《呵護我們的身體》教學(xué)設(shè)計

上傳人:仙人****88 文檔編號:25339562 上傳時間:2021-07-23 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1.50KB
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1、《呵護我們的身體》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 《呵護我們的身體》這一課選自人教版《品德與社會》四年級上冊第一單元。 設(shè)計理念 解讀圖文過程中,要以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,讀圖解義都是教師指導(dǎo)學(xué)生親自看圖,分析圖,說明圖意,貫徹以教師為主導(dǎo)設(shè)計。用這種學(xué)習(xí)方式,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生能力,開發(fā)學(xué)生智力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 教材簡析 本單元共三個課題《美麗的生命》、《我們的生命》、《呵護我們的生體》。這一單元的內(nèi)容安排的是從大自然的生靈萬物到人類的生命,從珍愛自己的生命到為他人的生命奉獻自己的愛心,本單元旨在喚起學(xué)生對生命的熱愛和珍惜,《呵護我們的身體》是本單元的第三課,主要

2、讓學(xué)生明白身體是生命的載體愛惜生命就要保護好自己的身體。 教學(xué)目標(biāo) 1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。 2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。 3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。 教學(xué)重點 懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。 教學(xué)難點 知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 了解自己的生活習(xí)慣。 收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。 準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。 用Powerpoint制作一

3、個課件。 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 每人都有一個身體,你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書:身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護自己的身體。 板書:呵護我們的生命 二、學(xué)文明理: 討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖) 學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?!? 過

4、渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒有自覺性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢? 人們常說:“不干不凈,吃了沒病,”你同意這.種說法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。 教師根據(jù)回答,歸納板書:注意個人衛(wèi)生 現(xiàn)在,大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語,把它們寫下來。 學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀,互相交流。 過渡:我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是,在日常生活中,往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。 請同學(xué)們做做:把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。 出示圖片。說說陋習(xí)的危害性

5、。 提問: 我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談,然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。) 過渡:既然注意衛(wèi)生,身體好。那么身要健,須鍛煉,良好的體魄是鍛煉出來的。 你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢? 學(xué)生填表: 我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應(yīng)參加的鍛煉活動 教師歸納: 你們的鍛煉活動很豐富。在這里,我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書:堅持鍛煉身體 討論:張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實際歸納,發(fā)表自己的見解。 教師小結(jié): 大家不但要知道體育鍛煉對身體

6、有好處,還要從嚴(yán)要求自己,堅持不懈地參加體育鍛煉,才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。 板書:保持良好心態(tài) (1)請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。 (2)表演后,請學(xué)生思考并回答:他們這樣的行為流露出了什么的情緒,這樣的情緒會對身體造成什么影響?為什么? 師小結(jié): 情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康,行動起來,開展“告別游戲機”活動,從“蛋殼文化”里解放出來,讓我們更加健康地成長。 三、教學(xué)延伸 進行“笑一笑”游戲活動。 學(xué)生圍成一圈,做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時,花落到誰那里,誰就站在圓圈中央,講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同學(xué)們盡量逗他笑。依次進行,使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。 四、總結(jié) 學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么? 五、作業(yè) 在課后,讓學(xué)生和家里人一起討論:怎樣呵護我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體,呵護自己的身體。 板書設(shè)計 第三課 呵護我們的身體 注意個人衛(wèi)生 堅持鍛煉身體 保持良好心態(tài) 5

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