二年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.5 各種各樣的天氣教案1 教科版.doc
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《各種各樣的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 《各種各樣的天氣》是2018教科版二年級(jí)上冊(cè)《我們的地球單元》中的第5課。本課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球家園的天氣以及不同天氣對(duì)我們生活的影響。教材分為四部分:聚焦部分直接指出本節(jié)課的研究主題是天氣,并明確我們要研究天氣的變化以及天氣對(duì)我們地球家園的影響;探索部分主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同的天氣特征,并且能聯(lián)系生活實(shí)際從多方面說說天氣對(duì)我們生活的影響;研討部分是引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)的視角看待陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對(duì)動(dòng)植物和人類的影響,認(rèn)識(shí)不同事物之間的聯(lián)系;拓展部分的內(nèi)容是“查閱資料,了解地球上的極端天氣和它們所產(chǎn)生的后果”,這部分內(nèi)容是為了讓學(xué)生對(duì)于“天氣對(duì)于人類生活影響”有更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也是從一個(gè)特殊的視角引發(fā)學(xué)生辯證地看待事物,從有利和不利兩個(gè)方面較為全面地認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人類的影響。 【學(xué)生分析】 二年級(jí)學(xué)生對(duì)于各種常見的天氣現(xiàn)象已經(jīng)有一些認(rèn)識(shí),也基本能說出來一些比較明顯的典型天氣現(xiàn)象,如晴、雨、雪等,但對(duì)陰、風(fēng)等的認(rèn)識(shí)可能會(huì)比較模糊。也了解天氣會(huì)對(duì)動(dòng)植物和人類有些影響,但對(duì)更具體的影響缺乏一些認(rèn)識(shí)。所以需要通過學(xué)習(xí)了解更多天氣現(xiàn)象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)天氣對(duì)動(dòng)植物和人類的影響,比較全面的認(rèn)識(shí)一些極端天氣和它們帶來的一些影響,懂得掌握天氣變化規(guī)律可以更好的生活。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.科學(xué)概念目標(biāo): 天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。 降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。 2.科學(xué)探究目標(biāo): 能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。 會(huì)描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。 3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo): 對(duì)探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。 愿意傾聽、樂于表達(dá)。 4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo): 懂得天氣的變化對(duì)人類的影響既有有利的一面,也有不利的一面。體會(huì)到只有掌握天氣變化的規(guī)律,才能趨利避害,更好地為人類服務(wù)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對(duì)于人類生活的影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】 要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。 【器材準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備:各種不同天氣的卡片、小組活動(dòng)卡片、教學(xué)課件、活動(dòng)手冊(cè)等。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入(說說我們知道的天氣)(預(yù)設(shè)3分鐘) 1.學(xué)生交流。師談話:誰能說下現(xiàn)在的天氣是怎樣的? 2.師:你還知道哪些天氣?(板書貼:雨、晴、雪、陰等天氣文字) 3.師:我們地球家園上的天氣變化還真多,今天我們一起和大頭兒子來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》(出示課題或板書)。 二、探索(預(yù)設(shè)21分鐘) 1.情景引入:為什么大頭兒子要學(xué)習(xí)了解各種各樣的天氣呢?因?yàn)殡p休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說:“大頭兒子你是小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)照顧自己,這次外出你要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準(zhǔn)備?!贝箢^子說:“好的媽媽!” 師:可是這么多的天氣,我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分呢?讓我們一起來看看這些天氣的圖片。(投影3組圖片,說說這是什么天氣?它們有什么特征?)(晴、陰)(雨、雪)(多云) 2.根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說出各種不同天氣的主要特征。 (二)區(qū)分常見的天氣符號(hào)(3分) 同學(xué)們真能干,大頭兒子也學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的天氣,他很聰明,還從網(wǎng)上查找了出行時(shí)蕭山的天氣情況,在查天氣時(shí)他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號(hào),(ppt)你知道它們分別表示什么天氣嗎?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)貼圖。 小結(jié):根據(jù)不同天氣的特點(diǎn)人們確定了不同的天氣符號(hào),剛才這些是常見天氣的符號(hào)。 (二)天氣對(duì)我們生活的影響(15分) 1.引出天氣對(duì)我們生活的影響 大頭子認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào),查到這個(gè)假期里蕭山天氣是這樣的,你看他穿著這樣的衣服可以嗎?還可以準(zhǔn)備些什么?(ppt出示圖) 生指名說。 2.師:看來天氣對(duì)我們生活影響很大,有利的,也有不利的。(貼板書)你能舉例說明嗎? 生指名答,師Ppt舉例說明。 3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來嗎?下面,以小組為單位一起討論天氣對(duì)我們生活的影響,(每個(gè)人可以寫一種的天氣,并請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充)填表時(shí)把這些天氣影響以關(guān)鍵詞句或畫圖的形式作好記錄。 天氣對(duì)我們生活的影響 天 氣 影 響(寫關(guān)鍵詞句/或畫圖) 晴天 是有利的 是不利的 4.學(xué)生討論填表,教師巡視。 5.點(diǎn)名集體交流匯報(bào)(游戲:正反大挑戰(zhàn)),教師黑板填寫關(guān)鍵詞。 6.小結(jié):各種不同的天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生很多影響,有些對(duì)我們的生活是有利的,有些是對(duì)我們的生活是不利的。 三、研討(預(yù)設(shè)6分鐘) 1.天氣不僅對(duì)我們?nèi)祟惿町a(chǎn)生影響,對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生什么影響嗎?(播放視頻) 看了視頻你有什么感想? 2.研討小結(jié):陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣還對(duì)動(dòng)植物和人類有些影響是有利的,有些影響是不利的。 四、拓展(預(yù)設(shè)9分鐘) 1.ppt出示雷電圖,在我們蕭山有時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雷陣雨天,你該怎么提醒大頭兒子一家呢?(生答) 2.在我們生活中還有一些特殊天氣現(xiàn)象,因?yàn)閬淼煤苊土?,所以我們稱它為極端天氣,你知道哪些極端天氣?(結(jié)合學(xué)生交流,適當(dāng)板書) 3.這些極端天氣會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響?先看一下這學(xué)期開學(xué)初第22號(hào)臺(tái)風(fēng)“山竹”對(duì)南方帶來的巨大破壞吧。 看了后你有什么想法。 師:小結(jié),是啊,臺(tái)風(fēng)“山竹”對(duì)南方帶來巨大破壞,還好我們蕭山這邊臺(tái)風(fēng)沒有直接登錄,反而在9月15日左右,臺(tái)風(fēng)雨趕走了酷熱,讓我們感到了涼爽,這是臺(tái)風(fēng)帶來有利影響。 4.極端天氣給動(dòng)植物和我們?nèi)祟悗淼挠绊懞芫薮?,如果不提早做好?zhǔn)備,會(huì)造成很多損失,所以我們也稱這些極端天氣為災(zāi)害性天氣。 面對(duì)這樣的極端天氣,我們最好能提前做好準(zhǔn)備,那我們可以怎么能知道未來的天氣變化呢? 電腦、手機(jī)網(wǎng)上查找、看電視、報(bào)紙,聽廣播,學(xué)會(huì)觀察…… 5.人們?cè)陂L(zhǎng)期觀察天氣的過程中,還積累了許多關(guān)于天氣的諺語,讓我們一起來讀一讀。(機(jī)動(dòng)) 五、總結(jié)(1分) (根據(jù)板書)今天我們和大頭兒子一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的天氣,了解了天氣變化對(duì)我們生活影響很大,既有利也有弊。提前知道天氣的變化,掌握天氣變化的規(guī)律,我們就能更好地安排好自己的生活,照顧好自己,使自己能快樂健康地成長(zhǎng)。 【板書設(shè)計(jì)】 各種各樣的天氣 有利 不利 陰 雷陣雨 晴 臺(tái)風(fēng) 雨 暴雨 雪 寒潮 風(fēng) 大霧- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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