xué)會(huì)了一些什么? 生:《保衛(wèi)黃河》。 學(xué)生歸類總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。 作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn)) 1.師:請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的演唱《保衛(wèi)黃河》,下節(jié)課檢查。 保衛(wèi)黃河 1=A 2/4 快速 明快有力地 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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