六年級語文下冊 14《賣火柴的小女孩》教案 （新版）新人教版.doc
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14 《賣火柴的小女孩》 【教學目標】 1.會寫7個生字,能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。 2.有感情地朗讀課文,把握課文內容,關注人物的命運,體會作者的思想感情。 3.了解作者實虛結合的表達方式,體會這樣表達的效果。 【教學過程】 一、溫故知新 通過預習課文，請同學們讀讀說說賣火柴的小女孩忍受著怎樣的痛苦。 二、合作探究 討論質疑 1.她敢從成把的火柴里抽出一根嗎？為什么終于抽出一根？ 2.小女孩幾次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？為什么？ 3.任選一次最讓你動感情的幻象，動情地讀，想象當時的情景，說說你的感受。（如果能和小伙伴在一起學習，互相交流一下學習體會） 4.自讀最后一部分內容，提出不懂的問題。 三、小組合作 展示成果 點評質疑 1.交流第二個問題時指導虛實結合的寫作特點及好處，突破難點。 2.交流后三個問題引導學生體會文章所表達的思想感情。 四、老師點撥 總結升華： 假如賣火柴的小女孩來到們我身邊，我想對她說： 假如賣火柴的小女孩來到們我身邊，我會（怎么做）： 五、學習反思 我的收獲： 需要改進的地方： 六、知識梳理 拓展延伸： 關注世界，從各種媒體關注世界，通過各種媒體收集資料，尋找21世“賣火柴小女孩”。走近那些生活在中東地區(qū)飽受戰(zhàn)爭折磨的貧困兒童，寫寫他們的故事。
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