《幼兒園中班教案《種子藏在哪里》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《種子藏在哪里》含反思（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班教
2、學(xué)計(jì)劃《種子藏在哪里》帶反思
中班課程《種子藏在哪里》反映了適用于中班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)的思考，以便幼兒可以幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富性以及找出種子的隱藏位置通過搜索隱藏水果種子的活動(dòng)來找到水果。了解種子的使用，積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。來看看幼兒園中班《種子藏在哪里》的反思性教學(xué)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道種子隱藏在哪里，知道種子隱藏在果實(shí)中并了解種子的用途。
2.幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)并發(fā)現(xiàn)種子的豐富性。
3.積極參加勘探活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn)，例如語(yǔ)言和符號(hào)。
5.讓孩子感到快樂和有趣，并在不了解的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)
3、。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)并品嘗了秋天的常見水果。
2，兒童收集各種秋季水果；西瓜，蘋果，葡萄，石榴和其他水果種子；水果剖面圖，種子食物幾種。
活動(dòng)程序：
1.孩子們介紹他們帶來的水果并激發(fā)他們尋找種子的興趣。
（1）老師根據(jù)水果的名稱，生長(zhǎng)的地方，形狀和口味引導(dǎo)孩子逐一介紹水果。
（2）老師展示水果的圖片，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們帶來的水果是植物的水果。
2.在水果中找到種子，了解種子的目的。
（1）老師：當(dāng)您吃這些水果時(shí)，您是否發(fā)現(xiàn)了水果中的秘密？ （帶有種子，核，堅(jiān)硬的東西）
（2），孩子動(dòng)手操作，在發(fā)現(xiàn)水果的秘密的同時(shí)，尋找并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 （提供各種水果，其中一
4、些已切開并在中間用牙簽連接。）
（3），老師組織孩子們的討論：你在水果中發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）老師：這些是孩子們發(fā)現(xiàn)的種子?jì)雰?。為什么種子寶寶藏在母親的肚子里？
（5）老師：種子寶寶的能力可能很大。如果將其放在土壤中，它將緩慢發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子并開花。最好生產(chǎn)許多水果。
3，游戲：種子找到果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子豐富多彩。
（1）老師：我有很多嬰兒。他們找不到自己的水果媽媽。您能幫助他們找到它嗎？看，水果的母親在前面，肚子上有幾個(gè)嬰兒，您必須仔細(xì)看手中的嬰兒和母親腹部的嬰兒。
（2）老師指導(dǎo)孩子進(jìn)一步觀察并說出各種種子的顏色，形狀，硬度和光滑度。
4.了解并品嘗常見的種子食品，并意識(shí)到秋天是收獲
5、的季節(jié)。
（老師展示其他種子）
老師：您看，老師還帶來了一些東西（瓜爾豆，花生，大豆，紅豆，開心果，核桃等），它們叫什么？
老師：實(shí)際上，這些是植物種子。種子不僅可以長(zhǎng)成植物，而且還可以體內(nèi)養(yǎng)分豐富的營(yíng)養(yǎng)，因此許多種子也被制成食物。
幼兒品嘗種子食品。
老師：今天，我們遇到了水果的種子，品嘗了一些種子食品。如果您以后發(fā)現(xiàn)其他植物種子的秘密，請(qǐng)告訴我。
活動(dòng)建議：
自然角度：每個(gè)人都選擇要種植的種子并記錄種子發(fā)芽。
角落活動(dòng)：學(xué)會(huì)剝?nèi)ジ鞣N種子的種皮，并進(jìn)一步探索種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
父母教育：鼓勵(lì)父母幫助幼兒從農(nóng)作物中收集種子，并豐富兒童對(duì)植物種子的知識(shí)。
滲透領(lǐng)域：在藝術(shù)活動(dòng)中
6、進(jìn)行播種活動(dòng)，以鞏固兒童對(duì)種子外部形狀的理解。
教學(xué)反思：
一開始，我要求孩子們介紹他們帶來的植物或水果。在尋找種子的活動(dòng)中，我讓孩子們首先猜測(cè)：植物中隱藏的種子在哪里？小問題將幼兒帶入尋找種子的活動(dòng)。然后，讓孩子們展示種子和交換所如何找到種子。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)歷了收集的過程，所以他們迫不及待地告訴他們?nèi)绾握业椒N子。孩子們已經(jīng)掌握了一些在交流和報(bào)告中尋找種子的方法和方法，并積累了他們所經(jīng)歷的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。豐富情緒，潛意識(shí)地培養(yǎng)了能力。
小百科全書：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀，大小，顏色，表面質(zhì)地等隨植物類型的不同而不同。種子通常是圓形，橢圓形，腎形，橢圓形，圓錐形，
7、多邊形等。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園中班教案《種子藏在哪里》含反思（通用）
