[青年教師成長(zhǎng)演講稿]青年教師演講稿

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1、[青年教師成長(zhǎng)演講稿]青年教師演講稿 “教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”教師用自己的汗水辛勤耕耘不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。下面是由本站wtt帶來(lái)的“青年教師演講稿”歡迎閱讀。 青年教師演講稿 有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。 有一句話(huà)說(shuō)的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén)升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師?！弊怨乓詠?lái)廣大教師就崇尚奉獻(xiàn)被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”教師之所以如此受人尊敬除了因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)掌握知識(shí)開(kāi)發(fā)理性奔向光明的引路人還有就是他們的奉獻(xiàn)精神教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。 在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)我們欣喜地看到仍

2、有數(shù)不清的教師們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)、默默地耕耘著這一方凈土他們像春蠶、像蠟炬用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。 在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生他曾出訪(fǎng)海外26國(guó)憑著他的才能完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國(guó)度可他卻為了教育滿(mǎn)懷一腔熱血穿著布衣草鞋走向曉莊這種“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光在黑暗中看到光明。 名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn)但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默

3、默的工作很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我“教師”二字的真正意義最近沈__老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是“焦慮”看著學(xué)生始終不見(jiàn)起色的成績(jī)她幾乎夜不能眠平日辦公室的閑聊中聽(tīng)她說(shuō)的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式她如涓涓細(xì)流般用自己的愛(ài)心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李_老師給我指導(dǎo)最多的人在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué)更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng)很多次她的學(xué)生都看不過(guò)去忍不住說(shuō)“李老師你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè)總是錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間。 女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀細(xì)小而

4、溫暖我總以為男老師可能沒(méi)有那么周到但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡黃__老師是我特別欣賞的教師每次我看著學(xué)生的成績(jī)失去信心開(kāi)始急躁的時(shí)候他總會(huì)安慰我“孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的不能急”是啊老師承載的更多的是教育十年樹(shù)木百年樹(shù)人有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐__老師是平時(shí)工作中接觸最多的也是因?yàn)檫@樣我開(kāi)始害怕做個(gè)班主任因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì)雖然是男老師但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪(fǎng)為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng)為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作我總說(shuō)3班的任課老師每個(gè)壓力都很大但壓力最大的就是他因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X(jué)中就增

5、加了他作為班主任的工作看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛(ài)。 也許身為平凡的教師他們的一生都只是像山野的小草一般默默無(wú)聞隨風(fēng)而逝了無(wú)蹤跡。但是正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表無(wú)邊師魂擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔也正是他們用自己的行動(dòng)用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人這些同行們讓我們由不情愿到情愿由情愿到全身的奉獻(xiàn)。 在教師歌會(huì)上我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”那么教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生奉獻(xiàn)給講臺(tái)奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè)因?yàn)槲覀兌贾澜處熌愕拿质欠瞰I(xiàn)。 wtt精心 教師演講稿 | 師德演講稿 | 愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 | 教師節(jié)演講稿 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)