北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《只有一個(gè)地球》PPT優(yōu)秀教學(xué).ppt

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只有一個(gè)地球,北師大版 五年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第十單元,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),課堂展示大家在課前搜集到的有關(guān)地球知識(shí)的資料以及生態(tài)環(huán)境、自然資源遭受破壞的事例、數(shù)據(jù)等。,成果展示,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),銀河系,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),太陽(yáng)系,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),八大行星,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),地球,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),地球面臨的危害,23%的耕地面積嚴(yán)重退化。 50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。 25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕。 1/4人類(lèi)所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。 1/3的土地面臨沙漠化。 80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。 10億人口受到沙漠化威脅。 引自《人民日?qǐng)?bào)海外版》(2002年10月14日)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),字詞正音,遙望 晶 瑩 恩賜 枯竭 濫用,威脅 摧毀 錫紙 和藹可親,yo,jīnɡ ynɡ,c,ln,xi,huǐ,xī,ǎi,ji,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),詞語(yǔ)積累,晶瑩：,光亮而透明。,資源：,生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。,礦物：,地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對(duì)固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。,恩賜：,原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。,濫用：,胡亂或過(guò)度地使用。,威脅：,用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),朗讀課文，歸納： 課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？,１、宇航員眼中的地球美麗而壯觀。 ２、地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 ３、地球上的自然資源十分有限。 ４、目前人類(lèi)無(wú)法移居到別的星球上去。 ５、只有一個(gè)地球，人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)地球。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),聯(lián)系課文內(nèi)容，討論交流： 為什么說(shuō)“只有一個(gè)地球”？,點(diǎn)撥：地球雖然美麗壯觀，但同宇宙相比卻顯得非常渺小。她所蘊(yùn)含的自然資源有限，如果她被破壞，人類(lèi)根本無(wú)法移居到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，作者向人類(lèi)發(fā)出了呼吁──只有一個(gè)地球。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),這篇文章從文體上來(lái)說(shuō)是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明文為了說(shuō)明一個(gè)事物或一個(gè)道理，通常都會(huì)采用一定的說(shuō)明方法?？纯催@篇說(shuō)明文采用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)找出有關(guān)的句段并加以分析。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),列數(shù)字 例句：地球又是一個(gè)半徑只有６３００多千米的星球。 這里說(shuō)明了地球是渺小的。 找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),舉例子 例句：不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。 這里說(shuō)明了人類(lèi)無(wú)法移居。 找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),分析例句，體會(huì)語(yǔ)言特色,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),１、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說(shuō)地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~準(zhǔn)確地說(shuō)明了人類(lèi)生活的范圍是很小的。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),２、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。,“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),３、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。,“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),4、“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”,“破碎”一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類(lèi)的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，生動(dòng)形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺(jué)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),5、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。,句中將地球比作“母親”“搖籃”，說(shuō)明了地球是人類(lèi)及萬(wàn)物生存繁衍的地方。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小 結(jié),說(shuō)明文的語(yǔ)言注重準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。 本文是一則科學(xué)小品文，還運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言還顯得生動(dòng)形象。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),拓展訓(xùn)練：,１、同桌討論，撰寫(xiě)一則宣傳環(huán)保的公益廣告語(yǔ)，然后全班交流。 ２、畫(huà)一幅環(huán)保宣傳畫(huà)和寫(xiě)一篇課文讀后感。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),再見(jiàn),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),