六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 6.1 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教案 蘇教版.doc

《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 6.1 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 6.1 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。2、讓學(xué)生進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。課前分析及準(zhǔn)備學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法及運(yùn)算順序。根據(jù)實(shí)際情況選擇簡(jiǎn)便一些的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)方法及媒體運(yùn)用練習(xí)法。知識(shí)遷移。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成一、做練習(xí)十五的第6題。1、先讓學(xué)生回憶等式的性質(zhì)，指名說一說。2、觀察每個(gè)方程，說一說方程的特點(diǎn)。提示：都要寫把方程的左邊進(jìn)行化簡(jiǎn)，再應(yīng)用等式的性質(zhì)求方程的解。3、獨(dú)立解每個(gè)方程。指名板演，評(píng)講。提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)算。二、做練習(xí)十五的第7題。1、讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，評(píng)講。并要求學(xué)生說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)。三、做練習(xí)十五的第8題。 先說說梯形的面積公式，再運(yùn)用公式獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，評(píng)講。四、 做練習(xí)十五的第9題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系解釋自己的列式和計(jì)算過程。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答。先求什么，再求什么？五、 做練習(xí)十五的第10題。學(xué)生獨(dú)立解答后，指名說說解題思路。六、 做練習(xí)十五的第11題。1、要求第一問，說說先求什么，再求什么？2、要求第二問，說說先求什么，再求什么？學(xué)生獨(dú)立解答后，指名說說解題思路。補(bǔ)充各種類型的簡(jiǎn)便算式：教學(xué)評(píng)價(jià)及反思本節(jié)課我是上的練習(xí)，主要從學(xué)生的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，但發(fā)現(xiàn)計(jì)算的正確率不高，尤其是男同學(xué)的錯(cuò)誤率更高（表現(xiàn)比較粗心），相對(duì)來(lái)說女同學(xué)的正確率比較好，這可能和她們的天性有關(guān)。我想練習(xí)計(jì)算，只有從擴(kuò)充學(xué)生的練習(xí)層次，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，我也堅(jiān)信計(jì)算這東西，“心急吃不了熱豆腐”，得慢慢來(lái)，過一段時(shí)間肯定會(huì)有所改觀