六年級數(shù)學上冊 六 分數(shù)四則混合運算 6.1 分數(shù)四則混合運算練習教案 蘇教版.doc

分數(shù)四則混合運算教學內容分數(shù)四則混合運算練習課授課時間教學目標1、使學生進一步理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，并能根據(jù)運算律和運算性質進行一些分數(shù)的簡便計算。2、讓學生進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，用分數(shù)四則混合運算解決一些實際問題。課前分析及準備學生掌握了分數(shù)四則混合運算的計算方法及運算順序。根據(jù)實際情況選擇簡便一些的方法進行計算。教學方法及媒體運用練習法。知識遷移。教學預設教學生成一、做練習十五的第6題。1、先讓學生回憶等式的性質，指名說一說。2、觀察每個方程，說一說方程的特點。提示：都要寫把方程的左邊進行化簡，再應用等式的性質求方程的解。3、獨立解每個方程。指名板演，評講。提醒學生及時進行驗算。二、做練習十五的第7題。1、讓學生獨立完成，指名板演，評講。并要求學生說說分數(shù)四則混合運算的運算順序，對學生容易出現(xiàn)的一些典型錯誤進行指導。三、做練習十五的第8題。 先說說梯形的面積公式，再運用公式獨立進行計算，評講。四、 做練習十五的第9題。先讓學生獨立解答，再讓學生聯(lián)系實際問題中的數(shù)量關系解釋自己的列式和計算過程。鼓勵學生用多種方法解答。先求什么，再求什么？五、 做練習十五的第10題。學生獨立解答后，指名說說解題思路。六、 做練習十五的第11題。1、要求第一問，說說先求什么，再求什么？2、要求第二問，說說先求什么，再求什么？學生獨立解答后，指名說說解題思路。補充各種類型的簡便算式：教學評價及反思本節(jié)課我是上的練習，主要從學生的練習中發(fā)現(xiàn)問題，但發(fā)現(xiàn)計算的正確率不高，尤其是男同學的錯誤率更高（表現(xiàn)比較粗心），相對來說女同學的正確率比較好，這可能和她們的天性有關。我想練習計算，只有從擴充學生的練習層次，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，來提高學生的數(shù)學計算能力，我也堅信計算這東西，“心急吃不了熱豆腐”，得慢慢來，過一段時間肯定會有所改觀