2015高考生物大一輪復(fù)習(xí)配套精題細(xì)做：ATP與細(xì)胞呼吸（雙基題組+高考題組含解析）

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1、“高中生物穎韜工作室”整理 http://sw.fjjy.org A組　雙基題組 1．(2013西城區(qū)期末)下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是 (　　) A．動物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能 B．植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來自光反應(yīng)固定的太陽能 C．溫度的突然變化會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 D．細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動的直接能源 【解析】　　植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自于光合作用和呼吸作用。 【答案】　B 2．用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是(　　) A．葡萄糖→丙酮酸→

2、水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧 C．氧→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 【解析】　　在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C6H12O6在酶的作用下分解為丙酮酸，丙酮酸進入線粒體徹底分解成CO2。 【答案】　D 3．向正在進行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑后，有關(guān)推測正確的是(　　) A．若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，則ADP的消耗增加 D．若d能抑制[H]被氧化成H2O，則O2的消耗減少 【解析】　　若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸增加，消耗減少；若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸減少；若c能抑

3、制ATP的形成，則ADP消耗減少；若d能抑制[H]氧化成H2O，則O2的消耗減少。 【答案】　D 4．細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是 (　　) A．植物細(xì)胞能進行過程①和③或過程①和④ B．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和② C．動物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多 D．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H] 【解析】　　本題考查細(xì)胞內(nèi)的糖代謝過程中物質(zhì)和能量的變化。由圖示可知，①為在細(xì)胞質(zhì)中葡萄糖分解為丙酮酸，②為在線粒體中丙酮酸在水和氧氣的參與下，徹底氧化分解為CO2和H2O，③為無氧條件下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)發(fā)生的丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，④為無氧條

4、件下將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和CO2。在植物細(xì)胞中能進行過程①和③、過程①和④或過程①和②；在真核細(xì)胞中，②過程只能在線粒體中完成；動物細(xì)胞內(nèi)②丙酮酸徹底氧化分解比過程①釋放的能量多得多；乳酸菌的無氧呼吸過程中，①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]。 【答案】　B B組　高考題組 1．(2013海南高考)在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是(　　) A．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì) B．不能通過光合作用合成有機物 C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用 【解析】　　小麥種子消

5、毒后雖有生活力，但一直浸沒在無菌水中，由于無菌水中無氧氣，小麥種子長期進行無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞有毒害作用。 【答案】　D 2．(2013安徽高考)下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是 (　　) A．種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛 B．種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降 C．種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降 D．種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成 【解析】　　本題為坐標(biāo)曲線題，首先要明確橫、縱坐標(biāo)的含義，再結(jié)合具體的曲線進行分析。解題時要抓住一些關(guān)鍵詞，如“水稻種子”“干物質(zhì)”“呼吸速率”“快速積累”等。從題

6、圖可以看出，種子干物質(zhì)快速積累的時期是開花后的10～30天，從呼吸速率曲線可以判斷該時期種子的呼吸速率較高，故A項分析正確。種子成熟后期干物質(zhì)量達到最大值，自由水的含量較低，從而導(dǎo)致呼吸速率下降，故B項分析正確。 脫落酸主要分布在將要脫落的器官和組織中，所以在種子成熟后期脫落酸含量較高。從題圖可以看出，在種子成熟后期呼吸速率也下降，故C項分析正確。從題圖可以看出，種子成熟后期干物質(zhì)量幾乎不再增加，可見種子呼吸速率的下降不利于干物質(zhì)合成，故D項分析不正確。 【答案】　D 課后限時自測(九) (時間：45分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每題6分，共60分) 1．有關(guān)ATP的敘述，錯

7、誤的是(　　) A．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能 C．在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP D．ATP是由三個磷酸基團和一個腺嘌呤構(gòu)成的 【解析】　　此題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能。ATP的合成需要能量，因此細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成有關(guān)。光合作用中產(chǎn)生的ATP，能量來自光能，細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的ATP，能量來自化學(xué)能。有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，都釋放能量，都能形成ATP。ATP是由三個磷酸基團和一個腺嘌呤核苷構(gòu)成的。 【答案】　D 2．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯誤的是(　　)

8、 A．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP B．在線粒體中形成ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗 C．在葉綠體中形成ATP需要光能 D．在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化 【解析】　　在線粒體中，丙酮酸分解產(chǎn)生CO2的過程中形成ATP，不消耗氧氣。 【答案】　B 3．(2014山東省實驗中學(xué)高三測試)下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”—ATP的敘述錯誤的是(　　) A．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 B．人的成熟紅細(xì)胞雖然沒有線粒體但依然能合成ATP C．ATP中的能量可以來源于光能或有機物中的化學(xué)能 D．人體在劇烈運動中，細(xì)胞ATP的合成速率大于其

9、分解速率 【解析】　　一般來說，如果人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的情況下，ATP的產(chǎn)生速率應(yīng)該是與ADP的產(chǎn)生速率相等。 【答案】　D 4．(2014湖北十校聯(lián)考)將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波將線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡，原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會產(chǎn)生CO2的有(　　) A．葡萄糖＋細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．丙酮酸＋細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．葡萄糖＋小膜泡 D．丙酮酸＋線粒體基質(zhì) 【解析】　　線粒體利用的底物是丙酮酸，不能直接利用葡萄糖，葡萄糖＋線粒體內(nèi)膜翻轉(zhuǎn)的小膜泡不能產(chǎn)生CO2。 【答案】　C 5．(2013山東濰坊期中聯(lián)考)測定下列

10、哪一項，可簡便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式(　　) A．有無酒精生成 B．有無水生成 C．有無有機物消耗 D．O2消耗量與CO2生成量的比值 【解析】　　O2消耗量與CO2生成量可以簡便、準(zhǔn)確地測定，若二者比值等于1，則小麥種子進行的是有氧呼吸，若比值為0進行的是無氧呼吸，若比值在0～1之間，有氧呼吸和無氧呼吸同時存在。 【答案】　D 6．(2013陜西西工大附中高三一模)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是(　　) A．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 B．要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸 C．皮膚破損較深

11、的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 D．慢跑可以促進人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量 【解析】　　選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為了抑制厭氧菌的生存和繁殖，A錯誤。 【答案】　A 7. (2011山東高考)某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如右圖)。下列分析錯誤的是(　　) A．滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果 B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中 【解析】　　 酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，氣泡內(nèi)的氣體是CO2，A正確；加水

12、可以防止酵母菌與空氣的接觸，創(chuàng)造無氧環(huán)境，B正確；若將水換成冷水，會降低酵母菌體內(nèi)呼吸酶的活性，反應(yīng)速率降低，氣泡釋放速率下降，C正確；被分解的葡萄糖中的能量有三個去向：一部分轉(zhuǎn)移至ATP，一部分以熱能形式釋放，其余的存留在酒精中，D錯誤。 【答案】　D 8．(2013安徽蚌埠一模)下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A．細(xì)胞供糖不足時，無氧呼吸可將脂肪氧化為乳酸或酒精 B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 C．無氧呼吸不需要O2，導(dǎo)致該過程最終有[H]的積累 D．質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 【解析】　　細(xì)胞供糖不足時，脂肪需要先轉(zhuǎn)化為糖類才

13、可經(jīng)有氧呼吸或無氧呼吸供能，A錯誤；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，B錯誤；無氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于生成乳酸或酒精，C錯誤。 【答案】　D 9．(2013北京海淀一模)某些植物在早春開花時，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時的花序細(xì)胞(　　) A．主要通過無氧呼吸生成ATP B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞 C．線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸 D．沒有進行有氧呼吸第三階段 【解析】　　耗氧速率高說明有氧呼吸強；單位質(zhì)量的葡萄糖有氧分解產(chǎn)生的總能量在不同細(xì)胞中相同，有產(chǎn)熱和形成ATP兩個去路，ATP少說明產(chǎn)

14、熱多，B正確。 【答案】　B 10．(2013河南衛(wèi)輝一中)將蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯誤的是(　　) 氧濃度(%) a b c d e CO2產(chǎn)生量(mol/min) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O2的消耗量(mol/min) 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A.氧濃度為a時，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行 B．氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6 mol/min C．氧濃度為d時，消耗的葡

15、萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵 D．氧濃度為b時，較適宜蘋果的儲藏 【解析】　　氧濃度為a時，細(xì)胞只進行無氧呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；氧濃度為c時，兩種呼吸方式并存，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2與酒精均為0.6 mol/min；氧濃度為d時，有氧呼吸與無氧呼吸CO2產(chǎn)生量分別為1.2 mol/min和0.4 mol/min，消耗葡萄糖之比為1∶1，即有1/2葡萄糖用于酒精發(fā)酵；CO2釋放量最少的氧濃度點是儲藏蘋果的最佳氧濃度點。 【答案】　C 二、非選擇題(共40分) 11．(11分)(2014海淀模擬)線粒體是真核細(xì)胞的“動力工廠”。請分析回答下列問題： (1)健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)

16、胞染料，線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍(lán)綠色，而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原，成為無色狀態(tài)。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)__________________時，線粒體被染成藍(lán)綠色，當(dāng)細(xì)胞耗盡氧之后，線粒體的顏色消失，這說明線粒體內(nèi)能進行氧化還原反應(yīng)。在原核細(xì)胞中，這一氧化還原反應(yīng)與________________相關(guān)。 (2)研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜，其原因是________。 ①內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加 ②內(nèi)膜上分布著與電子傳遞和ATP合成有關(guān)的酶類 (3)線粒體內(nèi)合成ATP場所是________________。 (4)線粒體生長到一定大小就要開始分

17、裂，形成兩個新的線粒體。研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標(biāo)記膽堿(一種磷脂的前體物)的培養(yǎng)基中，使________(結(jié)構(gòu))帶上放射性3H標(biāo)記。然后收集細(xì)胞，轉(zhuǎn)入______________的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同時間收集細(xì)胞，再通過放射自顯影檢查培養(yǎng)時間長短不同的細(xì)胞中同位素的________。隨著分裂次數(shù)的增加，具有放射性的線粒體的數(shù)量________，放射性均勻分布到新的線粒體中，并隨著分裂次數(shù)增加，放射性________，證明新的線粒體是分裂而來的。 【解析】　　(1)線粒體被健那綠染色的原理是健那綠被氧化時呈藍(lán)綠色，因此，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)有氧氣時，線粒體才被染成藍(lán)綠色。

18、(2)線粒體內(nèi)膜成分中的蛋白質(zhì)所占比例高的原因是內(nèi)膜上分布很多酶。 (3)線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜是有氧呼吸第二、三階段的場所。 (4)3H標(biāo)記的膽堿是合成磷脂的前體物質(zhì)，因此用3H標(biāo)記的膽堿能夠使線粒體膜帶上放射性標(biāo)記。線粒體被3H標(biāo)記的細(xì)胞被轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中，由于線粒體的分裂，具有放射性的線粒體的數(shù)量逐漸增加，隨著分裂次數(shù)的增加，線粒體的放射性逐漸降低。 【答案】　(1)有氧氣　細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜　(2)② (3)線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜(或嵴)　(4)線粒體膜　不含放射性物質(zhì)　分布和含量　(逐漸)增加　(逐漸)降低 12．(14分)(2014湖南懷化一模)下列甲乙兩圖分別表示種子萌發(fā)過

19、程中植物吸水量和氣體交換示意圖，根據(jù)下圖曲線回答問題： (1)甲圖所示的吸水過程，Ⅰ階段吸收水分的動力可能來自于種子內(nèi)具有________的物質(zhì)，最終分化為兩條曲線，其中表示死亡種子的是________。 (2)甲圖Ⅱ階段，活種子和死亡種子都不會有明顯的水分吸收，有人認(rèn)為兩者在此時的生理狀態(tài)相同，這一觀點是否正確？________。 (3)圖甲中表示胚根突破種皮的點是________(填“a”或“b”)。其依據(jù)________________________________________________________________________。 (4)圖乙中，表示CO2釋

20、放量變化的是________，另一條曲線表示________________。 (5)c點以前，曲線③高于④的原因是________________________________________________，c點以后曲線④高于③，其原因是此時種子進行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的________；d點以后，兩者重合表明此時種子呼吸作用的方式是____________。 【答案】　(1)親水　②　(2)不正確 (3)b　此后活種子吸水大量增加，可能與根的出現(xiàn)有關(guān) (4)③　O2的吸收量 (5)種子進行了無氧呼吸，無氧呼吸不吸收氧氣，但釋放二氧化碳　脂肪　有氧呼吸 13．(

21、15分) 右圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。 材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。 實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。 (1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容： 裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三 A 加入240 mL的葡萄糖溶液 加入10 g活性干酵母 ①________ B 加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 ②________ 加入石蠟油，鋪滿液面 (2)B

22、裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________，這是控制實驗的__________變量。 (3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟： 裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三 C ③________ ④________ 加入石蠟油，鋪滿液面 (4)實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：__________(用“＜、＝、＞”表示)，則假設(shè)成立。 【解析】　　(1)本實驗的自變量是氧氣的有無，因變量是溫度變化，其他變量是無關(guān)變量(控制變量)，對于無關(guān)變量要控制其等量且適宜。(2)將C6H12O6溶液煮沸的目的是排除溶液中氧氣的干擾。(3)本實驗的自變量是呼吸作用的有無，因變量還是溫度變化，因此C組除步驟二以外與B組完全相同。(4)有氧呼吸產(chǎn)生的熱量最多，而沒有呼吸作用的C組幾乎不產(chǎn)生熱量。 【答案】　(1)①不加入石蠟油?、诩尤?0 g活性干酵母 (2)去除氧氣　自 (3)③加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液　④不加入活性干酵母 (4)A＞B＞C 10